中班音乐游戏教案：小矮人找朋友

第11页共11页中班音乐游戏教案：小矮人找朋友中班音乐游戏教案：小矮人找朋友。活动目的：1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2、老师操作的大记录纸。活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。3、老师带着幼儿第一次欣赏音乐。I老师：这首曲子有什么特别之处？小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友〔呼喊好朋友〕。二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续。师：发现小矮人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？假如只给你一张旧报纸，你有什么方法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？〔同一个方向，同一时间传〕老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开场传纸球3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，完毕活动。三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。四、老师带着幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。五、请一幼儿做火车头，带着大家游戏。六、感受每次延长音时值的不同。师：在刚刚传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？小矮人找到的朋友一样多吗？七、老师清唱第一段延长音，帮助幼儿理解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。八、老师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。十、帮助幼儿检验，分析^p第三，第四次找到几位朋友。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班下学期音乐教案《小矮人找朋友》活动目的：1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2、老师操作的大记录纸。活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。3、老师带着幼儿第一次欣赏音乐。I老师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。1、听音乐玩撕报纸游戏，自主感知延长音出现的次数，并在撕的过程中感受延长音的延续。师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?假如只给你一张旧报纸，你有什么方法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。2、听音乐玩传纸球游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开场传纸球3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。4、再次玩传纸球游戏，听音乐找到好朋友，完毕活动。三、讨论小矮人开火车游戏的玩法。四、老师带着幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。五、请一幼儿做火车头，带着大家游戏。六、感受每次延长音时值的不同。师：在刚刚传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?七、老师清唱第一段延长音，帮助幼儿理解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。八、老师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。十、帮助幼儿检验，分析^p第三，第四次找到几位朋友。中班音乐游戏教案《高人矮人》幼儿园中班音乐教案：高人矮人活动目的：1、初步分析^p音的上下，并用身体动作表现出来。2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。活动准备：高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程：一、开场局部：请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。二、进展局部：1、老师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。2、老师以讲故事的形式进入主题。高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今天他们来到树林时发现以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？3、初步分析^p上下音。我们这里有他们漫步时的音乐，仔细听听如今是谁在漫步，是高人在漫步，仔细听听这是谁在漫步，是矮人在漫步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。我们一起来学高人矮人走路。5、老师为小朋友发礼物铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。三、完毕局部老师和幼儿一起跳安康操。高人矮人今天特别快乐他们想请小朋友和客人老师一起跳安康操，你们愿不愿意？大家一起跳安康操完毕本次活动。老师自评：幼儿在活动中能积极配合老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的承受才能。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些上下音区别较明显的乐曲，效果会更好。由于准备的不充分，使用铃鼓时，老师应强调如何使用铃鼓。在动作创编上，假如老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。活动评析：优点：1、老师教学目的明确，教态好、可以积极的与幼儿照应互动，语言表达准确且生动，充分调动了孩子进入角色的兴趣。2、活动设计较有层次感，利用简单的有关小树长高了的歌曲引出主题，并逐步提出课程内容，由易到难，由徒手到使用乐器铃鼓，浸透了老师对孩子的循序渐进性。3、老师将听辨音的上下浸透在次此活动中，形式很好。4、配课老师也能积极投入角色，配合较默契，建议：1、希望老师可以在多斟酌有关幼儿在活动中的动静交替时间安排以及乐曲选择的典型性，要考虑选择的乐曲低音和高音区别是否明显。对于K1C的孩子来讲，他们更易承受和听辨有明显区别的音乐。2、律动动作过于粗糙，应再精细些。中班游戏课教案《小鹦鹉找朋友》目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完好的一句话。玩法：老师拿出一只玩具鹦鹉〔或画有鹦鹉的卡片〕，对小朋友说：你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。如今我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。如，老师说：小雨。幼儿说：小雨沙沙地下。照此可以练习一系列的词：雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。妹妹――我有一个活泼得意的小妹妹。蛋糕――香喷喷的大蛋糕。红枣――大红枣又脆又甜。教室――我们的教室清洁又亮堂。书――张老师拿着一本厚厚的大书。松树――松树被雨水淋过后，翠绿得意。菊花――美丽的菊花散发着清香。照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，老师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。规那么：要求幼儿针对老师提出的名词，说出一句完好的话。要求幼儿语句中要使用形容词。中班优秀游戏教案《小鹦鹉找朋友》游戏名称：《小鹦鹉找朋友》游戏目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完好的一句话。游戏规那么：要求幼儿针对老师提出的名词，说出一句完好的话。要求幼儿语句中要使用形容词。游戏准备：玩具鹦鹉一只游戏程序与形式：老师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说：你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，(教案.出自：教.案网.)它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。如今我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。如，老师说：小雨。幼儿说：小雨沙沙地下。照此可以练习一系列的词：雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。妹妹――我有一个活泼得意的小妹妹。蛋糕――香喷喷的大蛋糕。红枣――大红枣又脆又甜。教室――我们的教室清洁又亮堂。书――张老师拿着一本厚厚的大书。松树――松树被雨水淋过后，翠绿得意。菊花――美丽的菊花散发着清香。照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，老师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。小班音乐游戏教案《找朋友》小班音乐教案：找朋友音乐游戏活动名称：找朋友预设活动目的：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。材料准备：搜集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。指导要点：1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。2、谈话活动：你的好朋友是谁？在哪里激发幼儿找朋友的兴趣。3、请5个小朋友