中班社会教案：车辆总动员

第14页共14页中班社会教案：车辆总发动中班社会教案：车辆总发动。活动目的：1、理解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。3、能随音乐合拍地创编动作。4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规那么。活动准备：1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片假设干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。3、律动音乐活动过程：一、认识各种车辆，并分类1、让幼儿说说自己的名称及用处“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”2、车子进入停车场，按标记分类停放“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)二、通过开车游戏认识交通标志1、带着车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志“车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规那么，我们出发了!”“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”……(按顺序认识了：制止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、制止超车、制止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)三、韵律活动：车辆加油1、进入加油站(音乐室)“车辆开了那么多路，没油了怎办?”2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”3、听音乐创编检修车辆的动作“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?”4、用动作表现快乐的心情“车辆检修好了，油也加满了，我们一起快乐快乐吧!”四、复习交通标志按原路返回，复习稳固交通标志的名称及含义“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”五、完毕车辆返回停车场停好，休息。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班主题教案《车辆总发动》活动目的：1、理解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。3、能随音乐合拍地创编动作。4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规那么。活动准备：1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片假设干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。3、律动音乐活动过程：一、认识各种车辆，并分类1、让幼儿说说自己的名称及用处呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?2、车子进入停车场，按标记分类停放我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?(认识停车场标志)请车子们进入停车场后找到自己停的地方。车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)二、通过开车游戏认识交通标志1、带着车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规那么，我们出发了!看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?(按顺序认识了：制止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、〔教案出自：〕制止超车、制止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)三、韵律活动：车辆加油1、进入加油站(音乐室)车辆开了那么多路，没油了怎办?2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?3、听音乐创编检修车辆的动作油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?4、用动作表现快乐的心情车辆检修好了，油也加满了，我们一起快乐快乐吧!四、复习交通标志按原路返回，复习稳固交通标志的名称及含义车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。五、完毕车辆返回停车场停好，休息。大班社会教案：安康总发动大班社会教案：安康总发动活动目的：教幼儿跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的才能。掌握好连续跨跳动作的连接性和稳定的节奏。培养幼儿的竞争意识和合作精神。活动准备：活动场地活动过程：〔一〕准备局部〔约时间5分钟〕：〔1〕复习圈操、〔2〕变换队形、〔3〕走跑交替。为根本局部做好热身准备。〔二〕根本局部〔约23分钟〕幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.5—1.6。〔1〕幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。〔2〕老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。〔3〕动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。〔4〕幼儿分散练习，在练习中探究找到的起跨点，调节好步幅保持身体平衡，解决难点。〔5〕幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大间隔练习，增加强度、密度。〔6〕进步动作难度练习，在掌握好助跑的根底上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连接，节奏稳定，最终到达本次活动的目的。〔7〕游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规那么下，稳固连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。〔三〕完毕局部〔约3分钟〕安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态来完毕本次活动。中班安康教案：鸡蛋宝宝总发动活动目的：1、知道鸡蛋是母鸡下的，理解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。2、理解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食得好习惯。3、通过动手操作，开展幼儿的动手才能和锻炼小肌肉。活动准备：1、熟鸡蛋20个幼儿自备2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗假设干活动过程：1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈____在哪里呢?”2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。摸一摸蛋壳有什么感觉?看一看蛋壳是什么颜色，什么形状的?闻一闻鸡蛋有什么味道?互相比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些?请幼儿数一数全班有多少个蛋?3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看提问：为什么不一样?哪里不一样?鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)5、幼儿品味鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉讨论：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等6、总结：让幼儿理解鸡蛋是有营养的，教育幼儿不挑食。“鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发现吧”区域准备美工区：装饰蛋宝宝表演区：鸡妈妈找蛋数学区：蛋宝宝益智操作区：制作蛋花活动评价：在此次活动的老师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次活动的主题，老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中，在活动中幼儿积极性较高，每个孩子都乐于参与到活动中，活动的设计发挥了幼儿的主动性，孩子在玩中探究，孩子们通过各种感官的使用，对鸡蛋有了更进一步的理解，通过孩子亲手操作的过程，开展了幼儿的动手才能。活动中的缺乏：活动中老师与幼儿的互动不够，可适当的增加一些材料。幼儿园小班下学期社会教案《汽车总发动》一、活动目的：1、通过探究活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用处。2、理解简单的交通规那么，知道红灯停、绿灯行，进步自我保护意识。3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。二、活动准备：不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐三、活动过程：(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进展简单律动热身。(二)导入：提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧!(三)活动过程1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用处。例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦?生：公交车。师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢?生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。(1)活动一：猜猜我是谁?小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，如今你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗?一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)(2)活动二：听听我是谁?刚刚小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?老师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。2、认识交通信号灯老师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规那么，并能让幼儿知道过马路时应遵守规那么，红灯停、绿灯行。3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立即原地停顿。四、活动完毕好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧!中班安康优质课教案《牙齿总发动》活动目的：1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿理解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿保护牙齿的意识。2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。活动准备：1.ppT2.饼干、鱼片干、牛肉干等食物活动过程：一、导入活动师:今天老师请来了一位小客人,他是谁啊?他是小熊哈利。他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白?很多小朋友都和哈利一样有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买来了好多好吃的，看看有什么呀？二、出示ppT,欣赏故事1.甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想尝尝，门牙说：让我来试试，哈利的门牙就象一把锋利的刀,切切切、切切切，饼干很快就被切断了。【出示ppT牙齿模型的门牙，门牙长的什么样子啊？拿出你们的小镜子看一看〔宽宽的、大大的〕，门牙长在哪里？〔在牙齿的最中间，像两扇大门〕，这是什么牙？强调门牙〔我的门牙宽又宽，像把刀子切切切〕〔提醒孩子放下镜子〕。门牙主要的作用呀是将食物切断。】2.还有什么呢？香香的鱼片干,门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕,鱼片干果然就被撕了下来。〔出示ppT牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？〔提醒孩子拿出镜子找一找〕原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？强调犬牙〔我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕〕〔提醒孩子放下镜子〕。犬牙主要的本领就是撕开食物。3.还有好吃的吗？牛肉干,哈利快乐极了,这可是他最喜欢吃的呀，他用门牙咬了咬，咬不动，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小块的，磨不碎怎么办呢？这时最里面的磨牙忍不住的说：让我来试试吧，我的力气可大了，我会把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能将它磨碎的。哈利一试，磨牙果然厉害，很快就将牛肉干磨碎了。〔出示ppT牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？〔提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙〕磨牙长的什么样子呢？〔大大的、方方的〕它可是所有牙齿里面力气最大的。〕这是什么牙？强调磨牙，〔提醒孩子放下镜子〕我的磨牙大又大，像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了，这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们互相合作，才能将食物磨碎。哈利渐渐的长大了，它呀开场换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？〔门牙〕，过了一段时间哈利又开场换牙了，这次又会是什么牙齿呢？〔犬牙〕那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗？〔磨牙〕〔稳固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。〕三、分享食物小