中班数学优秀教案《抓抓乐》

第16页共16页中班数学优秀教案《抓抓乐》中班数学优秀教案《抓抓乐》。活动目的1、能对所抓握的物体进展正确的分类和计数，并记录、比拟多少。3、能积极的参加操作活动及时整理材料。教学重点、难点重点：学会分类，并计数难点：孩子要用多种方法记录数活动准备教具：红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、黑板。学具：小碗(内装红枣、豆、花生米假设干)、记录单、笔。活动过程一、导入活动：1、问好，介绍自己。2、男孩女孩比一比师：我们班有男孩有女孩，到底是男孩多还是女孩多呢?怎样才能知道?引导幼儿讨论要比拟多少必须数一数。激发幼儿参与活动的兴趣。二、游戏：抓一把。1、抓把红枣比一比。(1)出示实物，师：想比赛抓红枣吗?谁想试试?请幼儿与老师比赛抓白芸豆。(2)师：猜猜我们谁抓的多、谁抓的少?怎样才能知道?引导幼儿检查、验证谁多谁少。3、抓上一把比一比(1)大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗，请一名幼儿尝试抓出一把。(2)数清有几个。引导幼儿认识所抓的东西，并说说每种抓出了几个。(3)试着记下来。师幼讨论商量，会在表格中进展记录数量。三、幼儿操作：大家都来抓一抓。(1)幼儿自主游戏。引导幼儿商讨活动规那么，知道抓出一把后，数清楚并记录，记好后说说哪种最多?哪种最少?(2)交流讨论结果。引导幼儿互相交流自己的方法。四、延伸活动：各抓一把想一想。出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗，师：谁愿意试着每样都用力的抓一把，猜猜哪一种抓的最多?激发幼儿进一步探究的乐趣。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园中班数学教案设计《抓抓乐》【活动目的】1、学习对所抓的物体进展分类和记录。2、愿意倾听并尝试用别人的方法，体验活动的快乐。【活动准备】教具：红枣、芸豆、花生;记录单、笔、黑板。学具：小碗(内装红枣、花生、芸豆假设干)、记录单、笔。【活动过程】1、导入师：今天，有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢?(依次出示花生、芸豆、红枣实物)它是谁啊?出示记录纸，花生宝宝藏在哪?(在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片)2、介绍游戏玩法师：我们来玩个游戏吧，名字叫抓抓乐。怎么玩呢?抓一把，数一数，记一记，记在哪呢?(记在对应的格子里)怎么记呢?用什么符号记呢?(用小圆圈记)想不想玩呢?3、幼儿自主游戏师：每人试着抓一把，数一数，记一记。幼儿进展抓抓乐，数清楚并记录。4、交流操作方法引导幼儿互相交流自己的方法。师：你是怎么玩这个游戏的，谁愿意把你的好方法介绍给大家?师小结：有的小朋友先分类，把花生放在一起，芸豆放在一起，红枣放在一起。再数花生有几粒，芸豆有几粒，红枣有几粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出来数一数有几粒，接着把芸豆找出来数数有几粒，最后数剩下的红枣有几粒。5、幼儿再次游戏(1)师：请小朋友再玩一次，试着用别人的方法去数清楚，抓出的每种东西各有多少?幼儿再次游戏，鼓励幼儿乐意尝试用别人的方法来数。(2)幼儿互相交流自己的操作结果。中班数学教案详案及教学反思《抓豆豆》教学意图：秋天是个丰收的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。于是开展了此次活动《有趣的豆子》。培养不了幼儿学习数学的兴趣，让幼儿感受到学习数学的实际意义。教学目的：1.感知数量的多少，初步体验并学习不同的数数方法。2.培养对数学活动的兴趣，体验成功的快乐。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.开展幼儿逻辑思维才能。教学准备：记录表白扁豆黄豆绿豆。教学过程：一、师生谈话，导入活动。请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁，是男生还是女生。师：小朋友们好，你们认识我吗?我先介绍一下自己，我姓张，你们可以叫我张老师，请你们也向客人老师介绍一下自己。二、出示豆子，初步尝试1.今天老师还带来了一些豆子，你们看，这是什么?(蚕豆)请一个小朋友上来抓一把，老师也来抓一把，你们猜猜看，谁抓的豆子多?(幼儿猜测)2.出示三种豆子。(黑豆白扁豆黄豆)师：老师这儿还有一些豆子，你们认识吗?(请一个小朋友上来抓一把豆子)怎样知道每一种豆子有几颗?(分开来数)我们来数一数，记一记。3.出示记录表师：老师这儿有一张记录表，小朋友看一看，表上有什么?黑豆的棵数记录在哪里?为什么?(介绍记录表、记录)三、动手操作、记录结果1.师：小朋友想不想自己试试?请小朋友记住哦，抓完豆子以后，要先数豆子，再记录，记录好了之后，将记录卡挂在脖子上。幼儿操作，老师指导。2.集体交流师：下面哪个小朋友看着记录卡来讲一讲，你的豆子每种有几颗?幼儿：我抓了个白扁豆，个黑豆，个黄豆。(出示拍摄的照片)引导幼儿讲述自己不同数豆子的方法(分类数点数一个一个的数)3.再次操作师：刚刚小朋友用了这么多的方法来数豆子，如今老师再给你们一个新的任务，再抓一把豆子数一数，在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量，给最多的记上标记。4.再次交流老师将操作情况拍照记录下来，请小朋友讲述抓得最多的豆子是哪种豆子。四、完毕：师：我发现每个小朋友抓出来的豆子都是豆最多，这是什么原因呢?我们下次再讨论，今天我们就到这里，小朋友再见。教学反思：活动贴近幼儿的生活来、选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野的要求，很好地把数学与生活交融在了一起。[.来]每个幼儿都有其独特的开展步骤、节奏和特点。在数学教育中个体差异表现得尤为突出。幼儿学习数学的个体差异，不仅表现为思维开展程度上的差异、开展速度上的差异、学习风格上的差异，还表现为才能和经历上的差异。所以，在数学教育中不仅要求同，还应存异。设计不同层次、不同难度的活动，为幼儿自由选择合适自己程度和才能的活动提供条件。同时老师可根据幼儿不同差异给予适当的补充、点拨和启发。重视个体差异是幼儿教育以人为本的直接表达。幼儿园中班数学优秀教案《钓鱼乐》活动目的：1.在正确感知10以内数量的根底上学习比拟10以内数量的多少；2.学惯用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多；3.在游戏中体验数学活动的乐趣。活动重点：学习把不一样多变成一样多的方法。活动难点：归纳几种把不一样多变成一样多的方法。活动准备：教具：110的数字卡，课件。学具：钓鱼竿、小筐人手一份，六筐用夹子做的小鱼。画有超市和自助餐厅标记的卡纸人手一张〔超市反面数字10，自助餐厅反面数字3，并用一样颜色的纸遮盖住〕活动流程：一、导入，提出操作规那么师：喜欢玩钓鱼的游戏吗？那玩游戏的时候要注意些什么呢？幼儿讨论：要安静、动作轻轻的，要有耐心二、钓鱼游戏：正确感知10以内的数量，1.幼儿钓鱼，老师巡回观察。师：今天我们就来玩钓鱼的游戏，我从1数到10，看谁钓得多。轻轻转过身，拿好钓竿，准备好了吗？不争不抢，耐心钓。准备、、开场、1、2、3、4、5、6、7、8、9、102.幼儿点数自己钓鱼的数量，老师出示相应的数字卡片验证。师：时间到，把钓竿放在旁边，数一数你钓了几条鱼。(幼儿边数边把鱼夹在小筐上)老师举数字卡片，钓到相应数量鱼的幼儿举手，老师验证。三、晒鱼游戏：学惯用添上和去掉的方法把不一样多变成一样多。1.出示3条红鱼的画面师：好，把小鱼轻轻的放回筐里。看来你们都是钓鱼高手啊，刚刚我们是随意钓的，这次要增加难度了，看看会有什么要求。要我们钓什么鱼呀？说完好，3条红鱼。比一比谁钓得又快又准。数一数对不对〔幼儿边数边把鱼夹在小筐上，老师验证〕2.出示7条蓝鱼的画面师：厉害，看看还有什么更难的没有，哇，这次要钓什么鱼了？嗯7条蓝鱼，这次不仅要比谁钓得又快又准，还要比比谁的动作最轻，不推不挤也不抢。好了吗，数一数是不是7条〔幼儿边数边把鱼夹在小筐上，老师验证〕3.出示4条红鱼的画面师：我也钓了一些鱼，看看我钓了几条红鱼〔4〕谁多，多几条,那你能把你的红鱼变得和我一样多吗？什么方法？〔再钓一条〕嗯，再添上一条。都添好了吗，如今几条了〔4〕是不是一样多了。4.出示6条蓝鱼的画面师：蓝鱼我也钓了，数数有几条〔6〕这次谁多呀？那怎么样把你的蓝鱼变得和我的一样多呢？〔拿掉一条〕是呀，去掉一条就行了，如今几条了〔6〕是不是一样多呢？〔是〕5.小结：我们用添上一条，或者去掉一条的方法就可以把小鱼变得一样多。6.幼儿把自己筐上的红鱼、蓝鱼变得一样多师：如今我们的小筐上有几条红鱼〔4〕，几条蓝鱼〔6〕，那你有什么方法让它们变得一样多呢？〔幼儿讨论：红鱼添上两条或者蓝鱼去掉两条〕好的，一起试试。出示画面小结：原来可以用两种方法，添上两条红鱼，或者去掉两条蓝鱼就能变得一样多。四、包装小鱼，稳固练惯用添上去掉的方法变得一样多。1.钓剩下的鱼师：还有这么多鱼呢，都把它们钓起来吧。〔幼儿钓鱼〕2.包装小鱼师：钓了这么多鱼开心吗，那我们把它们包装一下，一会放到自助餐厅和超市与大家一起分享好吗？〔老师示范如何包装、幼儿包装〕师：好了吗，谁来介绍一下你的包装。〔请一名幼儿说说自己每份包装了几个〕3.按要求变得一样多师：呀！对了，自助餐厅和超市的食品都有包装要求的，在哪呢，哦，在这呢，撕开反面的小纸片，XXX，这是几呀〔3〕那怎么办呢？〔去掉X条〕。那这个呢？〔添上X条〕。好那我们赶快按要求来包装。幼儿操作，老师巡回指导。五、完毕整理，分享游戏的快乐师生一起整理操作材料。活动延伸：把小鱼等学具放在区域内继续进展数物匹配的操作。小班数学下学期教案《小猫抓鱼》活动目的：1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就是许多。2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，进步活动的才能。活动准备：猫妈妈头饰、小猫、小鱼头饰假设干活动过程：一、扮演角色，激发参加活动的愿望：1．分配角色〔老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫〕。2．戴头饰，从中浸透许多可以分成1个、1个。二、游戏《小猫捉鱼》：1．小猫跟着猫妈妈学爬。2．小猫捉鱼观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。要点：必须是爬着过去捉鱼。三、小猫装鱼：分颜色装到相应的盘中，浸透1个、1个合起来就是许多。四、小猫回家：猫妈妈带着小猫听着音乐高快乐兴地回家，把小鱼送到娃娃家幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》活动目的：1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就是许多。2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，进步活动的才能。活动准备：猫妈妈头饰、小猫、小鱼头饰假设干活动过程：一、扮演角色，激发参加活动的愿望：1．分配角色〔老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫〕。2．戴头饰，从中浸透许多可以分成1个、1个。二、游戏《小猫捉鱼》：1．小猫跟着猫妈妈学爬。2．小猫捉鱼观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。要点：必须是爬着过去捉鱼。三、小猫装鱼：分颜色装到相应的盘中，浸透1个、1个合起来就是许多。四、小猫回家：猫妈妈带着小猫听着音乐高快乐兴地回家，把小鱼送到娃娃家。幼儿园数学教案范文：抓抓记记目的：1、学惯用数学、图画等符号记录自己操作的结果2、学习多角度地考虑问题，能有方案地进展活动准备：1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖2、每人一张纸、笔过程：一、玩玩、记记1、几哦按时带着幼儿观察操作材料，引起幼儿的兴趣2、明确操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物体，数一数，记下来，一共抓三次。3、讨论：怎么样记得牢，又记得清？〔抓一次，记一次〕4、幼儿动手操作：师巡回指导。5、交流：〔1〕说说自