中班语言活动教案《猜猜我有多爱你》

第32页共32页中班语言活动教案《猜猜我有多爱你》中班语言活动教案《猜猜我有多爱你》。活动目的：1.倾听故事，感知得意的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。3.跟随音乐做手语表演,表达对所爱的人的爱.活动准备：绘本ppT、《感恩的心》音乐等。活动过程：一、预备活动活动开场时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的美妙情感。二、导入认识书名。今天陈老师给小朋友们带来一本好看的书。。这本书叫什么名字?《猜猜我有多爱你》这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你们一定要认识哦。三、阅读图书(ppT)1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?兔妈妈和小兔子2.我们一起听一听这个关于爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多。谁来和老师妈____比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)接下来小兔子又会怎么做呢?小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意，他在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，(教案.出自：)妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里?一片漂亮的山谷他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。妈妈，我爱你一直到月亮那里。说完，小兔子闭上了眼睛。哦，这真是很远。兔妈妈说，非常非常的远。兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。四、谈话活动1.师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?他们是怎么爱你的?2.说一说对爸爸妈妈的爱。老师出示大海、大山、大树、星星、围巾、糖果、月亮等图片，先请个别才能较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。老师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛?那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢?请你先和好朋友说一说。(幼儿讨论)围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：糖果有多甜我就有多爱你。师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多甚至更多的爱来爱你们哦。3.说一说对老师、同伴的爱。老师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花可以一起做一遍)。五、手语表演幼儿跟随老师一起做《感恩的心》手语表演表达对家人的爱。六、完毕活动老师：孩子们，你们可真棒，今天晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了对家里那个你最爱的人说猜猜我有多爱你哦，一会跟大家再见的时候，别忘了对老师说猜猜我有多爱你哦。中班优秀语言课教案《猜猜我有多爱你》活动目的1.倾听故事，感知得意的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备1.绘本ppT2.图片：大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书ppT1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:我爱你有这么多。小兔子一看：哦，真多啊!提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多，谁来和妈____比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?因为她爱妈妈，小兔子说：我爱你一直到我的手指头。妈妈说：我爱你一直到我的手指头。小兔子一看，阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你。妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说，我跳得有多高，我就有多爱你举手指头的方法，说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱，妈妈竹子有多高，我就有多爱你。你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多我就有多爱你，天有多高我就有多爱你，花有多漂亮我就有多爱你。三、谈话活动老师出示图片大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说：妈妈，我爱你从这里到月亮那里。说着，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢?中班语言课讲述活动故事教案《猜猜我有多爱你》活动目的：(1)欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。(2)体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，可以感悟被爱的幸福。(3)可以通过图片用语言表达自己的情感。活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。活动难点：可以通过图片语言表达自己的情感。活动准备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片;绘本《猜猜我有多爱你》、ppT。活动过程：一、出示绘本，引出故事。1、老师：今天我带来了一本故事书，有谁认识上面的字吗?2、老师：有的小朋友不不认这上面的字，没有关系，但是请小朋友一定要认识爱这个字，因为今天的故事是关于爱的故事3、老师：你猜猜今天的故事里会有谁?小兔子、兔妈妈，对了，今天要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。二、讲述故事，师幼互动，体验角色。(1)老师有感情地讲述故事。每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。老师：我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的很多，我爱你有这么多!小兔子想这可真多呀!宝贝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱?幼儿：把手张开老师：哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的?你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢?谁要来跟我比比?(2)老师：兔妈妈的手臂要比小兔子长很多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢?(幼儿自由讨论)(3)老师：大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢?我们一起去看看!(4)老师继续有感情讲述故事，引导幼儿理解故事内容。老师：噢，这一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手没有妈妈的手举得高，那接下来它又会用什么方法来表达自己对妈妈的爱呢?(5)老师接着讲述故事内容。老师：这次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊?小兔看见妈____自己跳得高着急的喊了起来我爱你(6)感受内心，情感表达老师：小兔子被大兔子亲吻后，心里会觉得怎么样?三、经历讲述，情感升华(1)老师：宝贝们，我们看了小兔子这么爱它的妈妈，你爱你的妈妈吗?你是怎么爱妈妈的呢?(鼓励幼儿大胆在集体面前讲述)(2)老师出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。老师：这些图片当中，你喜欢用哪一张来表达你对妈妈的爱呢?四、完毕活动老师：宝贝们都用自己喜欢的方式来表达了对妈妈的爱，你们真棒!这么一点时间让老师好喜欢你们已经开场爱上你们了，你们爱我吗?爱我小朋友举个手!哈哈，谢谢宝贝们那么爱我!好了乖乖们，别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事，对爸爸妈妈说：猜猜我有多爱你!再见宝贝们!《猜猜我有多爱你》故事内容：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。猜猜我有多爱你。他说。大兔子说：哦，这我可猜不出来。这么多小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。大兔子的手臂要长得多，我爱你有这么多。他说。嗯，这真是很多，小兔子想。我的手举得有多高我就有多爱你。小兔子说。我的手举得有多高我就有多爱你。大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。我爱你一直到我的脚趾头。他说。大兔子把小兔子抛起来，抛的比自己的头顶还高，我爱你一直到你的脚指头。我跳得多高就有多爱你!小兔子笑着跳上跳下。我跳得多高就有多爱你。大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。我爱你，像这条小路伸到小河那么远。小兔子喊起来。我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。大兔子说。这可真远小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。我爱你一直到月亮那里。说完，小兔子就闭上了眼睛。哦，这真是很远，大兔子说，非常非常的远。大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。中班语言优质课教案《猜猜我有多爱你》幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你活动目的：通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、保护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。重点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心别人。材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带设计思路：根据主题妈妈爱我，我爱妈妈进展开展，在感受妈妈对我们的爱的根底上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心别人的良好品质。并且经过讨论完好表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达才能。活动流程：出示图片，引起幼儿兴趣出示实物，讲述故事提出问题，理解故事内容扩展延伸，感受亲情可贵。1、出示图片①让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、出示实物，讲述故事①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。3、提出问题，增进对故事内容的理解①老师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。②老师对幼儿的答复加以总结。4、扩展延伸幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。幼儿园中班语言教案：中班语言猜猜我有多爱你活动目的：通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、保护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。重点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心别人。材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带设计思路：根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进展开展，在感受妈妈对我们的爱的根底上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心别人的良好品质。并且经过讨论完好表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达才能。活动流程：出示图片，引起幼儿兴趣→出示实物，讲述故事→提出问题，理解故事内容→扩展延伸，感受亲情可贵1、出示图片①让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告诉我们什么?②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈?2、出示实物，讲述故事①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。3、提出问题，增进对故事内容的理解①老师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。②老师对幼儿的答复加以总结。4、扩展延伸幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。中班语言教案及教学反思《猜猜我有多爱你》活动目的:1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。2、围绕爱，来学习爱的表达方式。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动过程:一、引出故事师:今天我带来一本书，谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你)师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)二、老师讲故事，幼儿欣赏。1、故事:小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说猜猜我有多爱你。喔，这我可猜不出来，兔妈妈说停。提问:刚刚小兔子对妈妈说了一句什么话?2、故事:小兔子把手臂张开，开得不能在开。妈妈我爱你有这么多。兔妈妈的手臂要长的多，他说我爱你有这么多恩，这真是很多小兔子想。停提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。)提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:我爱你有这么多。3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?老师继续讲故事:小兔子把手举了起来妈妈我爱你一直到我的手指头。兔妈妈也把手举了起来说:我爱你一直到我的手指头。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意:妈妈我跳的有多高就有多爱你他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来:我跳得有多高，就有多爱你兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多?(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)(跳高:我跳的有多高就有多爱你)有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。4、他们说着来到了山脚下，看到了什么?(小草、小花、山、树、小路等)小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧?(心里有爱要说出来，也真不容易呀。)5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)小结:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。7、继续讲故事:小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。妈妈，我爱你一直到月亮那里。说完，小兔子闭上了眼睛。哦，这真是很远。兔妈妈说，非常非常的远。兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说:我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。三、总结:孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)教案反思:选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了互相之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进展空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有时机说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要英勇的说出来，学着表达爱、回报爱。教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经历，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以爱字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意浸透给孩子们。暴露出自己一弱点:随机应变才能有待进步。接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，首先老师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个理解。讨论:小兔张开小手，张到无法再张开说:我爱你有那么多，妈妈也张开手，张到无法在张开说:我爱你有那么多。用故事个个情节进展讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。起初，孩子们有些拘束，没有较好的调动起情绪，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零间隔的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以奖励的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再紧张，翻开了话匣子，随着我的思路，[文.章出自教.案网]越说越活泼，到达了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们考虑，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。活动完毕后，到达了我预计之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中，我XXX样，我就有多爱你的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就鼓励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，我喝得有多多，我就有多爱你。;排队了，就有我排的有多整齐，我就有多爱你。;睡觉了，就有我睡得有多香，我就有多爱你。等等，一下子，孩子们规矩了许多，好习惯也与日俱增。小班语言教案及教学反思《猜猜我有多爱你》活动目的：1、在理解儿歌内容的根底上初步学会儿歌。2、尝试使用比较的手法创编儿歌表达对父母及家人的爱。3、体验热爱父母家人的美妙情感，并感受来自家人的更多的爱。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：图标三张(大山、小河、糖果);录音机及儿歌录音磁带;小兔手偶一个。活动过程：一、谈话，引起幼儿对爱的关注。1、提问：在家里你们最爱的是谁?有多爱他们呢?(提示幼儿用动作进展表示)二、欣赏儿歌《猜猜我有多爱你》，并理解儿歌中的主要内容。1、出示小兔：有一只小兔子也很爱它的妈妈，你们想不想知道小兔子有多爱它的妈妈呢?2、欣赏儿歌《猜猜我有多爱你》，并出示相应的图标。(儿歌内容见附1)3、讨论：儿歌的名字叫什么?小兔子有多爱它的妈妈呢?三、幼儿练习完好朗读儿歌。1、小兔子的妈妈离小兔子太远了，听不见它念儿歌，小兔子可伤心了，我们来帮帮它吧!(念第1遍)2、小兔子这么爱它的妈妈，你们爱不爱你们的妈妈呢?.出处我们也来把这首儿歌念给我们的妈妈听一听吧!(念第2遍)3、刚刚小朋友说了你们在家里最爱谁?我们也来把儿歌念给他们听一听吧!(念第3-4遍)四、练惯用比较的手法创编儿歌。1、提问：小兔子爱它的妈妈有大山那么高，小河那么长，，那么你们最爱谁呢?爱他们有多高，多远，呢?2、幼儿朗读自己创编的儿歌，老师给予提示和帮助。五、幼儿欣赏父母及家人送给自己的儿歌。1、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听了小朋友送给他们的儿歌非常开心，他们也编了一首好听的儿歌送给你们，想不想听?2、幼儿欣赏成人版创编儿歌《猜猜我有多爱你》。(儿歌内容见附2)3、总结：原来在我们很爱爸爸、妈妈的同时，他们更爱我们。附1：猜猜我有多爱你妈妈，猜猜我有多爱你。我爱你有大山那么高，我爱你有小河那么长。我爱你有糖果那么甜，我爱你有很多很多。附2：猜猜我有多爱你孩子，猜猜我有多爱你。我爱你比大山更高。我爱你比小河更长。我爱你比糖果更甜。我爱你更多更多。活动反思：在活动反复施行的过程中，我也针对活动设计及施行过程中发现的一些问题进展了必要的反思，主要有以下几点：一、对活动设计的反思：一个活动设计的成功与否我认为主要是看这个活动是否合适参与活动的幼儿，是否真正的促进了孩子的开展。也就是必需要经过活动施行过程的检验。从活动中孩子们的表现我大致可以看出有这样一些地方需要进展活动设计的反思，以更好的适应本年龄段幼儿的需要。1、儿歌学习过程中小兔子所起的作用。在活动设计的过程中我们利用小兔子这个角色来引导幼儿进展学习，本来是考虑到小班幼儿直观、形象的学____点。但在实际的活动过程中小兔子的出现却影响和牵制了孩子学习的注意力，使孩子的注意力转移到了他们喜欢的小兔子的身上。使其从帮助幼儿学习因素转化为了分散幼儿学习注意力的因素。这也是我们事先所没有意料到的。2、活动涉及面和活动成果呈现的问题。老师在一个活动施行的过程中必须面向全体幼儿，既要兼顾集体又要兼顾个别幼儿的需要。说起来容易做起来难。在这个活动设计中我更多的是使用了个别提问的方式，一个活动进展下来，我自己也不清楚到底有多少孩子答复了问题，有没有孩子被我忽略了呢?孩子对这个活动懂得掌握的情况到底怎么样，似乎也还有待于活动后的个别考证。怎样才能将幼儿的学习成果很好的呈现出来呢?二、对活动施行过程中细节处理的反思：活动细节往往决定了活动开展的成败。对于这一点在活动中我也是深有体会。1、先说说细节决定的成功。我进展的这个活动是一个全县的观摩研讨活动，来参加活动的老师很多，小班的孩子们不免有些紧张。于是在第一个活动环节中，我参加了一个不起眼的小环节，即让孩子用手比一比自己有多爱父母及家人。正是这个小小的动作，让孩子们拘束的态度一下子就翻开了，全都快乐地把手臂张的开开的，向我展示着他们对父母及家人浓浓的爱。嘴里还不停地说着：有这么多，有这么多呢!爱是一个多么抽象的字眼啊!却可以在这个小小的细节中用一种行动和语言相结合的方式将它表现的淋漓尽致。再如：在创编环节活动似乎已经到达了**，但我并没有就此完毕活动。而是让孩子们欣赏了一首由父母及家人创编后送给他们的儿歌《猜猜我有多爱你》。听着儿歌中熟悉声音，感受着来自父母及家人的爱的回应。一种温馨而美妙的感觉在活动中渐渐地散发开来。活动也在这美妙的情感中自然而然的完毕了。活动完毕后，大家一致认为这个环节是活动中的最大亮点。因为它表达家人对孩子爱的回应，使整个活动显得首尾照应，最大限度地考虑到了活动的完好性。2、再说说细节决定的失败。在幼儿学习念儿歌的环节，我没有及时地撤离图标的提示，失去了一次检查孩子对儿歌掌握情况的好时机。在创编时我也过于按部就班，都是从前到后一句一句进展创编，导致创编环节显得比较烦琐。孩子们也渐渐的失去了兴趣。假如改为由幼儿自选一句儿歌进展创编，效果也许会更好。幼儿园猜猜我有多爱你教案活动目的：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。〔包括父母、老师、伙伴〕活动重点：培养语言表达才能，懂得表达自己的情感。活动准备：1、绘本“猜猜我有多爱你”ppt课件，抒情音乐。2、图片：大海、树、山、月亮、星星等图片。活动过程：一、谈话导入：1、出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。2、在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。二、欣赏作品，感受爱的气氛出示封面图片：1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？2、我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。〔老师好孩子一起表演〕3、和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈____较的呢？我们接着来看：4、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！〔老师好孩子一起表演〕5、接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？倒立、跳高。老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？〕〔伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头〕〔跳高：我跳的有多高就有多爱你〕6、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，突然发现，眼前的风光好美呀，小兔子大叫：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”大兔子大叫：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”7、小兔子想，那真的好远。他揉揉红红的眼睛，开场困了，想不出来了；他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，他说：“我爱你，从这里一直到月亮那里。”大兔子说：“那真的非常远。”大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁边，轻声地微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”三、欣赏完好的配乐故事播放柔和的音乐，小朋友们双手支着头，静静地欣赏一遍完完好整的故事。四、拓展延伸1、师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在