中班科学优质课教案《奇妙的植物色素》含课件

第26页共26页中班科学优质课教案《奇妙的植物色素》含课件中班科学优质课教案《奇妙的植物色素》含课件。【活动设计】大自然是神奇的，长满了各种各样的小草，开满了五颜六色的花，长出了各种不同的蔬果，每当孩子在草地里玩耍时，他们总会发现衣服上染上了小草的绿颜色，每当孩子吃完草莓、杨梅这些水果时，就会发现手上被染红了这些想象告诉我们孩子在更早的时候已经接触到色素了，只是他们还不理解与认识这些隐藏在植物体内的色素。植物色素这个词对孩子来说很生疏也很书面，但是植物色素在我们的生活中却是随处可见的。《纲要》中提出教学内容要贴近幼儿生活，从生活中选择材料。因为孩子在生活中对植物体内出现颜色这一现象产生了疑惑与好奇，于是根据中班幼儿的年龄特征，我设计了这节教学活动。因为中班幼儿是以详细形象思维为主，他们是通过感知觉和操作活动来认识世界，所以我选择了一些幼儿熟悉的材料来引发幼儿对活动现象产生兴趣，能主动探究色素的机密，从而理解到植物中含有色素这一科学现象，所以我制定了以下目的：【活动目的】1、知道植物中含有各种色素，初步理解植物色素的用处。2、培养对大自然的好奇心和探究的兴趣。【活动准备】1、每人座位底下放一块白布和叶子;2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等(如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等);2、小积木，白色棉布每人两份;3、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等;4、黑板一块、ppT课件。老师示范材料：白布，绿叶。配套课件：中班科学课件《奇妙的植物色素》ppT课件下载【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班科学优质课教案《能干的小手》含课件【内容分析^p】能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所理解，从而到达认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而到达创新课题的实验目的。【幼儿分析^p】小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领可以感知，但由于年龄的关系，语言的表达才能和概括才能比拟差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。【设计思路】1.游戏导入:通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端.2.认识小手:让幼儿说出刚刚的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达才能和发散思维才能.3.感知体验:你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领.4.发散思维:你的小手除了这些,还会做什么事?5.操作活动:手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手才能.【活动目的】1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。【活动准备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。推荐课件：小班科学《能干的小手》ppT课件下载kj./ppt/1258.【活动过程】〔一〕、猜猜谁来了？1、〔室内灯熄，只剩投影〕，你们看看是谁来了？〔老师做手影：兔子、鸟、狗等等〕〔二〕、认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？2.老师：〔在手心里画一个妈妈的脸〕，这是手妈妈，她有几个手指宝宝？幼儿：5个老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？幼儿：我喜欢大手指，我用他说：真是好宝宝。老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指〔食指〕，可以指东西。老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？〔孩子指〕再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。老师〔小结〕：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。〔三〕、小手的本领1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。〔在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品〕。3.一会儿后，老师引导〕你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。〔招招手〕这是什么意思？幼儿：再见或不要。老师：〔做过来的动作〕这是什么意思？幼儿：来来来。5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶〔手印画〕，在草地上种小花〔指印画〕。完毕局部：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！大班优质科学教案《探究植物色素》【活动目的】1、知道植物中含有各种色素，初步理解植物色素的用处。2、培养对大自然的好奇心和探究的兴趣。【活动准备】一、幼儿操作材料：1、每人座位底下放一块白布和叶子；2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等〔如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等〕；3、小积木，白色棉布每人两份；4、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等；5、黑板一块、ppT、做彩色面的视频。二、老师示范材料：白布，绿叶。【活动过程】一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。1、观看魔术表演。〔1〕你们有没有看过魔术？今天我给大家带来一个很棒的魔术表演，请大家一起来看一看。〔老师表演魔术：如今我的魔术开场了，这是什么？〔出示白布〕那这是什么？〔出示叶子〕看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事？引起幼儿的兴趣与探究欲望〕〔2〕魔术完毕，发生了什么现象？〔白布变成绿色的了〕2、幼儿尝试操作。〔1〕你们觉得这个魔术有趣么？那如今我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料？〔幼儿观察操作材料〕〔2〕幼儿尝试自己动手操作变魔术。〔3〕观察自己魔术后白布的变化。老师提问：为什么布会变成绿色的呢？〔因为叶子上的绿色跑到布上面去了〕小结：原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素。二、探究植物染色的机密。1、幼儿预测猜测。我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色？〔幼儿猜测〕2、幼儿探究验证。〔1〕熟悉材料。师：我们如今自己来找一找，到底植物的身体里有没有其他的颜色。老师给大家准备了各种材料，有植物的花、果实也有植物的叶子。我们一起来看一看吧。〔老师逐一介绍材料：胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等〕〔2〕第二次操作。师：刚刚我们已经学会魔术这个本领了，这一次请你们自己来变魔术。道具呢还是有一块白布，然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术，看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号，把它送到这里来。〔幼儿操作、老师指导〕〔3〕交流分享。请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好。黄色的色卡紫色的色卡红色的色卡绿色的色卡其它提问：你变出了什么颜色？你是怎么变的呢？〔引导幼儿用我用什么变出了什么颜色的句式答复〕〔4〕老师小结：原来植物的身体里藏着各种各样的颜色，有红色、黄色、紫色还有绿色。〔〕这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。三、联络生活，提升经历。1、生活应用。〔1〕出示ppT这些植物色素还有很多作用噢，可以添加在我们吃的食物里，不信让我们一起来瞧一瞧。播放ppt1〔彩色面条〕：这是什么？它和我们平时吃的面条有什么不一样的？你知道它是怎么变出来的么？让我们一起来看一段视频。〔2〕观看视频。厨师在干什么？你在画面上找到了植物色素在哪里了么？小结：对了，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里，就做出了彩色的面条。〔3〕观看ppT。我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢？我们一起看一看。〔4〕老师小结：这种加在食物里的植物色素是平安自然的，我们可以吃的。它可以使我们的食物变得更加美观，更加的营养。【活动延伸】刚刚我们已经在白布上找到了一种颜色，想不想把这块布变得五颜六色，更加美丽？请你们一起回到老师继续来完成好不好？小班科学优质课教案《颜色变变变》含课件活动目的：1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。3、体验自己发现的乐趣。活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。3、ppt、牛奶一瓶〔装在透明的瓶子〕。推荐课件：小班科学《颜色变变变》ppT课件下载kj./ppt/1262.活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的，假如幼儿说是白色，可以拿牛奶出来比拟，说明水不是白色的。2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！〔老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料〕师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？二、探究激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。〔老师鼓励孩子用点力，再加加油〕师：你们变出来了吗？变出什么颜色了？2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家〔与框子对应放〕三、解读机密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个机密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1.老师手里有一瓶无颜色的水，如今我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。〔1〕引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。〔2〕幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。〔3〕老师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！〔4〕观看ppt颜色搭配后所变成的颜色，稳固孩子对变化颜色的认识。3、完毕活动。小班科学优质课教案《小动物的最爱》含课件活动目的：1、能说出动物的名称。2、知道它们喜欢吃的食物。3、喜欢小动物，并愿给小动物喂食。活动准备：ppT课件，小动物图片一份，食物图片人手一份。配套课件：小班科学课件《小动物的最爱》ppT课件下载kj./ppt/1997.活动过程：一、观看ppT1、观看小动物图片的ppT2、说出其名称导：小朋友，今天老师请来了几位小客人，让我们一起看看它们是谁?二、认识小动物最爱吃的食物1、观看食物图片的ppT，说出其名称2、提问小动物最爱吃的食物是什么3、观看小动物与食物搭配的ppT导：我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。导：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢?导：老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢?你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗?导：小朋友们都说得很好，那让我们这些小动物最爱吃那一种食物三、小动物与食物配对1、出示小动物的图片2、发给幼儿人手一份食物图片3、请幼儿给小动物分食物4、交换图片，请幼儿帮小动物找食物导：小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁?导：如今，老师给小朋友每人一份食物，看看都有那些食物导：看清楚以后，(教案.出自：教.案网)请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出XX请你吃XX哦!导：如今老师看看小朋友都找对了没有，哦，都很棒!导：老师来换一换，让小朋友帮这些小动物找食物，看看能不能找到。四、幼儿分两组进展游戏操作1、幼儿分两组2、一组拿小动物图片、一组拿食物图片3、两组幼儿找朋友配对导：老师把小朋友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组导：两组的小朋友看看，你拿到的是什么小动物或是什么食物导：看清楚以后，一起找朋友，小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦导：拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的五、完毕1、拾掇材料2、请小动物去参观幼儿园导：小朋友真棒，都找对了好朋友，小动物今天难得来幼儿园做客，我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧!导：走咯，出发!大班科学优质课教案《奇妙的杯子》幼儿园大班科学领域：奇妙的杯子【活动目的】1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。2、激发幼儿观察、发现、探究、创造的欲望和兴趣。3、培养幼儿的发散思维才能及动手活动才能。活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。活动难点：培养观察、发现、探究的欲望和才能。【活动准备】1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯假设干组。3、较淡的颜色水及热水。【活动过程】1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比拟，找出杯子与瓶子的不同点：〔杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装〕。2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍我喜欢的杯子，并互相讨论总结杯子的共同特征及用处。3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比拟发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进展分类活动。4、操作比拟不同材料杯子的特点。〔1〕请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿反复感知归纳出：〔塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬〕。〔2〕请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿感知归纳出：〔瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比拟轻〕。〔3〕请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿观察归纳出：〔玻璃杯很透明；塑料杯比拟透明；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明〕。〔4〕请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：〔瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比拟热，他们传热比拟快〕。〔5〕请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。6、请幼儿联想、实验，比拟几种特殊杯子的不同。〔1〕一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。〔2〕烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。7、请幼儿讨论在以下情况时应选择什么样的杯子：〔1〕外出旅游。〔结实轻便有提手不易摔坏的杯子〕〔2〕给病人送热奶。〔保温带盖有提系的杯子〕〔3〕给客人冲茶水。〔保温带盖有把的杯子〕8、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的小机密：〔1〕高脚杯上的细长腿。〔美观、方便〕〔2〕杯身上的凹部。〔拿握方便〕〔3〕杯身上的平行纹。〔拿握防滑〕〔4〕杯子上的杯把。〔方便、不烫手〕〔5〕杯提手。〔方便省力〕〔6〕折叠伸缩杯。〔少占空间〕〔7〕杯子盖儿。〔卫生、保温〕〔8〕烧杯上的尖凸小口。〔倒物方便，不洒物〕〔9〕杯身罩套。〔隔热、防滑、美观〕9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技创造意识。〔1〕山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以废物作原料，有利于环境保护，深受大家喜欢。〔2〕中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。〔3〕向幼儿介绍诺亚口杯的创造者著名青年创造家教授。【活动延伸】1、绘画、讲述活动我想创造的杯子。2、纸杯或塑料杯制作活动土飞碟。【活动反思】各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意搜集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经历，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比拟、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、老师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓重的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用处、细微特征及异同展开了多角度的联想和考虑，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在我想创造的杯子这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察才能及创造思维才能得到了高度和谐的开展。幼儿园小班科学优质课教案《好吃的早餐》含课件活动目的：1、理解早餐，对身体安康的重要性，养成每天吃早餐的好习惯。2、能大胆的说出吃过的早餐的名称及味道。3、体验和同伴一起制作早餐的乐趣。活动准备：餐厅环境布置、各种早餐和餐具、ppT课件、舒缓的轻音乐。配套课件：小班科学课件《好吃的早餐》ppT课件下载kj./ppt/1914.活动过程：1、谈话导入引出早餐。提问：今天你们吃了什么早餐。2、感知早餐的丰富多样。提问：你还吃过哪些早餐?最喜欢吃什么早餐?老师根据幼儿的答复进展小结，我们吃过各种各样的早餐，牛奶、鸡蛋、面包、稀饭、包子、蒸饺、烧麦、面条、馒头、花卷等。3、理解吃早餐的重要性，乐意天天吃早餐。(1)播放ppT课件，介绍吃早餐，鸡蛋牛奶，米粥等早餐的重要性。牛奶：我的名字叫做牛奶，人们都喜欢我因为我能让小朋友变得强壮有力，还能帮助小朋友长高个子，你们喜欢我吗?别忘了喝牛奶哦。面包：我是面包小子，我的身体里的营养可不少，我能让小朋友的大脑变得更聪明，还可以让它们变得更有力气，你看我强壮吧!米粥：大家好我是米粥宝宝，早上喝一碗热乎乎热乎乎香香的米粥，不仅可以让你的身体变暖和，而且我还特别容易消化，是不是很厉害啊?老师引导幼儿进展小结，这些早餐都是帮助我们长大的好帮手，能让我们身体棒棒的，所以我们每天都要吃。(2)引导幼儿讨论吃早餐的好处。提问为什么?每天都要吃早餐。老师应使幼儿懂得，每天都要吃早餐身体才会安康，早餐后吃一点水果和蔬菜身体会更安康的道理。小班科学优质课教案及反思《颜色变变变》含课件【设计思路】：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应亲密联络幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫:老师，我的泡泡变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦洗手液。孩子们都兴奋的大叫：我的泡泡也变颜色了！对于小班年龄的孩子来说，他们对周围世界充满浓重的兴趣，对新颖事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、详细生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。这件事情过后的一段时间里，孩子还是在问我为什么会这样。根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次《颜色变变变》的活动，旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化活动目的：1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。活动重点：认识红、黄、蓝三种根本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。活动难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上推荐课件：小班科学《颜色变变变》ppT课件下载kj./ppt/1262.活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！〔老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料〕师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？二、探究激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。〔老师鼓励孩子用点力，再加加油〕师：你们变出来了吗？变出什么颜色了？2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家〔与框