中班科学活动教案范文：蛋宝宝跑起来

第15页共15页中班科学活动教案范文：蛋宝宝跑起来中班科学活动教案范文：蛋宝宝跑起来。【活动目的】1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。2、比拟快慢，学惯用数字记录快慢。3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。【活动准备】生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋假设干，两个碗、记录纸、笔。【活动重难点】重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。难点：引导幼儿学会边操作边记录。【活动过程】一、课题导入师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，〔我是熟蛋宝宝〕我们今天来就是想请小朋友帮帮助，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。师出示混一起的生熟鸡蛋一盆二、幼儿交流讨论区分师：如今请小朋友说说看怎么把他们区分开〔幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比方摇摆着放耳边听听看，看看外表蛋壳有什么不一样，再还可以转转看〕三、幼儿尝试区分生熟蛋幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录师：刚刚小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，如今老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。四、蛋宝宝比赛跑步出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，假如一样快说明两个是同样的一家人，否那么就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进展比赛，以此类推进展分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。师检验生熟：敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。五、幼儿操作游戏比赛幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚刚区分的鸡蛋生熟是否正确。游戏完毕师总结：本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮助。课后延伸：此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方法记录游戏结果。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园中班科学活动教案：蛋宝宝跑起来【活动目的】1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。2、比拟快慢，学惯用数字记录快慢。3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。【活动准备】生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋假设干，两个碗、记录纸、笔。【活动重难点】重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。难点：引导幼儿学会边操作边记录。【活动过程】一、课题导入师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，〔我是熟蛋宝宝〕我们今天来就是想请小朋友帮帮助，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。师出示混一起的生熟鸡蛋一盆二、幼儿交流讨论区分师：如今请小朋友说说看怎么把他们区分开〔幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比方摇摆着放耳边听听看，看看外表蛋壳有什么不一样，再还可以转转看〕三、幼儿尝试区分生熟蛋幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录师：刚刚小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，如今老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。四、蛋宝宝比赛跑步出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，假如一样快说明两个是同样的一家人，否那么就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进展比赛，以此类推进展分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。师检验生熟：敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。五、幼儿操作游戏比赛幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚刚区分的鸡蛋生熟是否正确。游戏完毕师总结：本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮助。课后延伸：此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方法记录游戏结果。幼儿园中班科学活动教案大全：蛋宝宝跑起来【活动目的】1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。2、比拟快慢，学惯用数字记录快慢。3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。【活动准备】生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋假设干，两个碗、记录纸、笔。【活动重难点】重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。难点：引导幼儿学会边操作边记录。【活动过程】一、课题导入师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，〔我是熟蛋宝宝〕我们今天来就是想请小朋友帮帮助，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。师出示混一起的生熟鸡蛋一盆二、幼儿交流讨论区分师：如今请小朋友说说看怎么把他们区分开〔幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比方摇摆着放耳边听听看，看看外表蛋壳有什么不一样，再还可以转转看〕三、幼儿尝试区分生熟蛋幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录师：刚刚小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，如今老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。四、蛋宝宝比赛跑步出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，假如一样快说明两个是同样的一家人，否那么就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进展比赛，以此类推进展分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。师检验生熟：敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。五、幼儿操作游戏比赛幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚刚区分的鸡蛋生熟是否正确。游戏完毕师总结：本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮助。课后延伸：此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方法记录游戏结果。幼儿园中班科学教案大全：蛋宝宝跑起来【活动目的】1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。2、比拟快慢，学惯用数字记录快慢。3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。【活动准备】生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋假设干，两个碗、记录纸、笔。【活动重难点】重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。难点：引导幼儿学会边操作边记录。【活动过程】一、课题导入师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，〔我是熟蛋宝宝〕我们今天来就是想请小朋友帮帮助，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。师出示混一起的生熟鸡蛋一盆二、幼儿交流讨论区分师：如今请小朋友说说看怎么把他们区分开〔幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比方摇摆着放耳边听听看，看看外表蛋壳有什么不一样，再还可以转转看〕三、幼儿尝试区分生熟蛋幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录师：刚刚小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，如今老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。四、蛋宝宝比赛跑步出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，假如一样快说明两个是同样的一家人，否那么就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进展比赛，以此类推进展分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。师检验生熟：敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。五、幼儿操作游戏比赛幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚刚区分的鸡蛋生熟是否正确。游戏完毕师总结：本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮助。课后延伸：此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方法记录游戏结果。幼儿园中班教案大全：蛋宝宝跑起来【活动目的】1、引导幼儿探究蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。2、比拟快慢，学惯用数字记录快慢。3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。【活动准备】生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋假设干，两个碗、记录纸、笔。【活动重难点】重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。难点：引导幼儿学会边操作边记录。【活动过程】一、课题导入师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，〔我是熟蛋宝宝〕我们今天来就是想请小朋友帮帮助，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。师出示混一起的生熟鸡蛋一盆二、幼儿交流讨论区分师：如今请小朋友说说看怎么把他们区分开〔幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比方摇摆着放耳边听听看，看看外表蛋壳有什么不一样，再还可以转转看〕三、幼儿尝试区分生熟蛋幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录师：刚刚小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，如今老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。四、蛋宝宝比赛跑步出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，假如一样快说明两个是同样的一家人，否那么就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进展比赛，以此类推进展分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。师检验生熟：敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。五、幼儿操作游戏比赛幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚刚区分的鸡蛋生熟是否正确。游戏完毕师总结：本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮助。课后延伸：此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方法记录游戏结果。幼儿大班科学教案《小车跑起来》一、活动目的1.积极参与小车制作，体验制作完成小车后的成就感。2.大胆动手制作会跑的小车，积极参与想方法解决制作过程中遇到的问题。3.制作车轮会转的小车，探究车轮与车轴连接的方法。二、活动准备经历准备：小朋友有玩过玩具汽车的经历。物质准备：一辆会跑的玩具小汽车，在不同位置钻孔的牙膏盒和没有钻孔的纸盒，钻好孔的瓶盖，大小不同的圆形纸片，各种圆形积塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，双面胶，透明胶，音乐《雪之梦》。三、活动过程1.观察小车，理解小车的根本构造。〔1〕指导语：看这辆小汽车是由哪些局部构成的？〔2〕小结：小车由车身和车轮构成。〔该局部略作详细观察车轮与车轴之间的关系，车轮与车身的高度〕2.幼儿考虑怎样做一辆会跑的小车。出示准备的材料，让幼儿说一说，各种材料合适做什么，打算怎么做。指导语：今天老师给你们准备了一些材料，想请你们亲手做一辆会跑的小车，请你们在做之前先看一看桌子上的材料，和你的身边的朋友他说一说，你打算用哪些材料来做什么？怎么做？3.幼儿动手制作会跑的小车。〔第一次操作〕老师按半成品车、局部零件已组装配套、单一的材料分为几组摆放，幼儿自愿选择小组，尝试制作会跑的小车。4.幼儿检查自己制作的小车。〔1〕幼儿介绍自己做的小车。指导语：你们的小汽车都做好了吗？说一说