中班美术教案：蜗牛

第19页共19页中班美术教案：蜗牛中班美术教案：蜗牛。活动目的1、理解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。活动准备1、卡片：划线--蜗牛(每人一张)2、水彩笔人手一盒。活动过程一、采用看图猜谜的形式引出主题。1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么?让小朋友划线说说蜗牛长的什么样?二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1.老师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的?2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。三、观察线描画：蜗牛1.引导幼儿观察、欣赏、理解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进展装饰画的活动。2.老师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同?3.一起欣赏图片,然后作比拟。(1)引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，如今只有黑和白两种颜色。(2)老师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。四、装饰蜗牛1.如今我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。2.按照虚线，从中间开场，正确的画圆线。五、提出装饰要求，装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，进步幼儿作画的程度。七、展览作业，师生共评【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班美术泥工活动教案《小蜗牛》【活动目的】1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。2、感受泥工活动的乐趣。3、激发孩子喜欢小动物、保护小动物的情感。【活动准备】橡皮泥、火柴假设干；课件；背景音乐；背景桌面。【活动过程】1、看课件，引起幼儿兴趣先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。小朋友还有不同的想法吗？再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，我们接着往下看我们看看到底是不是小蜗牛最后出示完好的泥工蜗牛图片。请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？〔身体、壳、眼睛〕小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？〔幼儿发言〕2、示范讲解老师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开场卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。3、浸透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要保护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！4、幼儿操作老师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。〔配班老师分发橡皮泥〕老师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，老师巡回指导，及时表扬鼓励。5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。6、讲评幼儿作品7、活动完毕，听音乐表演小蜗牛。中班优质美术教案《小蜗牛的家》【活动目的】1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案，将蜗牛的家装饰的丰富多色。2、丰富幼儿的色彩感，让幼儿初步理解各种各样的色彩美。3、引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出和别人不同的作品。【活动准备】ppT课件、老师范画、幼儿操作材料、水彩笔。【活动过程】一、激发幼儿兴趣。1、师：小朋友，你们喜欢看魔术师变魔术吗？〔幼儿答复〕2、老师用变魔术的方式引出圆。3、师：小朋友，你们知道圆还有一个名字吗？〔波点〕4、你们知道波点可以变成什么吗？二、幼儿观看ppT图片。1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。2、假如给你很多圆你们能变出什么？3、出示范画。师：其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家，今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示，小朋友想看吗？4、幼儿观察图画，说说它们的不同和一样之处。师：小朋友仔细观察观察，它们的家有什么特点呀？三、幼儿操作，老师巡回指导。1、我这边还有好多的蜗牛，()它们也想有一个好看的家，我们一起帮帮它们，好不好？2、老师巡回指导，帮助才能弱的幼儿，鼓励他们大胆把圆变成各种图案。四、评价和欣赏。幼儿们互相参观作品，选出孩子们认为好的作品，和幼儿们一起评价。五、完毕。小朋友，今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家，那如今我们也一起装饰装饰我们的家吧！中班美术公开课教案《大蜗牛》【活动目的】1、理解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。【活动准备】1、卡片：划线--蜗牛〔每人一张〕2、水彩笔人手一盒。【活动过程】一、采用看图猜谜的形式引出主题。1、谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)2、出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1、老师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2、请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。三、观察线描画：蜗牛1、引导幼儿观察、欣赏、理解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进展装饰画的活动。2、老师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3、一起欣赏图片,然后作比拟。〔1〕引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，如今只有黑和白两种颜色。〔2〕老师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。四、装饰蜗牛1、如今我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。2、按照虚线，从中间开场，正确的画圆线。五、提出装饰要求装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，进步幼儿作画的程度。七、展览作业，师生共评小班美术教案《蜗牛》活动目的1、学惯用螺旋线表现出蜗牛的根本特征。2、鼓励幼儿大胆作画，并能丰富画面。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备1、图片：蜗牛。2、幼儿用画纸，蜡笔。活动过程1、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。老师：老师给小朋友带来一张很有趣的图片，上面有小朋友最喜欢的小动物，你没看!图片上的小动物是什么仔细看看蜗牛的身子是什么样子的?引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。2、理解螺旋线老师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，(文.章出自教.案网)背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。老师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?引导幼儿做书空练习。3、幼儿绘画，老师辅导。老师：得意的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个漂亮的家好不好?想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的漂亮一些呢?启发幼儿可添上些花、草。绘画要求用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。4、展示幼儿作品，集体欣赏。中班美术泥工说课稿教案《得意的小蜗牛》一、教材分析^p爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。二、活动目的及重难点中班幼儿动手才能已经有了一个明显的进步，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求可以让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目的：1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。〔重点、难点〕2、感受泥工活动的乐趣。3、萌发喜保护小动物的情感。三、活动准备活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴假设干，课件一份，小蜗牛的家的场景。四、教学法多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。示范法：老师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的才能，在操作中体验活动的乐趣。五、教学过程我把活动分成4大局部：引起兴趣示范制作幼儿操作互相欣赏。1、看课件，引起幼儿兴趣。首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过猜想，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完好的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体壳完好的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。2、示范制作小蜗牛。先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自由发言，然后老师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开场卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。老师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作3、幼儿操作。在操作前老师向幼儿提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，老师巡回指导。老师在操作前提出相应的要求，防止孩子在操作中发生危险，老师的巡回指导有助于幼儿可以更好的完成制作。4、互相欣赏。请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提早做好的场景里面，大家一起围绕着互相欣赏，幼儿边欣赏边听老师介绍：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在欣赏过程中听听老师的介绍，初步理解蜗牛的生活习性，萌发保护小蜗牛的情感。中班美术公开课教案《线描画蜗牛》活动目的：1、理解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。活动准备：1、卡片：划线--蜗牛〔每人一张〕2、水彩笔人手一盒。活动过程：一、采用看图猜谜的形式引出主题。1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1.老师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。三、观察线描画：蜗牛1.引导幼儿观察、欣赏、理解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进展装饰画的活动。2.老师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3.一起欣赏图片,然后作比拟。〔1〕引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，如今只有黑和白两种颜色。〔2〕老师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。四、装饰蜗牛1.如今我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。2.按照虚线，从中间开场，正确的画圆线。五、提出装饰要求，装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，进步幼儿作画的程度。七、展览作业，师生共评中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》幼儿园中班美术教案：快乐旅行家蜗牛美术活动：快乐旅行家蜗牛设计意图：新《纲要》提出：幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克制过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必须让幼儿学习新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍然需要有关表现方法的讨论，而在情景中幼儿的学习状态是否积极主动是最重要的。只有深化幼儿的生活，从他们的活动中选取有趣的题材，并将这些题材加以挑选，按幼儿的特点进展加工提炼，创设不同的情景，才能到达这个目的。基于这一点，我设计了本活动。一、活动目的：1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培养幼儿线描的兴趣。2、借助已有的绘画经历，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。二、活动准备：1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。三、活动过程：1、以春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行的故事情节导入。2、启发幼儿说出自己想添画的背景。请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈提供一些旅游地点。3、出示老师范图，引导幼儿观察、比拟、讨论：装饰哪一局部比拟好？4、鼓励幼儿作画时大胆表现自己的想法，并根据实际情况给予指导。5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事，自由交流。6、老师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。7、延伸活动：老师将图画投放在区域中，让幼儿继续创作组编故事。中班美术详案教案及教学反思《蜗牛》活动设计背景激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，外乡环境因素的影响等引发的该活动设计活动目的1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画才能和感受美的才能。2、亲近蜗牛、培