中班数学教案详案及教学反思《5以内的序数》

第15页共15页中班数学教案详案及教学反思《5以内的序数》中班数学教案详案及教学反思《5以内的序数》。活动设计背景在平时的日常生活中老师经常要把幼儿分组或分排来上厕所、喝水、读书、唱歌等，可是我发现好多幼儿都没把自己是第几组第几排给记住，所以我特意设计了这节课来给幼儿加深对5以内的序数的认识。活动目的1.感受教学活动的乐趣。2.进一步理解序数的含义，正确判断物体的位置。3.培养幼儿比拟和判断的才能。4.开展幼儿逻辑思维才能。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点1.正确认识5以内的序数。活动准备1.火车图片1幅，贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只，鱼、骨头、萝卜、青草、小虫图片假设干。2.每个幼儿《益智游戏》(中班秋季)1册、彩色水笔1支。活动过程1.认识序数。(1)点数车厢。出示火车图片，老师说：动物们要坐火车去旅游，请小朋友数一数，这列火车一共有几节车厢?引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示，其余的分别用2、3、4、5表示。(2)送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡，请幼儿根据老师的指令，如把小猫送到第一节车厢，把小动物送上火车，最后引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。(3)快快说。老师说动物名称，幼儿快速答复该动物在第几号车厢;或由老师说车厢序号，幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。2.游戏：送食物。玩法：每个幼儿1张食物图片(鱼、骨头、萝卜、青草、小虫)，请幼儿给火车上的小动物送食物。(文.章出自教.案网)如老师说：请给第一节车厢的小动物吃。拿有小鱼图片的幼儿就给坐在第一节车厢里的小猫吃，并引导幼儿说：小猫在第一节车厢，我送小鱼给它吃。3.做练习。老师指导幼儿完成《益智游戏》(中班秋季)第37页的练习。4.游戏：跳田。玩法：让幼儿将石子或扣子串踢到田里的第几行第几格。教学反思1.幼儿在本节课中非常积极。2.幼儿通过这节课深入的认识到了5以内的序数，由于教具比拟新颖，游戏比拟多，幼儿在本节课中玩得非常开心。3.本节课的设计简洁明了，合适中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。4.在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。5.在跳田游戏中，幼儿还可以进步自身的跳跃才能。中班数学教案详案及教学反思《认识10以内的序数》活动设计背景我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进展比拟，从中发现了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。活动目的1.能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系。2.开展幼儿的观察力和判断力。3.培养幼儿比拟和判断的才能。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.开展幼儿逻辑思维才能。教学重点、难点1.教学重点：学习从不同的方向准确区分物体的排列位置。2.教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。活动准备10个贴绒动物;假设干数卡;10个房间的图片。活动过程1.认识十以内的序数出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。.出处2.正确运用序数词天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看*间房子里的**起床了，引导幼儿说出序数词。小动物们准备做操了，他们从右至左排好队，如今谁排第一，排第二的是谁?再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢?谁排第一?谁排第二3.继续练习使用序数词请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：我把花儿送给第几排的**教学反思1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓重的兴趣，老师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。2.本节课教具准备充分，游戏性、兴趣性强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习积极性。小班数学详案教案及教学反思《5以内的序数》活动设计背景俗话说：数来于生活,运用于生活。使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来，进步他们的生活的才能。.序数这个内容灵敏丰富,也符合幼儿年龄特点和已有的生活经历。我记得我们中班的幼儿由于很多没有上过小班，班上将进70个幼儿，每天早上排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数更加容易记住，我便利用序数这节课来让他们在玩中学，学中玩的理解知识。但这些知识光靠老师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用故事情境的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探究.学习。活动目的1、能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。3、开展幼儿的思维才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。教学重点、难点重点:能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。难点：能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。活动准备1、会认识1到5的数字。2、制作房子、动物5个，火车5节车厢。活动过程一、学习5以内的序数1、认识序数老师出示房子，让幼儿数数一共有几间房子?老师依次从左往右给房子编上序号。!.老师告诉你,小狗小狗排..(老师反复和幼儿练习)3.戴头饰问答游戏请五个幼儿上台扮演五个小动物,下面的小朋友问,台上的小朋友答自己排在第几.三.送小动物上火车以小动物们都要坐火车到北京去旅游，按老师的要求把小动物送上火车.例如:把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢..四.完毕活动小朋友,你们也想去旅游吗?那你们也快来排好队,我们一起和小动物到北京去旅游吧!(老师组织幼儿一起搭火车走出教室)教学反思这节课整个过程都是在游戏的气氛中学习的五以内的序数，幼儿非常感兴趣，学起来也很轻松。也使幼儿能很快的认识五以内的序数，为以后学习十以内的序数打下很好的根底。整节课都是围绕一个主题反复的练习稳固，让幼儿记忆就很深入。但是我觉得需要幼儿更好的运用到平时的生活学习中来，我觉得仅仅这一节课还不够，课堂上，我让幼儿自己动手操作的环节太少了。整个过程，前面两个环节幼儿还更容易理解学习，但是到第三个环节，当我要小朋友送小动物上火车的时候，很多小朋友却喜欢搞混淆在第几节车厢，特别是分不清楚左右方向，总是把我说的第一节车厢放到第五节车厢等所以这是整节课的难点也是重点。假如再次让我上这节课，我会让幼儿有更多的操作，让他们对左右有个更清楚的区分。中班数学详案教案及教学反思《学习10以内的序数》活动设计背景为了激发学生学习数学的兴趣，让学生能正确的读出10以内的数。活动目的1、学习序数110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。2、激发幼儿学习数概念的兴趣。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。教学重点、难点学习从不同的方向准确区分物体的排列位置。自己确定方向并能准确找出位置。活动准备贴绒教具：10个不同的小动物、有10层10个房间的楼房图片一幅。带有编号的车票假设干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋子。活动过程一、幼儿随着音乐《火车开开》去森林小区导入：小朋友们，森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮助，我们快出发吧。来.教.案网看火车开来了，(用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，)我们赶快拿着火车票上车吧。这些是火车票，你们要按照车票编号快速找到号码座位坐下，一会列车员会检票的。二、给小动物们搬家1、森林小区到了，我们快下车吧。看，小动物们排着整齐的横队迎接我们。请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?老师提问：a.从左向右排第5个小动物是谁?b.从右向左排第3个小动物是谁?2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?老师提问：a.从上向下排小猪排第几?b.从下向上排第5的小动物是谁?三、给小动物搬家(集体活动)我们一起给它们搬家吧!(老师出示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)老师提出要求，请小朋友将小动物送回家。a.小猫住在第5层，从左边数第9间房子;b.小兔住在第4层，从右边数第7间房子;c.小猪住在第3层，从左边数第10间房子;指导要点：幼儿能按照要求将小动物放到图片上。并能用第几层第几间的形式表达动物的住处。四、完毕局部：小朋友，你们可真棒!今天我们帮助森林小区的小动物们搬到了楼房，你们快乐吗?如今，我们再一起来做我们开场做的游戏乘火车吧。音乐再次响起，小朋友们按数字找出自己的位置随音乐《火车开开》出活动室。教学反思1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓重的兴趣，表达了以学生为主体，老师起到了导向辅助的作用。2.本节课游戏性、兴趣性强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习积极性。中班数学详案教案及教学反思《序数》活动设计背景最近我们班有两个小朋友搬进了新家，他们特别喜欢用积木在搭建楼房，还把搭好的楼房当成自己的家向小朋友介绍，他的家住在某某家园，某某层，家里的新变化等等，我发现孩子在描绘家住第几层时总是说：我家住五层、我家住三层，通过孩子们的谈话交流，我理解到孩子对楼房有一定的正确感知，知道楼层是从下往上数的，但缺乏对楼层的正确认知，只知道是妈妈告诉我的住几层，并不知道序数与数字的关系，对第几第几没有正确的认知，因此我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子理解生活中的序数。活动目的1、通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来。2、掌握第几的概念，并能用完好的语句来表达。3、感知10以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、语言表达才能和逻辑思维才能。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、有兴趣参加数学活动。教学重点、难点通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完好的语句来表达，并能运用到生活中。活动准备老师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。活动过程一、请幼儿随音乐有秩序的进入活动室。二、感知活动。1、幼儿报数落座。2、听口令做动作。(如请第一排的小朋友起立，请第二排的小朋友拍手等。)三、探究学习活动，从不同角度准确感知物体在序列中的位置。(一)游戏：小动物来排队。老师：森林了举行运动会，由谁来参加。1、依次出示10只小动物，请幼儿分别说出是哪个小动物，排在第几?2、个别提问：请幼儿分别说出从前向后数、从后向前数，小动物排在第几?老师：跑步比赛开场了，请小朋友们看看你们的小动物谁跑在第一?3、幼儿自己操作学具，老师巡视提问。(二)游戏：搭高楼。老师：比赛完毕了，小动物要休息，我们来给小动物大哥高楼吧!1、老师在演示板上从下到上依次出示数字110，请幼儿说出：1楼10楼。2、请幼儿为小动物安排房间，并说出如：小猴住在三楼第二个房间。四、稳固活动1、听力游戏：小猴翻跟斗。请幼儿在自己的学具上操作，取出一摞小猴摆在第一行，老师敲小鼓，如：老师敲3下，就请幼儿把第3只小猴翻过来。(反复几次，敲小鼓的数量要