中班美术活动教案：花儿很美丽

第14页共14页中班美术活动教案：花儿很美丽中班美术活动教案：花儿很美丽。活动目的：1、回忆经历，稳固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的理解。2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花2、草地背景图一幅3、《蜜蜂做工》等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子假设干、投影仪等假设干活动过程：一、创设情景，引起兴趣。1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。2、勤劳的小蜜蜂，刚刚你们在忙什么呀?(采花蜜)二、回忆经历，复习表述。1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)2、小朋友答复得真棒，如今请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。4、看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花)5、为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)6、小结：我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是这一大片草地不快乐了，为什么呢?(没有花)三、自主选择，创造表现。(一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢?请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?(二)介绍材料与操作要求。1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。(三)幼儿操作，老师观察指导四、鼓励交流、体验情感师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真快乐，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。教学反思：本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经历的根底上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时理解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要防止过多的，一味代替的帮助。观摩意见和建议：本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，老师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓重的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又进步了动手操作才能。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。建议：与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进。中班美术教案：花儿朵朵活动目的：1、初步学习使用两张底版进展套印，感受背景与主要画面的比照效果。2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的平安。活动准备：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：◎第一步：制版1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。老师：你喜欢哪朵花?它是什么样子的?2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。(1)老师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?(2)老师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?3、出示套印的作品与画稿，观察、比拟它们的区别，引导幼儿探究套印的方法。(l)老师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?(2)老师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的局部，进展画面的主体局部印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完好的一幅画面。4、老师示范制作两张底版。(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。(花的外轮廓需描画·出较深的印迹)(2)笫一张底版——主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体局部待用。(3)第二张底版——背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景局部待用。5.幼儿创作。(l)用刻刀制版的活动适宜分组个别进展。(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。(注意使用刻刀的平安)◎第二步：拓印1、老师示范如何套印，幼儿操作。(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。(方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆盖上宣纸进展主体“花”的拓印。(3)揭开宣纸，将背景局部取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进展拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。2、幼儿尝试拓印。3、幼儿作品展评。要点提示：1)提醒幼儿先印主体局部，再印背景。2)在嵌入背景底版时，老师应帮助幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。重点评价画面套印整齐的作品，表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。活动建议：☆日常活动欣赏套印作品，感受套印作品丰富的色彩和层次感。☆区角活动在老师的帮助下，知道如何平安地使用刻刀进展切割活动。将家长搜集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色彩的经历。☆家园共育欣赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。【评析】套印较复杂，我们应选择幼儿绘画难度低、熟悉的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过屡次套印创作后，老师可逐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进展多色套印。中班美术活动教案《美丽的菊花》活动目的：1.能用手工制作表现美丽的菊花。2.体验手工制作过程带来的快乐。活动准备：物质准备：ppT课件、材料袋(剪刀，铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸，绿色叶子，白乳胶等)人手一份。活动过程：1.欣赏菊花ppT课件，引导幼儿观察菊花颜色及特征。提问：(1)这些菊花有什么颜色?它的花瓣是什么形状?它像什么?(2)菊花有什么用途?2.利用ppT课件，引导幼儿学习制作菊花的方法。(1)展示制作材料，提问幼儿这些材料分别可以怎么用?讲解：怎样使用铅笔把条纸卷一卷，让菊花花瓣卷起来，请才能强的幼儿示范操作。(2)出示菊花的制作方法，让幼儿说说菊花的制作步骤。3.幼儿操作，老师观察并指导。(1)提出操作的常规要求：(卫生、平安等)(2)重点观察并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。(3)做好了菊花，送到老师的花园里来。4.展示作品，进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。花园里开满了美丽的菊花，你最喜欢哪一朵呢?为什么?中班美术活动教案《美丽的帆船》幼儿园中班美术教案：美丽的帆船一、活动名称：美丽的帆船二、活动目的：1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。2、初步培养幼儿对色彩的感受力。3、开展幼儿的想象力、创造力。三、活动准备：1、大海背景图一张、帆船模型假设干2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒四、活动过程：〔一〕激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望1、〔幼儿围坐在大海背景旁〕师：小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？〔局部船没有帆〕3、师：帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？〔二〕引导幼儿共同讨论船帆的制作方法1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。2、引导幼儿观察大海上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。师：你知道这些船帆是怎么做的吗？〔引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。〕3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后翻开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。〔三〕幼儿制作，老师指导1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。4、帮助幼儿将船帆插在底座上。〔四〕组织幼儿共同欣赏1、请幼儿将自制的帆船送到大海上。2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。3、幼儿自由举行帆船比赛。小班美术教案及教学反思《美丽的花儿》活动目的：1、理解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，开展动手才能。3、初步体验表现与合作所带来的快乐。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸假设干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。1、眼睛小鸟飞起来。2、好朋友分享游戏。二、播放课件，观察讲述。看，这是哪里?花园里有什么?向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?小结：我们刚刚看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。(.出处)可是有一片草地不快乐了，为什么呢?(展示花园背景板)三、自主选择，创造表现。(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢?(二)讲解示范。1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的螺旋形图案给幼儿自己尝试探究，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)(三)幼儿操作。1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐)四、分享交流、体验情感。1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么打扮它的?2、你觉得如今绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，可以大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都可以充分自主地探究和交流，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往才能，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体程度经历在原有根底上得到明显进步，卷、搓、贴技能得到开展。尤其是江天爱小朋友，可以按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。老师在此活动中