中班语言活动教案《我有一个家》

第24页共24页中班语言活动教案《我有一个家》中班语言活动教案《我有一个家》。【活动目的】1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的理解和热爱之情。3、尝试用完好连接的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、号码等。【活动准备】1、兴趣练习：找一找你的家人。2、照片：全家福、纸盒一个。【活动过程】一、导入。谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。二、展开。1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。问：这是谁？爸爸〔妈妈或其他家庭成员〕是什么样的？从外貌、性格等方面介绍。2、游戏：抽照片、猜名字。向同伴介绍自己的家庭住址、号码等。〔1〕请幼儿将全家福照片放在纸盒里。老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。〔2〕请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、号码等。3、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。激发爱父母、爱家的情感。〔1〕爸爸在家干什么？妈妈呢？自己在家干什么？〔2〕爸爸妈妈是怎样关爱你的？引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家繁忙着，〔〕爸爸妈妈都爱自己的孩子。我们应该怎样关爱爸爸妈妈？想想自己应该为家人做些什么呢？4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。联络生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。附儿歌《家是什么》家是什么？家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。有了房，不再担忧风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么？家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。中班优秀语言儿歌公开课教案《我有一个家》活动目的1.学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。2.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的理解和热爱之情。3.尝试用完好连接的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、号码等。活动准备1.兴趣练习：找一找你的家人。2.照片：全家福、纸盒一个。活动过程一、导入谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。二、展开1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?从外貌、性格等方面介绍。2.游戏：抽照片、猜名字。向同伴介绍自己的家庭住址、号码等。(1)请幼儿将全家福照片放在纸盒里。老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、号码等。3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。激发爱父母、爱家的情感。(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家繁忙着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。联络生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。附儿歌：家是什么家是什么?家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。有了房，不再担忧风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么?家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。中班上学期社会教案《我有一个家》活动目的1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的理解和热爱之情。2.尝试用完好连接的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、号码等。3.知道每个人都有自己的家理解家庭成员的姓名、职业等。活动准备1.幼儿和家长共同填写制作我有一个幸福家卡通调查表。2.每个幼儿带一张全家福照片，纸盒一个。3.《家是什么》语言CD。活动过程一、导入谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?二、展开1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?从外貌、性格等方面介绍。2.游戏：抽照片、猜名字。向同伴介绍自己的家庭住址、号码等。(1)请幼儿将全家福照片放在纸盒里老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、号码等。3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。激发爱父母、爱家的情感。(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家繁忙着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。小班语言教案《我有一个机密》活动目的：1、理解故事的主题朋友之间有着说不完的悄悄话。2、向朋友倾诉自己的小机密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。活动准备：1、兴趣练习-用沙子写的机密2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。活动过程：一、什么是机密1、师：你知道什么是机密吗？原来机密就是放在心里，别人不知道的事情。2、师：我有一个机密，你们猜猜是什么机密？那就是-我最喜欢你们了。3、师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个机密，我们一起来听听她们的机密是什么？二、盼盼和妞妞的机密1、听故事磁带一遍。2、提问：〔1〕晚上，盼盼等到妞妞的了吗？为什么？〔2〕盼盼和妞妞的机密是什么？〔3〕盼盼和妞妞的机密就是号码。他们为什么都想把自己的号码告诉朋友？〔她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。〕三、我的机密1、你有机密吗？你的机密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到老师耳朵里，老师表示为他保密。3、你的小机密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将机密轻轻地告诉朋友。4、谁愿意把自己的机密告诉大家？四、兴趣练习-用沙子写的机密。五、鼓励幼儿经常把自己的机密告诉爸爸妈妈。故事：有个机密告诉你盼盼，我要告诉你一个机密。因为，你是我最好的朋友妞妞拉着盼盼的耳朵，悄悄地说。什么机密盼盼很像知道妞妞的机密。妞妞捂住嘴，好似一张嘴就会吧机密漏出来。晚上回家，我打你电话告诉你晚上回到家，盼盼开场等带你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起，只有嘟，嘟，嘟的声音，没有妞妞的声音。盼盼想问妈妈，可是机密怎么能告诉别人呢!第二天，盼盼一见妞妞就说：昨天晚上，我等了很久很久，你都没有告诉我机密。妞妞拉着盼盼的耳朵说：别生气!我不知道你家号码，没法告诉你。我想告诉你的机密是我的号码是121212.知道了这个秘密，你就可以经常给我打了。盼盼贴着妞妞的耳朵说：我也要告诉你个机密，我家的号码是：343434，知道了这个机密，你也可以经常给我了。这一回，妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的机密了。中班音乐公开课教案《我有一个幸福的家》活动目的：1.学惯用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美妙。2.尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。活动准备：三课树〔爸爸、妈妈、我〕；ppt；歌词图谱四套。活动过程：一、问好导入，感受旋律。1.用唱歌的方式来问好。师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！看，美丽的妈妈也来了!还有谁来了？〔小朋友，宝宝〕他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？你听完这个旋律有什么感觉？二、倾听操作，熟悉歌词。1.倾听清唱，初步感受歌曲。师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？〔我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱〕师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？〔说出来的〕那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，小朋友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一组，轻轻地走过去排一排。4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？〔唱歌〕那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？三、多种形式，学唱歌曲。1.跟随音乐初步学唱。师：如今跟着音乐一起来唱一遍。〔2遍〕2.尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。师：还有什么方法可以让这首歌更好听？〔我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色〕四、欢送来我家。师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客，你们愿意邀请他们去你家做客吗？愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。歌曲：欢送来我家。师：那我们如今回去准备些好吃的，招待老师，好吗？跟老师们说再见！幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》幼儿园中班音乐活动教案：我有一个幸福的家老师：活动目的：1.学惯用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美妙。2.尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。活动准备：三课树〔爸爸、妈妈、我〕；ppt；歌词图谱四套。活动过程：一、问好导入，感受旋律。1.用唱歌的方式来问好。师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！看，美丽的妈妈也来了!还有谁来了？〔小朋友，宝宝〕他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？你听完这个旋律有什么感觉？二、倾听操作，熟悉歌词。1.倾听清唱，初步感受歌曲。师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？〔我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱〕师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？〔说出来的〕那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，小朋友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一组，轻轻地走过去排一排。4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？〔唱歌〕那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？三、多种形式，学唱歌曲。1.跟随音乐初步学唱。师：如今跟着音乐一起来唱一遍。〔2遍〕2.尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。师：还有什么方法可以让这首歌更好听？〔我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色〕四、欢送来我家。师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客，你们愿意邀请他们去你家做客吗？愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。歌曲：欢送来我家。师：那我们如今回去准备些好吃的，招待老师，好吗？跟老师们说再见！大班下学期社会教案《我有一个家》一、活动目的1.每个人都有自己的家,理解家庭成员的姓名,职业等。2.尝试向同伴介绍自己的家人。3.感受家庭的温暖,增进对家庭成员的理解和热爱之情。二、活动准备1.幼儿自带全家福照片。2.《我爱我家》的音乐磁带,纸盒一个。三、活动过程(一)播放音乐《我爱我家》激发幼儿兴趣。1.讲讲我的家,知道自己的家庭成员。以及爸爸妈妈的职业。2.幼儿拿出全家福照片,互相介绍自己的家人。(二)游戏猜一猜。将全家福照片放在盒子里,请幼儿抽出照片,让其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。(三)幼儿分组评论:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖,激发幼儿爱父母,爱家的情感。老师小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、妈妈,他们每天都在为家繁忙着,爸爸、妈妈都爱自己的孩子。(四)引导幼儿学会怎样关心自己的家人,说说自己应该为家人做些什么(扫地、擦桌子、洗脚等)。四、活动完毕欣赏散文诗《家是什么》家是什么?家是一间房,一盏灯,一张柔软的床;家是一轮太阳,爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光中班优质语言教案《一个邮包》【教材分析^p】现阶段我班正在开展主题活动《周围的人》，通过参观周围环境，熟悉商店、医院等效劳场所，幼儿已对周围的环境有了一定的理解，并且初步知道了周围的人和我们的关系。而故事《一个邮包》正来于子主题《我居住的地方》中的一个拓展点，这个故事内容有趣生动，贴进幼儿生活，所以我选择了此活动。主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯，让他们知道不能乱扔垃圾，要保护环境卫生，让我们周围的环境变得更加干净和漂亮。【研究分析^p】近阶段，我们研究的内容是核心经历确实立，核心经历确实立考虑从教材分析^p、幼儿分析^p、阶段目的分析^p及主题目的分析^p，寻找几者之间的结合点。本人在核心经历确立时存在核心经历过易及过难的问题，因此本次活动通过教研组共同的研讨，在第一研的根底上和组员再次详读教材、分析^p教材、分析^p幼儿等确立了我们认为比拟合适的核心经历：知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。【活动目的】1、观察画面，理解故事，知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。2、乐意在同伴面前用较完好的语言表达自己的想法。【重点与难点】知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生，并用较完好的语言表达自己的想法。【活动准备】故事课件。【活动过程】一、理解故事内容，懂得不乱扔垃圾〔一〕分段理解故事图片1〔狗熊搬新家〕提问：狗熊先生搬到了一新的小区啦，你们觉得这个小区的环境怎么样？〔环境幽静：有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢〕小结：小区的环境真干净，住在这里真舒适。图片2、3、4、5〔狗熊先生乱扔垃圾〕提问1：狗熊先生在吃什么东西呢？你吃完这些东西后，会怎么处理这些垃圾呢？〔瓶子、骨头、瓜子壳〕提问2：你们觉得狗熊先生会怎么处理这些垃圾？提问3：狗熊先生到底是怎么做的呢？〔看课件〕提问4：狗熊先生乱扔垃圾后，小区的环境发生什么变化了？小结：原来乱扔垃圾是不文明的行为，本来很干净整洁的小区环境越来越脏，人们住在里面感觉不舒适，不开心了。图片6〔熊猫太太的方法〕提问：狗熊先生天天乱扔垃圾，让住在楼下的熊猫太太非常的苦恼，熊猫太太会想什么方法让狗熊先生不乱扔垃圾呢？〔熊猫太太终于想到了一个好方法，他将故事结尾〕提问：熊猫太太想到的好方法是什么呢？她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生？小结：熊猫太太想到的好方法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊，让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的，所以这个故事的名字叫《一个邮包》。〔二〕完好欣赏故事二、应用迁移知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。听了这个故事后，我们知道了不要乱扔垃圾，乱扔垃圾会破坏环境的整洁，影响人们的生活，但在生活中，我们还会看到这样一些现象：图片1〔幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上；幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上〕你看到了该怎么办？图片2〔有人乱扔垃圾〕：这个人的行为对吗？你看到了会怎么做呢？图片3〔有人随地吐痰〕：这个人的行为对吗？该怎么办？图片4〔有人在墙壁上乱涂乱画〕，这个人的行为对吗？该怎么办？小结：我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。假如别人不讲卫生乱扔垃圾，我们要提醒他，并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里，这样，我们居住的环境就会整洁干净了。延伸活动：那如今老师带小朋友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？中班语言活动教案《猜猜我有多爱你》活动目的：1.倾听故事，感知得意的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。3.跟随音乐做手语表演,表达对所爱的人的爱.活动准备：绘本ppT、《感恩的心》音乐等。活动过程：一、预备活动活动开场时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的美妙情感。二、导入认识书名。今天陈老师给小朋友们带来一本好看的书。。这本书叫什么名字?《猜猜我有多爱你》这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你们一定要认识哦。三、阅读图书(ppT)1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?兔妈妈和小兔子2.我们一起听一听这个关于爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多。谁来和老师妈____比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)接下来小兔子又会怎么做呢?小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意，他在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，(教案.出自：)妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里?一片漂亮的山谷他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的