中班语言教案：鹅妈妈买鞋

第10页共10页中班语言教案：鹅妈妈买鞋中班语言教案：鹅妈妈买鞋。活动目的1、通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。2、学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。活动准备1、自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水。2、鹅妈妈头饰假设干活动过程一、出示鹅妈妈形象，引入故事1、引导幼儿观察原先的鹅妈妈〔1〕小朋友看今天老师带来了什么啊？〔一只鹅〕〔2〕鹅妈妈漂不漂亮？为什么？〔不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长〕〔3〕今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。2、欣赏故事，提问，根据幼儿答复出示教具〔1〕鹅妈妈上街买了什么东西啊？〔鞋子袜子裙子项链香水〕〔2〕鹅妈妈本来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？〔老板会做生意〕二、进一步理解故事内容1、老师根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据老师说的集体重复2、提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗？为什么？三、根据活动材料分角色表演故事1、小朋友都说的很好，如今啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗？2、可用多种形式，让幼儿稳固。故事：鹅妈妈买鞋鹅妈妈去买鞋，左看右看，买了一双高跟鞋。老板说：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗。看来还得买双袜，让你看起来像朵花。”老板说：“袜很美，可惜你腰围肥了些。加件大花裙，保证你受欢送。”老板说：“裙很美，不过你脖子光溜溜。只要有条金项链，你会变成大美人。”项链儿美，不过老板有意见：“如今什么都不缺，只要一瓶好香水。”哎呦呦，鹅妈妈手酸脚也累，原来只想买双鞋，怎么会抱回一大堆。WwW.F132.【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班上学期语言教案《鹅妈妈买鞋》【活动目的】1、理解故事内容并感受鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。2、根据问题对应寻找正确的物体。3、体验与同伴合作开展接力赛的乐趣。【活动准备】故事《鹅妈妈买鞋》，鞋子、袜子、花裙、项链、香水实物假设干。【活动过程】1、讲述故事《鹅妈妈买鞋》，请幼儿说一说。〔1〕鹅妈妈去了哪些商店？买了什么东西？〔2〕鹅妈妈为什么会买那个东西？你喜欢鹅妈妈吗？为什么？2、根据幼儿答复拿出实际的物品：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。3、将幼儿分组，请幼儿边复述故事边操作实物。4、请个别组表演故事。5、活动延伸：玩游戏鹅妈妈买鞋接力赛。游戏规那么：将幼儿6人分成一组，排成一纵队，分别站在起跑线后，同时每一组选一个幼儿扮演鹅妈妈。哨声一响，排头的幼儿立即跑向终点线，踩到线后，看黑板排出的图卡，在篮子里挑出图卡上的东西，如鞋子，拿好急速返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。如此按次序轮流游戏，先后拿回袜子、花裙、项链、香水，交给扮演鹅妈妈的幼儿。各组的鹅妈妈穿好后，大家当评委，看哪一组穿戴得最为正确。假设都一样，那么以快的那组获胜。中班语言公开课教案《鹅妈妈买鞋》幼儿园中班语言教案：鹅妈妈买鞋活动目的：1.通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。2.学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。活动准备：自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰假设干。活动过程：一．出示鹅妈妈形象，引入故事1．引导幼儿观察原先的鹅妈妈T：小朋友看今天老师带来了什么啊？〔一只鹅〕T：鹅妈妈漂不漂亮？为什么？〔不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长〕T：今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。2.欣赏故事，提问，根据幼儿答复出示教具T：鹅妈妈上街买了什么东西啊？〔鞋子袜子裙子项链香水〕T：鹅妈妈本来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？〔老板会做生意〕二．进一步理解故事内容1.老师根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据老师说的集体重复2.提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗？为什么？三．根据活动材料分角色表演故事T：小朋友都说的很好，如今啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗？可用多种形式，让幼儿稳固活动延伸《鹅妈妈买鞋接力赛》每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，比赛前，老师讲清规那么及考前须知T：今天啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，这可怎么办呢？有没有小朋友愿意帮助鹅妈妈的啊？T：鹅妈妈家呀住在河的对面，所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家过程：1.每组选一名幼儿做鹅妈妈，分别站在起跑线后2.在老师喊开场后幼儿越过障碍在筐中任选一样东西给鹅妈妈后直接跑回3.依次轮流进展，速度最快的一组成功。幼儿园小班语言教案范文：鹅妈妈买鞋【活动目的】1、理解故事内容并感受鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。2、根据问题对应寻找正确的物体。3、体验与同伴合作开展接力赛的乐趣。【活动准备】故事《鹅妈妈买鞋》，鞋子、袜子、花裙、项链、香水实物假设干。【活动过程】1、讲述故事《鹅妈妈买鞋》，请幼儿说一说。〔1〕鹅妈妈去了哪些商店？买了什么东西？〔2〕鹅妈妈为什么会买那个东西？你喜欢鹅妈妈吗？为什么？2、根据幼儿答复拿出实际的物品：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。3、将幼儿分组，请幼儿边复述故事边操作实物。4、请个别组表演故事。5、活动延伸：玩游戏“鹅妈妈买鞋接力赛”。游戏规那么：将幼儿6人分成一组，排成一纵队，分别站在起跑线后，同时每一组选一个幼儿扮演鹅妈妈。哨声一响，排头的幼儿立即跑向终点线，踩到线后，看黑板排出的图卡，在篮子里挑出图卡上的东西，如鞋子，拿好急速返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。如此按次序轮流游戏，先后拿回袜子、花裙、项链、香水，交给扮演鹅妈妈的幼儿。各组的鹅妈妈穿好后，大家当评委，看哪一组穿戴得最为正确。假设都一样，那么以快的那组获胜。中班语言教案《咏鹅》活动目的：1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2、引导幼儿可以边模拟动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅脖子的曲线美。3、认读重点字词鹅毛清白。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：1、磁带，录音机。2、《启蒙阅读》第三册幼儿用书。3、相应的字词卡鹅毛清白活动过程：一、开场局部出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。二、根本局部通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(.)(模拟小鹅的手型)结合大范例，初步欣赏古诗《咏鹅》。1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在快乐地欢送我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(出示字卡鹅学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫)2、出示字卡毛谁知道鹅毛是什么颜色?(出示字卡白)引导幼儿学念这两个字词。3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡清)引导幼儿学念。4、读了这首古诗，你