中班数学优质课教案《三角形的快乐生活》

第12页共12页中班数学优质课教案《三角形的快乐生活》中班数学优质课教案《三角形的快乐生活》。活动目的：1、以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的根本特征。2、初步理解三角形在生活中的运用。活动准备：ppT、图片假设干、牙签、棉棒活动过程：〔一〕看ppT，感知三角形的特征。1、小朋友，看看图片中有什么？哪一种图形是最多的？是三角形最多。2、看三角形图片。你们怎么知道他是三角形的呢？明确三角形概念，我们来一起数一数它有几条边，几个角。〔二〕观看ppT，理解快乐的三角形。图片上有一个三角形小朋友，他的名字叫快乐，它非常喜欢帮助别人。1、一天快乐去旅行，在路上看到熊猫宝宝在哭，快乐问小熊猫，你哭什么啊？小熊猫说：我盖房子，但是你看我没有屋顶。这时快乐宝宝灵机一动想到了一个好方法。你们看三角形宝宝行到了什么好方法呢？哦，原来三角形快乐变成了屋顶。2、三角形快乐辞别了熊猫宝宝继续旅行，这时候看到一个小花狗正在河边发愁，三角形快乐走过去问：小狗弟弟你们怎么了？小花狗说：我想要搭一座桥过河的，但是你看，我搭不出来了。三角形快乐灵机一动又想出一个好方法。小花狗快乐的过了桥。三角形快乐想出了什么好方法呢？3、三角形快乐辞别了小花狗，又继续旅行了，这次他来到了海边，他到一只小黄鸡在海边发愣，三角形快乐问：小黄鸡你怎么了？小黄鸡说：我要去航海，但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢？这时三角形快乐灵机一动又想到了一个好方法，小黄狗开心的航海去了。三角形快乐做了什么？4、三角形快乐他辞别了小黄鸡又继续旅行了，这次他跑到了一位小朋友的身上，你们看他跑到了小朋友的哪里呢？总结，三角形宝宝真实一个乐于助人的好宝宝，帮助了这么多好朋友。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。〔三〕结合生活中的经历说说还有什么地方时三角形。三角形真是本领大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢？〔衣架、自行车、蘑菇、金字塔〕〔四〕做一做三角形1、我给你们准备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形，拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。2、请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西，这个东西一定要带三角形，比一比谁搭的东西最多？给你五分钟时间。3、集体观摩。你们做了许多三角形的东西，真不简单。我们回家也来拼一拼，让爸爸妈妈也来看看我们的本领吧！中班数学活动教案《有趣的三角形》【活动目的】1、感知三角形的多种变式，体验图形的翻转与变化。2、理解游戏规那么，体验与同伴共同游戏的快乐。【活动准备】不同形状三角形共21个〔钝角5个、直角等腰3个、等边3个、直角5个、等腰5个〕城堡拼图底版2幅、磁性板3块【活动过程】一.认识不同的三角形〔出示不同形态的三角形〕这些是什么图形？这些三角形都一样吗？你喜欢哪个三角形，它看上去像什么呀？小结：有的三角形像屋顶，有的三角形像三角形有这么多不同的样子，真有趣！假如将这些三角形转一转、翻一翻，你们还认识它吗？小结：三角形转一转，翻一翻，虽然它们的方向改变了，但形状是不变的，还是原来那个三角形。二.游戏：三角形找朋友交代玩法导入语：我们一起来玩一个三角形找朋友的游戏吧！钱老师为每个小朋友准备了一个三角形，请你看清楚三角形的摸样，等钱老师发出：3、2、1三角形找朋友的口令以后，小朋友马上去找一个和自己一模一样的三角形做朋友，找到后把2个三角形放在黑板上，人马上回到位置上。游戏后分享：这两个三角形是好朋友吗？有什么方法可以知道它们是一模一样的呢？小结：把两个三角形边对边，角对角重叠在一起比一比，不大也不小、是一模一样的三角形。比的时候还可以转一转、翻一翻。三.游戏：造城堡交代玩法：这里有两座图形城堡，它们是用什么图形建造的吗？这两座城堡还差一些墙砖就能造完了，要请你们来帮帮助。怎么贴墙砖呢？请小朋友们分成两组，每组每次派一名队员来贴墙砖。这里有许多三角形的墙砖，小朋友可以选一块贴到城堡适宜的位置上。规那么：〔1〕两组小朋友一个接一个上来取墙砖贴城堡。〔2〕选择一块三角形的墙砖贴到城堡适宜的位置上。〔3〕哪组先为城堡贴好墙砖就获胜。重点提示：当自己的队员在修城堡的时候出现困难时，要赶紧提醒他用转一转、翻一翻的方法。拼搭后分享：城堡修好了吗？小结：谢谢你们造好了城堡，转一转、翻一翻的方法真有用！这节活动《有趣的三角形》，主要是要感知三角形的一种多种的变式，体验图形翻转和变化，在平时对孩子们的观察中发现，幼儿对一些规那么的三角形是认识的，但是对一些特殊的不规那么三角形，就会产生混淆，而且当它们发生翻转的时候，有些孩子就会产生不认同它是三角形的情况。在这节活动中就是要帮助幼儿去感受各种各样的三角形，用看上去像什么的问题，去帮助幼儿认识感知这些不同三角形的特征。我们老师在进展这个活动的时候,尤其是进展图形的翻转这样的活动时,我们一般是如何设计?抛问：1、简述学龄前儿童认识几何图形〔平面、立体〕的顺序与特点？2、在中班阶段老师设计、组织开展有趣的三角形活动的价值是什么？小班数学课教案《认识三角形》【活动目的】１.教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由３条边，三个角。２.教幼儿把三角形和生活中常见实物进展比拟，能找出和三角形相似的物体。３.开展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作才能。【活动准备】１.大小尺寸不同的三角形６个。２.图形组成的实物图片４张。３.孩子人手３个三角形假设干.【活动过程】一.复习３的数数引领幼儿手口一致点数３的物体。通过点的横排、竖排，及三点随意排的点数让幼儿手口一致的数数，并引出通过三点连线形成三角形。二.学习三角形特征１.引导幼儿观察比拟图形，幼儿每人一个三角形。通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。２.引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。３.老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完好化。三.复习稳固三角形的特征１.给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？２.请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。请幼儿观察说出这些图象什么？哪些局部是用三角形拼成的？用了几个三角形？３.请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。延伸活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，稳固认识其三角形。小班数学游戏活动教案《生活中的三角形》【活动目的】1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。2、培养观察才能和操作才能。3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。【活动准备】1、兴趣练习找一样形状1-17。2、ppt图形。【活动过程】一、导入老师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？二、展开1、兴趣练习找一样形状采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。〔三角铁〕2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。3、通过动手操作进一步掌握三角形的特征。〔1〕引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。〔2〕引导幼儿观察并说出三角形像什么。4、通过游戏进一步稳固所学内容。〔1〕游戏猜猜我是谁？组织幼儿根据图形渐渐露出局部猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的认识。〔2〕ppt图形幼儿从各种食物中找出三角形食物。〔三明治，比萨。〕5、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。三、活动延伸。老师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。小班数学活动教案《认识三角形》活动目的：1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。2、初步开展幼儿的观察力、分析^p才能和概括才能。3、感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相似的物体。活动准备：多媒体、课件各一，图形假设干活动分析^p：观察、比照是孩子们探究的过程，通过图形的比照引导幼儿感知三角形的根本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的根本特征，从而打破难点局部。活动的完毕之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然完毕。活动过程：一、导入采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二、展开1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。b.观察并说出三角形像什么。4、游戏猜猜我是谁。组织幼儿根据图形渐渐露出局部猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的认识。5、游戏捉迷藏幼儿从简单的画面中找出三角形。6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。三、延伸请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。幼儿大班数学教案《三角形拼图》活动目的：1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。2、在探究活动中，开展幼儿的动手才能和思维才能，体验活动中的成就感。活动准备：1、教具：磁性三角形12个。2、学具：同样大小的三角形假设干(每位幼儿4块)。活动过程：1、集体活动。师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼出各种图形来。老师给小朋友准备了许多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的是不是真的。师：谁来告诉我你是怎样拼的?(个别幼儿尝试)师：老师有一个要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4块三角形拼一个大的长方形。2、操作活动。师：谁来拼?(幼儿介绍自己拼的