中班科学教案《中班各种各样的梯子》

第21页共21页中班科学教案《中班各种各样的梯子》中班科学教案《中班各种各样的梯子》。【活动目的】1、认识各种各样的梯子，知道梯子的工作原理。2、学会简单梯子的构造的搭建。【活动准备】乐高零件、梯子图片。【活动过程】一、谜语导入1、师：今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜一猜吧。长的少，短的多，脚去踩，手去摸。你们知道是什么吗?对了，就是梯子。p：你们的小脑袋转的真快。二、展示图片师：你们都是在哪儿见到过梯子?你们见过的梯子都是什么样子的呢?p：真厉害，可以完好的描绘出见过的梯子!今天老师也带来了几张梯子的图片，不知道你们有没有见过，吧。(木梯子、铝合金折叠梯子、登高梯子、伸缩梯子)这些梯子有些什么一样的地方?(幼儿自由答复)p：你们观察的真仔细(梯子的两边都有两根长粗杆子,中间有一根根横档，这些横档是用来攀爬的。横档和边杆都是互相平行的。)那又有些什么不同的地方?(有些可以折叠，材料不同，上下不同、颜色不同)三、展示ppT师：那你们知道梯子在日常生活中有什么作用吗?p：你们的生活经历真丰富。那还有什么作用呢，我们一起来看一看。小结：梯子不仅可以帮助人们拿到高处的东西，帮助人们清扫够不到的地方，登高望远，还可以用来做游戏，装饰房间。四、观看视频1、师：除了这些常用的梯子，这段视频里还有一个更神奇的，我们一起来看一看。(播放视频)2、动画片已经看完了，谁来告诉我在动画片中的梯子有什么特殊的功能吗?(可以利用梯子来把自己的梦和别人的梦连起来)。五、交流探究师：你们知道生活中还有什么东西看上去也很像梯子?p：你们真厉害，一想就想到了。那它们有什么区别吗?1、材料不同。梯子一般是由木材，钢材，铝材等做的。楼梯是由木材，钢材，玻璃，钢筋水泥，塑料，花岗石，大理石等做的。2、梯子可以随意的挪动，一般没有扶手，比拟危险。楼梯不能挪动，是固定的，有护栏(扶手)。3、梯子根据物体的高度来确定角度。楼梯与地面有一定的坡度(角度)在30度到50度之间，高度也有规定。4、梯子每个横档要考虑人体的重量，横档的长度也有规定。楼梯可以承受很大的力六、拷贝不走样师：今天老师也带来了一个用特殊材料做的梯子，大家看!你们想不想也搭一个梯子?老师有要求哦，你要搭得和老师一模一样，看谁搭得又快又好。注意你们要选择长度适宜的砖块，而且你的梯子可以稳稳地站住。七、介绍交流属于我们的梯子已经搭建完成了，那你们想把你们搭建的梯子放在哪里呢，让它发挥什么样的作用呢?为什么?p：你的想法很独特哦!(幼儿进展自由答复交流)八、创意搭建1、师：小朋友们，你们觉得自己的梯子怎么样?那你们想不想把你们的梯子变得更厉害，拥有更多的功能呢?那就动动你们的小手来改装一下吧。鼓励学生大胆尝试，在搭建好的梯子上进展改装2、请你们向老师和其他的小朋友来介绍一下你的梯子有什么神奇的功能。你有一双能干的小巧手，我们一起来评出今天的最正确设计师。(小能手、建筑师、创意王、创造家、小天才、点子王、智慧星)九、老师小结今天我们认识了生活中各种各样的梯子，知道了梯子与楼梯有着不同的地方，而且我们还会学会了自己动手搭建出一个梯子。在自己搭建的梯子上可以创作出这么多有想法的东西。中班科学教案：各种各样的锁活动目的：1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。2、探究锁的机密，理解锁的作用，知道锁的重要。3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探究欲望。活动准备：1、操作卡人手一份。2、搜集各种各样的锁和钥匙。活动过程：一、提问引出话题：1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了?小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?2、幼儿自由玩锁3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的?你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?二、认识不同种类的锁，理解它们的用处。1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的?2、提问：你还见过哪些锁?你还认识哪些锁?3、讨论：为什么要有锁?假如没有锁会怎样?三、操作活动：1、猜谜语2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打√，不需要的那么打×。四：评价活动：1、说说哪些物品需要锁。2、想一想，还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处?幼儿中班科学教案《各种各样的云》活动目的：1.理解云的颜色、形状是多变的。2.理解云的变化和天气变化之间的关系。3.培养幼儿产生关注自然变化的兴趣。活动准备：相关老师教学资，平时引导幼儿注意观察各种各样的云。活动过程：1.带着幼儿到室外观察天上的云。老师：请你们看看如今外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)老师：云会不会挪动?怎样挪动?(引导幼儿注意观察云的位置挪动等变化)想一想，云为什么会挪动?2.引导幼儿认识各种各样的云。老师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)老师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，黄昏时的云彩等等。为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜想后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)3.借助教学资帮助幼儿认识云的多变性。老师：这些云你们见过吗?分别说说这些云像什么?4.讨论云会变成什么。谁知道云会变成什么?(让幼儿充分讨论、猜想后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)5.绘画各种各样的云，加深对云的认识。让幼儿画一画你看到的天上的云。中班科学教案活动：各种各样的锁活动目的：1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。2、探究锁的机密，理解锁的作用，知道锁的重要。3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探究欲望。活动准备：1、操作卡人手一份。2、搜集各种各样的锁和钥匙。活动过程：一、提问引出话题：1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了?小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?2、幼儿自由玩锁3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的?你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?二、认识不同种类的锁，理解它们的用处。1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的?2、提问：你还见过哪些锁?你还认识哪些锁?3、讨论：为什么要有锁?假如没有锁会怎样?三、操作活动：1、猜谜语2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打√，不需要的那么打×。四：评价活动：1、说说哪些物品需要锁。2、想一想，还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处?中班科学活动教案：各种各样的汽车活动目的:1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用处。2、使幼儿简要理解汽车的创造过程,激发幼儿当“小创造家”的愿望。3、开展幼儿比拟和观察的才能。活动准备:1、汽车创造过程的自制抽拉复合灯片一套,幻灯机。2、木偶表演台,布袋木偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。3、布置出一个“汽车展览会”,各种汽车玩具假设干,各种汽车图片(自绘图片8张)。活动过程:1、激发兴趣,引出课题。木偶小兔:“今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上,说完下场)老师:“小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么创造的吗?2、简要理解汽车的由来。(1)老师操作抽拉幻灯片1:“最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。”(2)幻灯片2(复合抽拉片)。①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”②“人们创造了____,于是出现了最原始的车。”“又出现有辐条的车轮,车的构造就轻巧了。”④“后来,美国人消费出了大量轻便实用的汽车,如今汽车的种类就更多了。”(3)提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走一动物一____一有辐条车轮一美国人创造汽车。3、理解汽车的种类及不同的用处。(1)老师引导幼儿动脑筋考虑:“你们见过什么样的汽车?”幼儿讨论后答复。(随幼儿的答复出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)(2)情境表演,认识消防车、救护车。①表演:小猴(木偶)着急地说:“哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想方法,我该叫辆什么车呢?”幼儿:救火车。老师:“小猴,你赶快叫辆救火车,——又叫消防车。”(拿救火图片)小猴:“谢谢,我去救火啦。”②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的,能拉警报。)木偶老爷爷、小孙子上,走着走着,老爷爷突然倒下,小孙子大喊“爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,我该叫辆什么车呢?”(救护车)③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记,能拉警报。)④老师:“咱班小朋友真是爱帮助别人,不仅帮助了小猴子,还帮助了有病的老爷爷,谢谢你们。”4、在玩中稳固知识。(1)老师小结:“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车,有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多,作用真大,对人们有帮助,是一种很方便的交通工具。”(2)以参观“汽车展览会”完毕教学。(3)让幼儿在玩各种汽车中稳固知识,开阔视野。评价分析^p:幼儿通过生动有趣的幻灯,就像看电影一样,直观地理解了汽勺由来。接下来的情境表演,是通过展示几种汽车的专门用处的故事,加深了幼儿对汽车的用处的认识。通过后来的幼儿玩汽车,为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动,幼儿都饶有兴趣、思维活泼,较好地到达j标。一、专家点评在现代技术日益兴旺的今天,有些老师误以为用计算机为载体的教学是的,因此会嫌弃传统的幻灯片。其实,对幼儿来说,幻灯如图书一样,同样有趣。只要合理选择,幻灯教学会获得好效果。二、反思与讨论你认为此活动设计的知识点(量),是否适宜?假如让上这节课,你同意本活动设计的过程吗?如何修改?中班优秀科学教案《各种各样的锁》活动目的：1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。2、探究锁的机密，理解锁的作用，知道锁的重要。3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探究欲望。活动准备：1、操作卡人手一份。2、搜集各种各样的锁和钥匙。活动过程：一、提问引出话题：1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了?小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?2、幼儿自由玩锁3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的?你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?二、认识不同种类的锁，理解它们的用处。1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的?2、提问：你还见过哪些锁?你还认识哪些锁?3、讨论：为什么要有锁?假如没有锁会怎样?三、操作活动：1、猜谜语2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打，不需要的那么打。四：评价活动：1、说说哪些物品需要锁。2、想一想，还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处?中班优秀科学教案《各种各样的刷子》【活动目的】1、幼儿在观察和探究中，理解刷子的异同点、不同用处和使用方法。2、激发幼儿对生活中的小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。【活动准备】1、发动家长和幼儿共同搜集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。3、录象：各种新的电动刷子。〔如机器设备上的电动刷、马路清洁车等〕【活动过程】一、观察各种刷子，理解刷子的名称、特点、用处。1、幼儿观察刷子。A：师：小朋友！我们的周围是什么呀？〔刷子〕你们去看一看、摸一摸，这些刷子有什么一样的地方？又有什么不同的地方？你什么时候看见过？人们用它干什么？B：幼儿下位观察并自由交流。2、集体交流：A：你认识哪些刷子？它有什么用？B：这些刷子有什么一样的地方？又有什么不同的地方？〔有的毛长、有的毛短，有的毛软、有的毛硬，毛的颜色不一样，有的是铁丝做的〕3、老师介绍几种特殊的刷子：眉刷、床刷等。4、交流：你还见过哪些刷子？人们用它干什么？师作小结：生活中有这么多的刷子，它们可以帮我们做许多事。真是我们的小帮手。二、拓展经历，理解先进技术带来的刷子变化。A、师：随着科技的不断开展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利，让我们一起来看一看吧！B、幼儿观看录象，感受刷子的新变化。三、送刷子回家。A、游戏：送刷子回家。引导幼儿根据刷子的不同用处进展分类。〔幼儿将牙刷贴上牙宝宝，将鞋刷贴上鞋子〕B、幼儿操作。幼儿自由选择、互相合作模拟成人的活动。〔用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷互相刷皮鞋，用衣刷模拟妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷互相化装等等〕。中班科学优秀教案《各种各样的杯子》教学目的：1.理解认识不同材质的杯子，并浸透环保知识。2.引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。3.开展幼儿的想像力及创造才能。教学重难点：认识不同材质的杯子，浸透环保知识。教学准备：各种杯子、彩色面泥、托盘教学理论根据：孩子们的科学探究应从身边的事物开场，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心。《纲要》指出：科学活动要运用多种感官、动手动脑、探究问题，从生活和游戏中感受事物，并有初步的环保意识。因此，老师要时刻关注幼儿的行为，擅长发现感兴趣的事物中隐含的教育价值，抓住教育的契机，为幼儿的探究活动提供丰富的可操作材料，创造宽松的探究环境。杯子就是幼儿日常生活中较熟悉的物品，平时孩子们虽然都认识杯子，使用的也比拟频繁，但大多数幼儿对杯子外部特征、及功能并不理解。为了让幼儿运用多种感官认识不同材质的杯子，树立良好的环保意识，我设计了此次活动。教学过程：一、欣赏杯子师出示杯子：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知1.师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种〔掀去盖布，幼儿充分观察〕请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说〔幼儿交流〕2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。通过比拟认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等屡次出示不同的两个杯子让幼儿比拟他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。〔老师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？〕小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯〔出示一次性纸杯和塑料杯〕1.提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？〔请个别幼儿说〕分析^p纸杯与塑料杯对环境的影响。2.师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢〔电热杯〕3.师演示用电热杯烧水。4.认识保温杯。〔依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察〕介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，到达保温的目的。小结：杯子世界真奇妙，有这么多得意好看的杯子。四、想象和制作杯子今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。1.请个别幼儿介绍自己的杯子。〔怎么做的什么形状、色彩有什么用处？〕2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探究、交流的根底上认识不同材质的杯子，并理解相