中班音乐详案教案及教学反思《健康歌》

第15页共15页中班音乐详案教案及教学反思《安康歌》中班音乐详案教案及教学反思《安康歌》。活动设计背景这是一首生动活泼的____儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了安康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进展为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的腔调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段屡次变化反复而构成，乐段的构造图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。活动目的1.理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。2.在音乐中培养孩子的创新精神和才能。3.引导学生关注安康、热爱体育运动，知道有关安康的好习惯。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点1.演唱教学中的前半拍休止符的节奏。2.重点鼓励学生参与、激发创新意识。活动准备磁带、录音机、电子琴活动过程一、听音乐动起来。1、播放《安康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。老师用夸大的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。2歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的?(欢快的还是缓慢的?)3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗?这首歌讲的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做运动的?二、1、再次播放《安康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。师:刚刚小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你可以把它做出来吗?2、回忆歌词描绘的运动部位，老师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到抖抖手啊，老师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。师:看今天老师给你们画了一张图，我们这张图上都说了什么，谁能看出他的意思?3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。师：我们有个0的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示!三、跟着音乐动一动1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗?3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连接起来。曲边唱边跳自己独创的安康舞参加召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：***，快来运动咯!另一组喊：唉，我来了!然后迅速找到好朋友手拉手随着安康歌一起做运动。教学反思《安康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，合适中班学习。所以，在制定目的时，结合班里情况，我定了两个目的：1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进展表演，感受运动身体的快乐。开场局部，我先请幼儿完好的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比拟知名，很多幼儿都听过。[本.文屈老.师]所以，在第一遍欣赏时，大局部幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问你觉得这首歌曲节奏是怎样的?(欢快的还是缓慢的?)你听到这首歌曲时，小朋友在干什么?这些问题时，幼儿很快就能较准确的答复我。第二局部，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地答复歌曲内容。结合幼儿的答复，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三局部，学做动作。在第二部的根底下，幼儿根本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模拟动作。整节课下来，课堂气氛是很活泼的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《安康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完好的演唱下来。目的也根本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种得意的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。缺乏的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》活动设计背景在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开场中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用处显得比拟的局限，但是兴趣照旧浓重。纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及承受才能相吻合。引导幼儿向最近的目的区开展。活动目的(1)尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。(2)用歌声、动作表现出下雨的乐趣。(3)体验与同伴共同学习的快乐。(4)乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。(5)培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。难度：根据幼儿的不同情况培养他们探究尝试才能。活动准备(1)音乐DOREMI：《下雨歌》(2)CD《下雨歌》(3)打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。教学反思活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些根本的声音后，[：.]我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并考虑想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。在本活动中，老师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进展了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用处，也可以模拟雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的进步。当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用处的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探究大胆尝试的才能这一块的想象力，找到了改善缺乏的方向，相信今后孩子们的探究才能会有更深的进步的。中班音乐详案教案及教学反思《下雨歌》活动设计背景：在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开场中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用处显得比拟的局限，但是兴趣照旧浓重。纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及承受才能相吻合。引导幼儿向最近的目的区开展。活动目的(1)尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。(2)用歌声、动作表现出下雨的乐趣。(3)体验与同伴共同学习的快乐。(4)培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。(5)感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。教学重点、难点重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。难度：根据幼儿的不同情况培养他们探究尝试才能。活动准备(1)音乐DOREMI：《下雨歌》(2)CD《下雨歌》(3)打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。教学反思活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些根本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并考虑想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。在本活动中，老师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进展了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。[.出处]所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用处，也可以模拟雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的进步。当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用处的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探究大胆尝试的才能这一块的想象力，找到了改善缺乏的方向，相信今后孩子们的探究才能会有更深的进步的。中班安康详案教案及教学反思《洗手歌》设计背景洗手歌，这首儿歌是中班的语言活动，合适中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。活动目的1、喜欢朗读儿歌，并理解儿歌的根本内容。2、学习正确洗手的方法。3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步理解预防疾病的方法。重点难点学习朗读儿歌，并能边做动作边读。活动准备挂图、香皂、毛巾、自来水活动过程1、谈话导入：老师：小朋友们，小手脏了怎么办?幼儿：用水洗。老师：你们会不会洗?幼儿：会。老师：那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么?幼儿答复各自各的洗手方法。2、老师：(出示挂图)老师：图上有谁?在做什么?幼儿：小朋友，在洗手。老师：我们在什么时候需要洗手?幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。。。老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，(：.)然后关水，用干净的毛巾擦干小手，如今让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。3、学习儿歌。(1)老师示范朗读儿歌，边读边做动作。儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。冲冲水，冲冲水，小手干净了。(2)幼儿配合动作跟读。理论练习洗手一次1、幼儿洗手，老师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。2、表扬正确洗手的幼儿。教学反思洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的理论环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开场了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》活动设计背景刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。活动目的1、认知：幼儿可以跟着老师或音乐哼唱。2、情感：激发幼儿上学的积极性。3、技能：能随着音乐做简单的动作。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点稳定幼儿的情绪。活动准备《上学歌》光盘活动过程一、开场环节播放歌曲《上学歌》，老师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。二、根本环节1、老师给幼儿读歌词。2、根据歌词提问：歌曲里面有谁?要去干什么?快乐么?为什么快乐?3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。5、对于情绪不稳定的幼儿，老师要走近并带动他一起唱。6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。三、完毕环节让小朋友集体边唱边做动作表演。三、延伸环节进步：小朋友我们上幼儿园该怎么办?教学反思通过本次活动设计，在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪，但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。(.:教.案网)对于刚入园的幼儿认识上存在缺乏，孩子并不能完全按照老师的设计意图和环节进展，活动进展到一半，开场我行我素地到处乱跑，以致教学秩序非常乱。大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》设计背景学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起议论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。活动目的1.理解刷牙的作用和正确刷牙的方法。2.学念儿歌。3.认读词语：刷牙。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点1.理解刷牙的作用和正确刷牙的方法。2.认读词语：刷牙。活动准备1.主题活动录音带学前班①(春季)1盒，录音机1台。2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。活动过程1.互动交流。组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。2.欣赏儿歌。老师朗读儿歌，让幼儿听完后答复：为什么要刷牙?什么时候要刷牙?让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听老师朗读儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。3.学念儿歌。⑴请幼儿找出儿歌