中班上学期科学教案《有趣的颜色》

第18页共18页中班上学期科学教案《有趣的颜色》中班上学期科学教案《有趣的颜色》。幼儿园中班科学教案：有趣的颜色一、活动目的：让幼儿认识三原色，尝试调配颜色，培养幼儿的观察才能和语言表达才能。二、活动准备：红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色彩好的颜色。三、活动过程：老师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的注意。当幼儿的注意力都集中在这些小瓶子上的时候，老师要抓住时机，引导幼儿，调动起幼儿的求知的积极性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到所有的孩子都注意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那些小瓶。于是，我就抓住这个时机问他们：这些瓶子里的颜色，漂亮吗？孩子们看着我，齐声答复：漂亮，真漂亮？有的孩子问：老师，这些瓶子怎么那么好看呀？我说：因为里面有好看的颜色呀。那么老师，这些颜色怎么来的呀？我说：你们看，我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，剩下的颜色，所有老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。老师，那怎么变呀？我拿出一个塑料杯，注意看，看老师怎样变魔术呀！我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张着，看啊，看仔细了。我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！我笑着，拿起一个小瓶子，看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？一样。那老师是怎么变的呢？先加黄色，加上蓝色。那变成什么颜色了呢？绿色。我又拿起蓝色，继续往杯子里倒，如今什么颜色？深绿色。我继续倒蓝色，那么如今又变成什么颜色了？有点蓝，有点绿，那叫蓝绿色，我教了他们颜色的名字。然后我又用黄和红，红和蓝调了橙黄、橙红、紫红，紫蓝等颜色，幼儿观察得特别仔细，答复得也很好，只是对调出的颜色名称还不理解。后来，我又请了几个孩子尝试调出他〔她〕自己喜欢的颜色，孩子很积极，争着举手，我就先请了三名幼儿上来调色，其他孩子帮助他们直到调出正确的颜色为止。由于时间有限，这次活动不得不完毕了，孩子们竟犹未尽。都不愿下课，于是我就把红黄蓝三种颜色放到观察区，准备了几个干净的塑料杯，告诉孩子们：你们有时间，可以到观察区随意去调配色彩，但玩过要把桌子擦干净，下课了。孩子对我说，老师，这些颜色可真好玩呀！通过这次课，孩子认识到颜色之间的关系，知道了只要有了三元色，就可以调出好多种颜色，充分调动了幼儿探究的积极性，他们学会了观察，仔细观察。f132.更多教案延伸阅读中班上学期科学教案《会变的颜色》幼儿园中班科学教案：会变的颜色科学活动：会变的颜色设计思路：刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探究的时机，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探究的愿望。活动目的：1.认知目的：通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。2.情感目的：通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。初步培养幼儿好奇心、冒险性。3.人格目的：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信大胆。4.动作技能目的：通过引导幼儿自己动手做实验，开展幼儿大小肌肉动作。活动准备：１、物质准备：A.一瓶黄颜色的水。B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等C.记录材料每组一份，涂色纸假设干。D.魔术师帽子。2、情境准备：魔术天堂3、经历准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。活动过程：１、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。师：１〕小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？2〕那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？〔黄色。〕好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开场变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！3〕老师摇摆瓶子，变变变，请幼儿观察。好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三变成什么颜色拉？〔绿色〕4〕老师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？２、幼儿动手操作，探究颜色的变化。１〕师：你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随意选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。２〕老师讲解操作时考前须知如今，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。３〕幼儿操作，老师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。３、说说颜色的变化。〔１〕师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？〔２〕幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。红＋黄＝橘黄黄＋蓝＝绿红＋蓝＝紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。４、通过涂色游戏，开展幼儿对颜色的感知力。〔１〕国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？最后把幼儿的作品粘贴在主题墙我变的颜色。中班上学期科学教案《铺路真有趣》设计意图：《铺路真有趣》是幼儿园中班主题探究活动幼儿园是我家中的一个子活动。这一主题主要是利用幼儿园各种教育资，让幼儿理解自己生存的生态环境，而路那么是幼儿每天都会接触到的环境要素。有的路平坦、有的路崎岖、路上难免会出现一些凹凸不平，形状各异的坑。加上升入中班后，我们加大了科学区的投放，幼儿渐渐认识了一些简单的图形，动手才能明显地开展起来，活动积极性有了很大进步，探究欲望更为强烈。因此开展这样一节具有游戏兴趣的科学活动铺路是非常必要的，大大激发孩子对图形一一对应关系的探究兴趣。活动目的：《纲要》在科学领域中要求我们结合和利用生活经历，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。为幼儿提供观察、操作、试验的时机，支持鼓励幼儿动手动脑大胆探究，发现周围有趣的事情，并积极寻求答案。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，特拟以下目的：1、体验数学活动带来的乐趣。2、稳固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。初步感知半圆形和圆形的转换关系。3、能运用一一对应的方法进展铺路。活动准备：物质准备：ppT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。经历准备：对各种常见图形有初步的认识。活动过程：一、导入由小鸭子的新房子，稳固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。二、铺路1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。师：请小朋友们帮助它把路铺好。2、铺小路〔1〕先引导幼儿观察小路中土坑的形状。师：土坑有哪些形状？请你把与土坑形状一样的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。〔2〕指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。〔3〕还有坑没填好，但是没有与它形状一样的图形怎么办？引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，老师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比拟。归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。〔4〕喊小鸭子回家引出铺路任务。交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。幼儿完成后点评、展示。三、活动完毕：将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展示，大家一起去欣赏吧！四、活动延伸请幼儿回家找找有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形、圆形等。中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、活动目的：1、理解鼻子的构造。2、知道鼻子的功能。3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。二、活动内容：综合活动--有趣的鼻子三、活动重点：理解鼻子的构造，知道鼻子的功能。四、活动难点：会用扇一扇的方法区分物体的气味。五、活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西〔醋、辣椒、白开水、花露水〕；小镜子每人一面〔事先藏在小椅子下面〕；纸杯每人一个；一瓶白开水。六、活动过程：〔一〕、导入局部师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：假如把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？〔二〕、理解鼻子的构造1、老师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚刚我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？〔鼻孔〕摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？〔引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼〕小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几局部组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？〔三〕、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？〔嘴巴〕你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比方：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮助吗？鼻子里面有什么？〔鼻毛〕你长鼻毛了吗？〔请幼儿从椅子下面拿出小镜子〕对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？〔它就像小刷子，有了它的帮助，就能呼吸到干净卫生的空气〕小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。2、鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领--鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领？〔闻东西〕师：你闻过什么气味？〔香味、臭味、油烟味等〕师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮助，找什么东西呢？〔鼻子〕谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？今天我来教你们一个本领：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。你们来学学这个本领。〔观察幼儿扇的情况，提醒幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？〔朝着自己的鼻子轻轻扇一扇〕〕师：既然学会了，谁来闻一闻？〔依次清2-3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？〕集体验证：老师翻开第一瓶：请所有幼儿依次来闻，是醋吗？什么时候会用到酸酸的醋呢？〔1〕炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味；〔2〕醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很平安。〔3〕醋可以消毒。老师再依次翻开第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。翻开最后一瓶〔水〕：水是什么气味呢？我们来闻一闻，尝一尝。〔每人一个小纸杯，老师依次给孩子们倒一些白开水。〕〔提示幼儿用扇一扇的方法来闻〕〔幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面〕小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的方法，学会了吗？〔四〕、拓展局部师：那人的鼻子都一样吗？什么地方不一样呢？播放ppt师：小朋友的妈妈在打扮自己时，喜欢在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是上下不一样，有的还和国家文化有关，比方印度。师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了很多，那动物有鼻子吗？动物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？播放ppt:：狗大象骆驼师：骆驼生活在哪儿？沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？〔骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能平安的在沙漠里生活了。〕完毕语：其实鼻子聊起来话题有很多，，以后我们继续聊，好吧！活动反思：我带的是中班幼儿，我认为这节活动很合适我班孩子。我是在小班活动的根底上进展了拓展，将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓重，能大胆地表达自己的想法。本活动侧重于科学领域，但也浸透了艺术领域和安康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的构造、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很不平安的。因为有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法区分物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从平安考虑，让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时，喜欢在最后有个拓展环节，旨在给那些才能强的孩子和有更多想法的孩子有个考虑的空间。在此活动的拓展局部，我引入了我们的鼻子都一样吗？以及动物的鼻子，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探究的欲望，让他们以后更有兴趣的参与活动。但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的时机。但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些绝望。在以后的活动中，自己一定要注意这点。小班上学期科学教案《配置颜色》活动目的1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步理解颜色的简单变化。2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作才能。活动准备1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有局部水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。兴趣练习把颜色混合在一起活动过程一、以变魔术的方式，激发幼儿探究的兴趣。1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。2、老师：水变成什么颜色了?为什么会这样呢?二、再出示一个准备好的瓶子1、请幼儿观察：水会变颜色的机密。2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。三、示范如何让水变颜色。四、小结操作过程1、翻开瓶盖，2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。3、拧紧瓶盖，摇一摇。五、幼儿操作，老师巡回指导。六、引导幼儿用我最喜欢X色，我做的是X色瓶子的句式说说自己的游戏结果。七、幼儿再次游戏。尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色?八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?引导幼儿用我用X色和X色，作出的是X色瓶子的句式说说自己的游戏结果。九、总结，完毕活动老师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的机