中班音乐活动教案-两只小象

第19页共19页中班音乐活动教案:两只小象中班音乐活动教案:两只小象。【设计思路】延续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，表达同伴间的友好情感，我选择了歌曲《两只小象》，老歌新唱,动听的旋律犹如讲述着一那么动听的故事，合适中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比拟新颖，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟悉歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在愉快的气氛中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣；从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的气氛中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此根底上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。【活动目的】1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。【活动准备】音乐【活动过程】一、感受歌曲——引起学唱的兴趣1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们到底给我们带来一个怎样的故事呢？2.聆听歌曲，理解歌曲的意境。二、学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱1.欣赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。2.小象在做什么？3.学唱歌曲4.分两组，尝试接唱〔要求接得快，不拖拍〕三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情1.鼓励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。2.两只小象玩得可快乐了，吸引了很多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班音乐游戏教案详案《两只小象》设计思路：随着主题动物花花衣的开展，幼儿对一些动物的根本特征都能分辨。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜欢模拟小动物。同时通过歌曲，也让幼儿理解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的根底上进展表演、模拟大象，从而感受大象的得意形象。活动分为三个环节：第一环节，谈话导入激发幼儿兴趣。第二环节，欣赏歌曲理解歌曲内容，学唱歌曲。第三环节，游戏环节表演小象拖着长鼻子在河边走的得意形象。活动目的：1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的得意形象。2、感受小象的得意，喜欢小象。活动准备：物质准备：歌曲音乐经历准备：观察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的活动过程：一、谈话导入引出小象，感受小象的得意1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子)幼：大象!你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?(大象大象，请你出来!)2、大象最喜欢吃什么?(叶子，香蕉)小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜欢在森林里玩，今天我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么?二、欣赏歌曲理解歌曲，学唱歌曲1、完好欣赏歌曲两遍。师：你听到了什么?幼：小象师：几只小象?幼：两只小象师：两只小象在做什么呢?幼：勾鼻子师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的?1、再次欣赏2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢?(扬起鼻子、勾一勾、握握手。鼓励幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都模拟下)小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真得意。三、完好表演按音乐节奏边唱边表演1、唱一唱歌曲两只小象。2、尝试边唱边表演师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯!活动延伸：将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域游戏时继续表演。幼儿园小班音乐活动教案：两只小象活动目的1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。活动准备1、课件-两只小象Mp3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰假设干两只小象1=F3/4常瑞词汪玲曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，好似一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子(听听展示不同动物形象的音乐，比拟有什么不一样的。)2.发声练习二、展开1.课件欣赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2.提问：两只小象们在干什么?3.学唱歌曲(1)听歌曲熟悉歌词。(2)朗读歌词。(3)老师范唱，幼儿轻声哼唱。(4)随琴学唱《两只小象》。(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。三、延伸看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要保护它们，保护它们。幼儿园小班音乐教案：两只小象幼儿园小班音乐教案：两只小象活动目的1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。活动准备1、课件-两只小象Mp3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰假设干两只小象1＝F3/4常瑞词汪玲曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，好似一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子〔听听展示不同动物形象的音乐，比拟有什么不一样的。〕2.发声练习二、展开1.课件欣赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2.提问：两只小象们在干什么？3.学唱歌曲〔1〕听歌曲熟悉歌词。〔2〕朗读歌词。〔3〕老师范唱，幼儿轻声哼唱。〔4〕随琴学唱《两只小象》。〔5〕用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。三、延伸看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要保护它们，保护它们。幼儿园中班音乐游戏教案详案《两只小象》【设计思路】延续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，表达同伴间的友好情感，我选择了歌曲《两只小象》，老歌新唱,动听的旋律犹如讲述着一那么动听的故事，合适中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比拟新颖，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟悉歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在愉快的气氛中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣;从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的气氛中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此根底上尝试分组接唱;在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。【活动目的】1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。【活动准备】音乐【活动过程】一、感受歌曲引起学唱的兴趣1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们到底给我们带来一个怎样的故事呢?2.聆听歌曲，理解歌曲的意境。二、学唱歌曲感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱1.欣赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。2.小象在做什么?3.学唱歌曲4.分两组，尝试接唱(要求接得快，不拖拍)三、表演歌曲在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情1.鼓励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。2.两只小象玩得可快乐了，吸引了很多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。幼儿园小班音乐教案大全：两只小象活动目的1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。活动准备1、课件-两只小象Mp3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰假设干两只小象1＝F3/4常瑞词汪玲曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，好似一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子〔听听展示不同动物形象的音乐，比拟有什么不一样的。〕2.发声练习二、展开1.课件欣赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2.提问：两只小象们在干什么？3.学唱歌曲〔1〕听歌曲熟悉歌词。〔2〕朗读歌词。〔3〕老师范唱，幼儿轻声哼唱。〔4〕随琴学唱《两只小象》。〔5〕用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。三、延伸看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要保护它们，保护它们。小班音乐详案教案及教学反思《两只小象》活动设计背景小班幼儿喜欢模拟，幼儿对手指游戏很感兴趣，一听到音乐就开场用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了幼儿熟悉的有长长鼻子的小象，通过欣赏音乐《两只小象》让幼儿感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。活动目的1、让幼儿感受音乐，熟悉歌词内容。2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。3、培养幼儿合作意识，感受游戏的快乐。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：熟悉歌词内容，结合歌词进展游戏难点：有身体动作表现音乐活动准备经历准备：幼儿认识大象，理解其外部特征材料准备：两只小象的音乐和伴奏音乐《小动物走路》活动过程导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐《小动物走路》律动进入活动室。提问：都有哪些小动物到森林里去了?(幼儿答复，老师小结)根本过程:1、老师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了。2、老师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完好欣赏歌曲。提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?3、幼儿拿出食指跟着老师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指游戏)表演歌曲。4、老师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指游戏变现歌曲。5、游戏:小象找朋友完毕：森林运动会小象拔河比赛活动延伸：故事《小象的奖牌》教学反思今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开场是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经历丰富的老师请教了，从中也学到了不少。在本次活动中，运用幼儿熟悉的音乐律动入场，幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》很熟悉，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很冲动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。来.教.案网活动中，老师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。在活动小象找朋友时，由于老师没有先提要求在让幼儿进展游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友，在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。在小象拔河比赛时，开场幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮助，在跟小朋友比赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是开心的笑着，一次次的说：老师我们还要玩。通过这次教学活动，感触很深，在活动前，因为有领导来听课就很紧张，感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张，小宝贝些就对着我喊：谢老师，不怕不怕!看到一张张得意的笑脸，激情来了，从活动中也看到的宝贝的能干和团结，让我有了许多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改良的地方还太多了。在教学过程中，各环节的衔接总是有些牵强。老师的语言生动性不够，表情也不够，特别是老师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不完善。假如在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的根底上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规那么在让幼儿游戏。在活动中注意活动的平安。在活动前还要先对自己的教案进展说课，请同事或有经历的老师帮助听，帮助找出问题，及时修改。幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》【活动目的】1、感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型X00。2、认识节奏乐器：三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。