中班幼儿语言故事教案《绿色的小山坡》

第21页共21页中班幼儿语言故事教案《绿色的小山坡》中班幼儿语言故事教案《绿色的小山坡》。活动目的：1.能有顺序地翻阅图书，乐意参加阅读活动。2.观察画面，尝试用清楚、连接的语言表述画面的内容。3.通过阅读，知道树木是我们人类的好朋友。活动准备：1.幼儿操作材料活动过程：1.幼儿看幼儿操作材料，自己阅读故事。2.请个别幼儿介绍阅读顺序和翻阅方法。3.老师与幼儿一起有序阅读。讨论：(1)山坡上有些什么?小兔和小熊会怎么想?(2)它们又是怎样做的?(3)它们是怎样种树?种下的树都怎么样了?(4)后来，小山坡变成了什么样?小兔和小熊住在山坡上快乐吗?小结：我们也要像小动物那样多种树，使我们周围的环境越来越美妙。4.请个别幼儿尝试用清楚连接的语言表述画面内容。5.鼓励幼儿结伴阅读图书，发挥想象力进展讲述，丰富故事内容。活动建议：附：故事《绿色的小山坡》有一座光秃秃的小山坡，一棵树也没有。小兔和小熊扛着锹来到山坡上，想在这里栽上一些树。小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑，栽下了小树苗。过了几天，小树苗都活了，小兔和小熊非常快乐。不久，小山坡成了绿色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，快乐极了!中班语言教案格式：故事—亲亲绿色【活动目的】1、欣赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内容。2、理解绿色的好处，萌发喜欢绿色的情感。3、能用比拟完好的语句表达对绿色事物的喜欢之情。【活动准备】图片(红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙)【活动过程】一、引出绿色。1、老师通过出示教具来引起幼儿的兴趣今天，老师请来了四种颜色宝宝，你们认识它们吗?(老师出示红、黄、蓝、绿)原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。你们看绿宝宝怎么了?猜一猜它为什么不开心?因为秋天到了，树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好伤心，这下该怎么办呢?别着急，你们瞧谁来了?(出示小木偶)小木偶说：“大家都很喜欢你，我带你去找找看!”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗?那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。二、倾听绿色。1、第一次讲述故事。提问：(1)小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用故事中“喜欢，喜欢，我最爱”的话来答复)(2)小朋友们猜猜看，绿宝宝如今的心情怎么样啊?为什么会快乐?小结：绿宝宝的心里真开心，原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他，愿意亲亲它，所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。我们再来听一遍吧。2、第二次讲述故事(结合图片)故事的题目是什么?三、喜欢绿色。故事里有这么多动物都喜欢绿色，我也喜欢绿色，(出示绿色的青蛙)“我喜欢绿色的青蛙，因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”小朋友，你们喜欢绿色吗?喜欢绿色的什么?为什么?四、寻找绿色。在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗?我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧!规那么：请小朋友们当绿宝宝，念《捉迷藏》的儿歌，让幼儿找一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找(找到躲错地方的绿宝宝，一次游戏完毕集合总结下，再玩一次)小结：回家的时候请小朋友到处找找看，你还发现了哪些绿宝宝，回来告诉别的小朋友你发现的小机密。附故事：红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，绿宝宝有点不快乐，他说：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。”走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己，快乐地说：“谢谢你!小木偶!”幼儿中班语言公开课教案《山坡哪儿去了》活动目的：1.理解故事内容，理解生态遭到破坏的严重后果。2.通过看看说说故事中角色语言,理解植物对保护环境的重要性。3.体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识。活动准备：ppT活动过程：一、图片欣赏，感受山坡之美。1.(出示小熊画面)师：小朋友，谁来了?(小熊)你们想知道得意的小熊住在什么地方嘛?2.(欣赏图片)师：小熊拥有一个美丽的家园，在他家门前有个美丽的山坡，小熊经常到山坡上玩，它可喜欢这里了。你们喜欢这吗?谁能用好听的句子形容一下这个美丽的山坡呢?3.小结：美丽的山坡上有茂密的森林，绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的野花，旁边还有一条清清的小河，真美啊!小熊住在这样一个美丽的地方，心里真舒适,真开心呀!二、看说猜演，寻找消失山坡。1.看看说说,理解植物对保护环境的重要性。(讲述故事二至四段)播放ppt2-6，讲述第二段。(1)听听说说,理解老槐树对保护环境的作用。我们小熊会先去找谁?(播放ppt7)提问:a小熊对老槐树说了什么?(集体说一说)老槐树又是如何答复小熊的?b老槐树的根有什么作用?小结：原来山坡不是老槐树赶走的，老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低头问了树下的小草弟弟。(2)听听猜猜，理解小草对保护环境的作用。(播放ppt8)提问：a小熊对小草说了什么?请幼儿尝试猜想、讲述小熊问小草的话。b山坡会是小草弟弟藏起来的吗?猜猜小草弟弟会对小熊说些什么?师：如今就来听听他们到底说了什么。(3)小结：看来山坡不是被老槐树赶走的，也不是小草藏起来，它们的根可以牢牢抓住泥土、还可以保护泥土不被水冲走，防止泥石流，它们的存在可以更好的保护山坡，保护环境。2.猜猜演演,理解生态遭到破坏的严重后果。(1)互动游戏,知道美丽的山坡不见了的原因。a师生互动，知道砍伐树木对环境的影响。师：小熊没能从它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因，看它又遇到谁了?(播放ppt9)如今老师来当小熊，你们当大鸟，想一想大鸟姐姐会怎么答复呢?小熊：大鸟姐姐，你知道美丽的山坡哪去了吗?解释盘旋，请幼儿模拟盘旋的样子并猜想大鸟姐姐的话。师：如今就来听听他们到底说了什么。师：由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了，它可真难过。b生生互动，知道泥石流对水的污染。(播放ppt10)师：小熊来到了河边，这是一条怎么样的河?(解释浑浊)它和小鱼妹妹之间会有怎样的对话呢?请一个幼儿当小鱼，一个当小熊，说说他们的对话吧。师：如今就来听听他们到底说了什么。师：人们把树都砍伐掉了，导致泥土的松动，一下雨就形成了泥石流。老师讲述故事最后一段(2)体会伤心的小熊，完好欣赏。(播放ppt11)师:我们听听伤心的小熊说了什么?完好欣赏动画故事《山坡哪儿去了》，请你们体会下小熊的心情变化。师：小熊的心情有了什么变化?(开心到伤心)为什么?小结：人们把树砍掉了，小熊失去美丽的山坡了，他真难过呀，心想要是美丽的山坡要是可以回来就好了。三、共同讨论，找回美丽山坡。1.讨论:怎样做才能让美丽的山坡回来?2.迁移经历，争做环保小卫士(1)师：平时我们如何保护环境?(2)小结：我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，做环保宣传员，向大人们宣传环保知识，让我们人人争当环保小卫士吧!幼儿中班语言教案《夏天的故事》活动目的：1.学会念儿歌，掌握正确发音。2.理解夏天的一般常识。3.理解小动物和与它们相关的食物。活动准备：1.蛋糕，块数与幼儿一样多。2.小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片〔每组幼儿一套〕。3.其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。活动过程：1.老师将活动区布置成小猴的家，老师扮演小猴，对小朋友们说：哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很快乐请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰富的礼物！说儿歌，边说儿歌边出示图片。2.当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：为什么小猴见了吱吱叫，这些东西我不要？3.当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：为什么这一次小猴乐得哈哈笑？4.请幼儿按照儿歌的提示进展分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。活动延伸：1.配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进展配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。2.区域活动：〔1〕在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。〔2〕在娃娃家表演小猴请客。效果分析^p：在活动中老师把活动区布置成小猴的家以小猴的身份出如今幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相照应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易承受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达才能和表现力都得到了相应的开展。小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。中班语言主题教案《绿色的世界》活动目的：1、欣赏、理解、仿编诗歌《绿色的世界》，有感情的朗读局部诗句。2、感受操作、探究的乐趣，激发幼儿热爱生活的情感。活动准备：1、多媒体设备2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸；3、音响。活动过程：一、快乐激发：激发幼儿参与活动的兴趣。师：这里有一幅画，你们想不想看一看？二、快乐认知：欣赏、理解诗歌《绿色的世界》1、快乐互动:操作课件，观察画面。提问：画面上都有什么？你有什么方法能让这幅画变得更漂亮？2、快乐感悟：幼儿配戴眼镜感受、描绘发现的变化。提问：a这是什么？〔绿色的眼镜〕戴上它再看这幅画会有什么变化？小结：天上、地上、一切都变成了绿色的，我们叫它绿色的世界。b体验拿掉眼镜的变化。讨论：为什么绿色的镜片遮挡了眼睛，看到的就是绿色的？小结：因为带颜色的眼镜只能透过一种色光，其它颜色都被吸收，所以戴的眼镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。3、快乐体验：a老师示范朗读诗歌《绿色的世界》，幼儿欣赏。b有感情的朗读局部诗句。c结合动作有感情的朗读诗歌《绿色的世界》。三、快乐获益：迁移到生活，实际操作，仿编诗歌。1、运用已有经历品位绿色的寓意。小结：绿色象征着生命、安康、环保。2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面，并仿编诗歌。3、朗读新编诗歌。4、习惯养成教育：长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲劳，视力下降，所以应该在需要的时候适当的佩戴。小结：带上不同颜色的眼镜，就会变成不同颜色的世界。我们的世界就是五颜六色的，我们的生活是丰富多彩的。四、快乐拓展：到外面看一看五颜六色还藏在哪了？儿歌：绿色的世界我戴上一副绿色的眼镜，看见一个绿色的世界。绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小猫。这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。幼儿园中班语言课教案《亲亲绿色》【活动目的】1、欣赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内容。2、理解绿色的好处，萌发喜欢绿色的情感。3、能用比拟完好的语句表达对绿色事物的喜欢之情。【活动准备】图片〔红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙〕【活动过程】一、引出绿色。1、老师通过出示教具来引起幼儿的兴趣今天，老师请来了四种颜色宝宝，你们认识它们吗？〔老师出示红、黄、蓝、绿〕原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。你们看绿宝宝怎么了？猜一猜它为什么不开心？因为秋天到了，树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好伤心，这下该怎么办呢？别着急，你们瞧谁来了？〔出示小木偶〕小木偶说：大家都很喜欢你，我带你去找找看！小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗？那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。二、倾听绿色。1、第一次讲述故事。提问：〔1〕小木偶和绿宝宝都遇见了谁？他们都是怎么对绿宝宝说的？〔用故事中喜欢，喜欢，我最爱的话来答复〕〔2〕小朋友们猜猜看，绿宝宝如今的心情怎么样啊？为什么会快乐？小结：绿宝宝的心里真开心，原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他，愿意亲亲它，所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。我们再来听一遍吧。2、第二次讲述故事〔结合图片〕故事的题目是什么？三、喜欢绿色。故事里有这么多动物都喜欢绿色，我也喜欢绿色，〔出示绿色的青蛙〕我喜欢绿色的青蛙，因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。小朋友，你们喜欢绿色吗？喜欢绿色的什么？为什么？四、寻找绿色。在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗？我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧！规那么：请小朋友们当绿宝宝，念《捉迷藏》的儿歌，让幼儿找一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找〔找到躲错地方的绿宝宝，一次游戏完毕集合总结下，再玩一次〕小结：回家的时候请小朋友到处找找看，你还发现了哪些绿宝宝，回来告诉别的小朋友你发现的小机密。〔〕附故事：红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，绿宝宝有点不快乐，他说：树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢我了。小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：山羊公公，你喜欢我吗？山羊公公咩咩叫：喜欢！喜欢！我最爱吃绿绿的菜了。走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：兔姐姐，你喜欢我吗？兔姐姐蹦蹦跳：喜欢！喜欢！我最爱闻青青的草了！走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：长颈鹿哥哥，你喜欢我吗？长颈鹿点点头：喜欢！喜欢！我最爱听绿树叶沙沙的声音。走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：小朋友，你喜欢我吗？小朋友亲亲他：喜欢，喜欢！我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮！绿宝宝知道大家都喜欢自己，快乐地说：谢谢你！小木偶！幼儿园中班语言教案：亲亲绿色目的1.理解故事内容，理解大家喜欢绿色的原因。2.能用比拟完好的语句表达对绿色的喜欢之情。准备1.图片2.故事磁带。3.绿色的透明玻璃纸。过程1.听听“绿色”故事。——结合图片，倾听故事一遍。——故事的题目是什么?绿色为什么不快乐?——山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?2.亲亲绿色。——你喜欢绿色吗?假如让你对绿色说话，你会说什么呢?——启发幼儿对绿色说句话。如：我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等。3.看看绿色世界。——幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。——引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等。建议1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿学讲故事中的对话。2.引发幼儿回家向父母询问：你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引导幼儿进展再交流。附：亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，绿宝宝有点不快乐：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。”走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己，快乐地说：“谢谢你!小木偶!”中班语言教案：亲亲绿色活动目的1、理解故事内容，理解大家喜欢绿色的原因。2、能用比拟完好的语句表达对绿色的喜欢之情。活动准备1、故事图片。2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。活动过程一、导入谈话：今天我们的教室里真美呀，因为我们班来了几位美丽的客人，你们看