中班音乐游戏教案《小雨和花》

第7页共7页中班音乐游戏教案《小雨和花》中班音乐游戏教案(一)一、活动目的1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。2、创编刮大风和刮小风时的动作。3、遵守游戏规那么与同伴共享游戏的快乐。二、活动准备音乐磁带三、活动过程1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。(事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进展蝴蝶找花的活动)2、复习歌曲《柳树姑娘》齐唱歌曲进展简单的表演3、学玩音乐游戏。欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真快乐。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们!别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把-。倾听音乐，感知乐曲ABA构造，并联想故事情节。在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐控制不动。在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。创编括风动作。4、倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，老师反应局部幼儿动作，供幼儿交流、学习。全体幼儿随B段音乐做括风动作。分角色游戏。局部幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。交换角色。中班音乐游戏教案(二)一、活动目的1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。2、发现“顺序”在记忆中的作用。3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐二、活动准备1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》三、活动过程1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。(1)老师带着幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。(2)改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。(1)老师范唱歌曲一遍。老师在演唱的过程中不做动作，以防止动作干扰幼儿倾听歌曲。(2)老师引导幼儿回忆歌词内容。老师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方?(3)老师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚)(4)老师引导幼儿边唱歌边做动作。老师用点头的动作提早暗示幼儿歌曲即将开场。3、老师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。(1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。(2)老师引导幼儿解决“跟不上”的困难。老师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。假如你觉得自己跟不上，可以怎么办呢?(老师引导他们听前奏并看老师动作的暗示)4、老师与幼儿将歌词中的局部不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。(1)老师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。老师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。(2)老师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。老师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢?5、音乐表演《幸福拍手歌》。中班音乐游戏教案(三)一、活动目的1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。二、活动准备1、录音机、磁带《狮王进展曲》2、图谱三、活动过程1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了!2、请幼儿完好性的欣赏一遍《狮王进展曲》提问：在音乐里你听到了什么?(幼：有狮子在叫。)3、老师用故事讲述自己听后的感受4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。①第一段：喇叭吹响②第二段：狮王进场③第三段：狮王快乐的吼叫④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆贺(提示幼儿有哪些动物出现)⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完好的欣赏音乐。幼儿中班音乐教案《小雨与小花》一、活动目的：1、感知乐曲A、B两段的旋律与构造。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。2、学习两两合作游戏。3、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。二、活动准备：材料准备：录音机、磁带〔全段、B段〕、小雨小花图片、箭头标示三、活动过程：1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟悉A段音乐，〔1〕老师向幼儿问好，幼儿向老师问好，指导幼儿听出每小节你好处。〔2〕幼儿向客人老师问好，拍手、问好。2、出示图片，熟悉全段音乐，分辨A、B两段，重点理解表现游戏A段音乐。〔1〕出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么？倾听整段音乐：听出了什么？〔2〕随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。〔3〕引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。〔小雨落在花的不同部位。〕自己手的动作作下小雨，身体作花。〔4〕引导幼儿表如今小雨问好后小花改变造型。〔小花承受问候后会怎样回报小雨〕〔5〕两位幼儿上来合作表现，〔引导幼儿看图示表现小雨围着花转。〕3、理解并表现B段。〔1〕听完好音乐，分辨A、B两段。〔2〕倾听B段：听出小雨和花在一起快乐吗？请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。〔要求随着老师动作的方向摆动。〕〔3〕小花朵正想喝水呢，〔引导小花抬头喝水〕可是淘气的小雨却要逗逗小花