为了一个共同目标而努力-高一新生家长会上的讲话-家长会与家访

第58页共58页为了一个共同目的而努力—高一新生家长会上的讲话-家长会与家访为了一个共同目的而努力—高一新生家长会上的讲话-家长会与家访。为了一个共同目的而努力—高一新生家长会上的讲话-家长会与家访首先，我代表全班所有任课老师对全体家长的到来表示热烈的欢送和真诚的感谢！我们各位家长把孩子送到学校来，说明对我校的信任，但仅有信任还不够，还需要同学校和老师亲密配合，共同加强教育管理。从我们家长决定孩子读普高起，多半就树立了一个远大或者说明确的目的，这个目的最终的实现需要我们大家共同努力。今天作为班主任老师，我利用这个时机，想跟家长们交换一下意见。我先谈几点意思，供家长们参考。1明确家长会的意义。家长会不是告状会，不是老师向家长告学生的状，也不是家长告向老师告学生的状；家长会也不是抱怨会，不是老师抱怨家长在家没管好孩子，也不是家长抱怨老师在校没教好孩子。家长会应该是学校及老师同家长互相沟通的会，应该是互相交换教育管理的会，应该是共同商量如何把学生教育管理得更好的会。学生行为是否标准、思想是否进步、成绩是否进步等等有许多因素，如学生自身的详细情况、学校〔老师〕的教育管理、家庭教育的方式方法、社会的影响等等。家长会就是要通过老师与家长的互相沟通交流，尽力形成教育合力，从而收到事半功倍之效。所以我希望我们的学生和家长都不要害怕开家长会，学生应主动告诉家长，家长应尽可能参加，不能找借口请假而躲避家长会。2、我校培养学生目的。我校的办学理念是“为每一个学生的终身开展奠基”，这个办学理念的根本教育思想是：面向全体学生，相信和关爱每一个学生；立足学生的全面开展，为每一个学生的终身开展打下坚实根底；重视学生的个体差异，因势利导，开展特长，弥补缺乏，让每个学生都拥有开展的平台，让每个学生的才能和个性都得到充分的张扬与开展。我校教育培养学生的目的是：根底扎实，学有专长，和谐开展，个性飞扬；尽力使学生会学、勤学、博学，安康、文明、创新。高中教育是根底教育的一个重要阶段，是学生生理心理日趋成熟、个性开展最关键最活泼的时期，是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，所以我们每一个家长都不能等闲视之。3、辅导绝不限于功课。我们有的家长说，如今的课程我们一点不懂，无法辅导孩子。说实话，就是所有学科都懂，莫非你就要全部辅导？假如我们的家长能全教学生的功课，那恐怕就没有必要送到学校来读书了。还有的说，我们实在太忙，没时间辅导孩子。我以为家长对学生的“辅导”应着重两个方面：一是帮助辅导学生树立远大志向，这对于孩子的成长与开展大有裨益，树立了远大理想，明确了学习目的，端正了学习态度，解决了思想问题，这才是学生能认真努力学习的根本所在；二是虽说孩子所学功课不懂，但可以抽点时间检查其作业完成情况，如书写是否工整、红勾是否较多、老师批语是否较好等等，至少可以看出他学习态度是否端正，作业完成是否认真。我们每个家长都有详细工作，但抽出一点时间引导孩子树立远大理想或者给检查一下作业，我想是能做到的。4、营造良好学习环境。我班学生中走读生占了大半，学生在家学习的时间较多，我们家长就应尽力为孩子营造一个良好的学习环境。有的走读生家处闹市，又离校较近，可以申请到学校来上夜自习，但家长一定要解决学生来去途中的平安问题。还需要注意的是，要求学生除了特殊情况外坚持到校自习，因为有的学生一边给老师请假说在家自习，一边给家长说到学校自习了，结果在校家之间的街上玩耍。家离校较远，接送不太方便，学生就在家上自习，但要注意他〔她〕是否保证了一定的学习时间，是否认真完成了作业，作业后是否认真复习预习。有的学生白天上学去书摊借书——言情、武侠、暴力、色情等乱七八糟的书，晚饭一吃把门一关，家长还以为孩子懂事了，都晓得抓紧时间看书了，结果还不知他看的到底是什么书呢。学生在家学习需要安静，家长尽可能不请自己的同事朋友到家来一阵猛侃猛吹，或者邀约一些人到家来打麻将；看电视时可以把音量开小些，尽可能不让孩子听见。我以前有多个学生家长晚上看电视时，为了不影响孩子学习，就带着耳机看电视。5、观察孩子行为举止。学生所想所思，我们看不见，但是他们的行为举止是看得见的，从行为举止上是可以猜想到几分的。例如是否上下学较按时，是否行为举止正常，是否经常打找同学，是否经常有同学打来找他〔她〕。我们要知道，学生的一举一动一言一语都是他们思想的晴雨表，只要注意观察，我们总能看出些苗头。很多事例都可以说明，一个学生一般不去干违背校规校纪的事，但几个学生聚在一起就难说了。抽烟、喝酒、逃学、谈恋爱、进舞厅、去网吧打电子游戏甚至打架等等，一般都是几个学生邀约一起干的。学习效果好不好，其实就是看他〔她〕是否坐得住，是否耐得住寂寞。可以说坐不住是学习的大敌，读书学习是脑力活儿，要静得下来，应该像钉子一样坐着看书写作业；假如老觉得板凳上有钉子心猿为了一个共同目的而努力—高一新生家长会上的讲话-家长会与家访第2页意马，那种风吹草动磨皮擦痒型，其学习效果多半较差。学习时不拿笔纸不看书，目的在于眼到、手到、心到，那种一会翻这本一会翻那本、东一榔头西一棒的孩子也是没有进入学习状态的。6、正确对待分数名次。我们家长最关心学生的分数，但应正确对待。分数的上下跟试题的难易成正比，试题简单一些，分数水涨船高。科学地讲，学生学习成绩是否有进步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所处的位置。从本班看，从本年级看，从孩子的过去看，既要横比又要纵比。成绩好一些的，首先立足稳定，尽量不后退，然后争取进步，哪怕是进步一点；成绩差一些的，要立足进步，哪怕进步两三个名次。一学期比拟大型比拟正规的考试是期中和期末两次，假如半期在班里进步3名，一学期就进步6名；我们年级17个班，就是100名多，三年能坚持下来就是300多名，我校本年级有900多人，这进步一比拟是很明显的。在孩子进步的名次上，不要想一口吃个大胖子。一点一点的小进步，最后将促成大进步，促成质的飞跃。假如从更大范围来看，这进步就更加可观了。因为时间关系，还有一些方面我想在以后的家长会上再谈。我知道，我们好些家长还要赶车回家，所以就不再哆嗦了。拉拉杂杂的谈了以上这些，其中一定有不对之处，敬请家长们批评指正，我真诚地希望家长们给我多提意见，为了一个共同的目的，为了学生安康和谐而全面的开展，我们大家共同努力吧！一次家访的启示-家长会与家访一次家访的启示-家长会与家访上期期未，复习的关键时刻，我班一个学生的学习状况仍然没有什么改善，作业脏乱差，仪表也非常邋遢。我批评他几次，效果不大，他的家长又请不来，于是我决定去他家看看。一进门我就楞住了，只见方桌上胡乱摆满了油盐酱醋的瓶子和残羹剩饭，矮柜上供着一张“玉皇大帝万岁万万岁”的红纸条。电视音量震耳欲聋，地上一张破席上扔着脏鞋袜书包，我的学生正趴在那里写作业，不时抬头瞄一眼电视，他同样脏兮兮的小弟弟正在抢他的铅笔，他们的母亲蹲着在洗衣服，屋子的各个角落里，充满着各种脏东西。看到这种情况，我深悔未能及时前来。我教这个学生将近两年了，早就发现他有诸如精神不集中，仪表邋遢，作业脏乱差等缺点，但是一直都没能引起足够的重视，更没想过要到他的家里走访一下，在这样脏乱差的环境里，一个本来自制力就不强的孩子是不可能安心学习的。在和他母亲的谈话中，我又理解到他们是外来人口，在郑打工，平时很少管教孩子，孩子们经常玩到很晚才回家，作业就胡乱写一写，家长文化低，又没空检查，只好由着孩子乱划了。一切已经很明朗：不良的家庭环境给孩子施加了负面影响，家庭教育的滞后使孩子的身心不能得到正常开展，形成了诸多坏习惯，学习自然就落后了。我首先向家长做了自我批评，检讨以前对该生的关心不够，接着详细介绍了该生近期的表现，我肯定了他比一年级时有明显进步，例举了他爱劳动、尊敬老师等许多优点，指出他是有潜力的，假如努力，学习上会有大的飞跃。这番话让气氛轻松了许多，坐在一边的孩子脸上舒展了。接着我也指出了他学习中的缺乏，并指出造成这些问题的外部原因，是家庭环境和家庭教育，我向家长详细阐述了家庭环境和家庭教育在孩子成长中的重要作用，举了很多家庭教育成功的例子，使家长充分认识到了家庭环境和家庭教育的重要性。我建议家长努力使家庭环境有所改变，至少要整洁，能有一张安静的书桌供孩子学习，尽量营造一个良好的学习环境，以利于良好学习习惯的养成。家庭教育要重视并抓紧，坚持正面教育，减少负面干扰。尽量多过问孩子的学习，检查他的作业，至少要求他做到干净工整，按时完成。生活上要多关心孩子，营养要加强，仪表也要像样。然后我告诫学生：你是个好孩子，有很多优点，但是自制力不强，管不住自己，容易受外界影响，上课不专心、作业胡乱写、贪玩、学习肯定就落后。今年你只要努力管住自己，尤其在这最后的复习阶段抓紧些，是能获得进步的。老师和家长都相信你。孩子点头，家长也连连点头。家访以后，这个学生发生了显著的变化，仪表整洁了，作业干净了，听课也认真了，尤其是对老师的感情更加亲近了，我也抓紧了对他的辅导，期末，他的学习成绩果然有了明显的进步。这证明：这次家访是根本成功的。但是，我的心情却并未轻松。事实已经证明：通过家访，可以发现很多现象的根，良好的家访可以解决很多问题，获得比拟好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助老师改良教学工作。然而，在我以往的工作中，这一方面却被无视了，日常工作忙是一个原因，但没有从思想深处真正重视起来才是根本原因，以致迁延时日，使问题没有及早解决。这是一个非常深化的教训。从这次家访中，我得到几点启示：1.必须从思想上重视家访这一工作形成。通过家访同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助老师改良教学工作，又帮助家长改良家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的根底上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童安康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。2.家访应及时进展。应在问题刚露头时抓住时机及时展开调查，以利于将其解决在萌芽状态，学生获得进步或情绪反常、生病时进展家访，往往能获得较好的效果。3.家访应有准备的进展。应当充分估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克制困难的准备。应针对学生的情况详细分析^p，想好要说什么，最好在心里有个提纲，打个腹稿，到时一五一十，侃侃而谈。言行沉着不迫，有条有理，家长往往会听得比拟认真。4.家访不是“告状”。告状容易导致家长打骂惩罚孩子。造成学生对老师的不满，屡次告状还会使家长厌烦，产生逆反心理。愿听佳音厌闻恶讯是人之常情，家访时应领先讲孩子在校获得了哪些进步，然后再指出缺乏之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比拟融洽，家长比拟容易承受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。５.家访应注意所馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反响，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。６.要注意总结。家访后及时记录，有利于总结经历教训，成为以后工作的借鉴。作者单位：铭功路小学一封家信=一次家长会-家长会与家访一封家信=一次家长会-家长会与家访求是小学星洲校区五〔一〕班这天开家长会。当家长陆陆续续走进教室，在自己家孩子的座位上，他们发现了一封信———一封孩子写给自己的信。折开，看完信后，家长哭了。用家信的形式来开家长会，这是班主任张君君的创意。在开家长会前，她在班里做了一份调查，结果显示，有70％的学生对家长会感到心情紧张，会后，18％的学生与家长关系紧张，32％的学生受到严肃批评或被限制活动。小学生将家长会称做“大人和大人密谋对付我们小孩”。在调查中，孩子说：希望老师在家长会上不要告状，希望老师多表扬，希望爸爸妈妈能多理解自己，少批评。面对这些数据和学生的心声，张老师尝试改变家长会形式。但在这样的家长会中，孩子们将心门翻开了。赵超在信中对单独带大自己的父亲说：“前几天，坐在您身边，我看见了您的白发。为了我，您太辛苦了，谢谢您，爸爸，我爱你！”信写得并不长，但是父亲看了一遍又一遍，几次摘下眼镜擦拭泪水。从小到大，赵林的成绩都不是太好，没少挨爸爸的打骂。看着儿子写的信，这个成功的中年商人感慨万千，他对老师说：“这是10多年来第一次看到儿子的信，它太珍贵了。过去我不敢开家长会，首先是老师当众的批评令人难堪，接下来还要被单独留下。这一次，我知道了我的儿子是要好的，他也是在努力的，我应该给他时间。”害羞的张敏，很少和父母交流。以前去家访，她妈妈经常对老师说孩子回家没话的，好似哑巴一样。可是，在写给妈妈的信中，小张敏敞开了自己的心扉，她告诉妈妈有时只是累了，有时看到妈妈那么忙，有些心疼，但又说不出口。她说：“妈妈，别人觉得滔滔不绝很快乐，但我觉得安安静静地考虑才是快乐，请妈妈不要担忧。”会后，母亲拉着老师的手除了说谢谢，已不知应该如何言语。在传统教育中，孩子和家长都缺少心灵交流的时机。张老师说，而家长会本来是一次绝好的学校、学生与家长互相交流、协调的时机，但它往往因为背负了太多父母、老师的殷切期望，以致于加重了学生的心理负担，增加了家长的心理压力，变得面目可憎。学校以一封信的形式召开这次家长会，希望给这种交流和沟通找到一个平台。校长在中学高一新生家长会上的发言各位家长：大家好！“桂子月中落，天香云外飘”，在这丹桂飘香，秋高气爽的金秋十月，我们××中学又迎来了一批高一新生。今天下午利用开学的空隙，我们召集各位家长在此召开××中学XX年高一新生家长会，共同讨论如何更好的促进孩子安康、快乐的成长。在此，首先我代表学校对你们可以把孩子送到野中读书表示衷心的感谢！也对你们可以在百忙之中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢送！我们××中学创立于1943年，时为纪念抗日阵亡将士，由皖鄂二省十三县知名人士发起建议，募资而建，始名“景忠中学”，XX年被命名为省级示范高中。学校北依天柱，南临潜河，林泉清幽，朱楼画阁掩映于山谷翠微之间，风景如画。人称“风景佳绝处，岳麓清华园”。学校坚持“以人为本，文化立校，科研兴校，开展强校，构建和谐校园”的办学思想，以改革创新为动力，以加快开展为目的，以标准管理为杠杆，深化落实科学开展观，努力创出办学特色。学校注重建立一支高素质的老师队伍，有特级老师3人，中学高级老师82人，省、市、县级教坛新星11人,学科带头人2人。教科研成果突出，教学质量稳步进步，高考升学率、重点大学达线率均居安庆市示范中学前列。学校是南京军区“国防生生中学”，荣获“省园林式单位”等多项荣誉。我们在长期的教育理论中深深体会到：家庭教育、学校教育和社会教育构成教育的整体，三者缺一不可。家庭教育不仅仅是教育的一局部，而且是非常重要的一局部。家长在家庭教育过程中，既是教育者，也是受教育者。因此我们学校非常重视家庭教育，积极加强于家长的联络，创立家长学校，并于XX年获得“安徽省家教名校”的荣耀称号。下面我就家庭教育工作，就孩子成长问题，与大家讨论两个问题。一、我们要充分认识到家庭教育不仅需要经历，更需要科学，家庭教育本身具有一定的规律需要遵循。我们从来不疑心我们家长对孩子的爱。但是爱的方式却是值得商榷的。有不少家长家长对孩子是呵护有加，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。但是回头来看却是收效甚微，说不客气一点，有少数家长是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良现象随处可见，详细来说有以下6种不同的情形。1、把孩子当作比拟的对象不少父母—方面鼓励自己孩子上进，另一方面又常常贬低自己的孩子。也许是过于望子成龙，我们经常可以听到“你看人家孩子多用功，成绩多好!”、“人家孩子又得了奖”这样的话语，并且常常是不分场合，当着很多人的面说这样的话，给孩子心里造成了无比的伤痛。美国哈佛大学加德纳教授的“多元智能理论”告诉我们要用多元智能观认识孩子，扫除种种偏见，成认儿童智能的差异性、特殊性以及个体在不同领域中其认知才能开展的非同步性，看到每个孩子的闪光点，从而有意识地防止消极的教育行为。所以，家庭教育把自己的孩子当成与别人比拟的对象，这样的行为是很愚昧的。2、将孩子的隐私统统买断很多父母抱着传统的观念，把自己摆在权威的位置，作为统治者在家庭中处于核心地位，认为孩子是属于父母的私有“财产”，于是孩子在幼年时期就在一种不平等的环境下成长。他们自身得不到充分的尊重，也就无法理解尊重的含义，更谈不上尊重别人。长此以往，孩子渐渐习惯了在多重规那么下生活，性格上也造成了扭曲。3、按自己的意愿“塑造”孩子很多父母把自己—生的遗憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去开展，往往用自己的理性来干预孩子们的自然开展，因此很大程度上剥夺了孩子自由选择的权利。要求孩子样样事情必须服从自己的安排，稍有对抗就拳脚相加或出言不逊，孩子整天诚惶诚恐，无法安心学习。在这种压力下，家庭气氛变得日益沉重，父母们牺牲了亲子关系的和谐，实在是一种得不偿失的行为。4、过分看重孩子的学习成绩由于我们特殊的教育体制，父母在孩子成长过程中，除了生活上无微不至的照顾外，还特别关心孩子的智商。为了能让孩子成龙成风，除了学习，什么都不让孩子干。至于孩子的独立生活才能、对将来生活的适应才能，以及公民意识等却很少考虑，认为孩子只要成绩好，什么问题都能解决。无数事实说明，很多有成就的人或在工作岗位上千得出色的人，并不是那些单纯学习成绩好的孩子成长起来的，学习成绩并不代表一个人的将来，更不代表一个人的全部，全面的才能、毅力、性格等才是影响人一生的重要因素。5、缺乏幽默感的家庭教育气氛高考这个指挥棒指挥了一代又一代人，我们一代又一代、一次又一次地成为高考的奴隶，家庭的气氛也因此在它的指挥下变得格外的紧张。父母因为生活压力，失去了幽默感，亲子或夫妻在这种紧张的气氛下，一个小矛盾就会引爆冲突。生活中离家出走的孩子已经不再是什么新颖事，泡网吧整夜不回家的孩子更是屡见不鲜，中国父母的家庭教育方式确实值得我们认真的反思。根据美国专家的一项专题研究，幽默感是情商的重要组成局部。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因此往往更讨老师的喜欢，人际关系也要比—般的孩子好得多。6、把“爱”当成—切权威行为的借口爱并不是为所欲为的借口，很多父母以为爱就可以当成一切的借口。一句“这是为你好啊”，变成了孩子对自己的感恩戴德，其实这是很荒唐的。教育的过程是一个爱的过程，没有爱的教育是在消费一个产品，不是在培养自己的孩子。教育过程本身离不开爱，家庭教育更离不开爱。父母对孩子爱的程度决定了父母对孩子教育中的权威的程度。一个在孩子的心目中没有权威的父母，已经失去了教育孩子的资格，也因此无从谈起在家庭教育中发挥作为人父人母应有的作用。用爱来树立权威，而不是用权威来树立权威。所有一切，都是不正确的家庭教育的表现，都不利于孩子的开展。那么如何才可以促进孩子更好的开展呢？这就是我要谈的第二个问题。二、家庭教育也要讲究技巧与方法，我们需要大力施行阳光教育，让阳光照进每一个学生的心田。所谓“阳光教育”，就是老师和家长用爱心来关心、理解、鼓励孩子，使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育。阳光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要施行阳光教育，可以从以下三个方面着手。1、提供一种适宜的成长环境创设一种适宜的环境，是成功进展某种教育的必要条件。适宜的罚；境，可以成为教育作用的增效器和教育影响的催化剂；不和谐的环境。那么会削弱甚至抵消教育的作用与影响：古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅。与之俱黑：”我们俗语中也有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，可见环境的作用是很大的。阳光教育是要促成年轻一代自由、和谐、安康的开展。因此需要一个与之相适宜的环境。这种环境，其最大的特点应该是宽松：宽松当然就不是强迫与强迫，不是条条框框地对人给予约束，但宽松也绝不是放任自流，不是无原那么地迁就和随心所欲。宽松乃是寓标准于无形，是一种张弛有度、交流畅通、互动和谐、其乐融融的状态：有了这样一种环境或者气氛，孩子置身其中，就可以无拘无束地成长、快快乐乐地生活。家长的期待与要求也易于变成孩子的内在驱动力，阳光教育的目的就有望达成。2、给予理解和信任两种关爱宽松的环境作为阳光教育的一个组成局部，还只是为阳光教育的施行提供了一种气氛、条件和前提。要使阳光教育顺利进展，还需要具有相应的动力，就是要给予孩子理解、信任这两种关爱。先说理解：我们成年人都渴望理解，呼唤“理解万岁”，其实我们认为，孩子才是最应该受到理解的。如今孩子面临着许多压力，有来自学校的，有来自周围社会环境的，还有来自同伴的。例如，如今学校免不了要搞竞赛、排名次，孩子会感受到压力；当孩子学习成绩下降的时候，其实这时候孩子是最伤心，最需要理解的时候，相反，我们不少家长不仅不理解孩子面临的处境，不设法给孩子减轻压力，反而是提出一个又一个目的，孩子就会逐渐失去学习、生活的乐趣。因此，孩子需要家长的理解，当然，更需要老师和社会的理解。又如，如今很多人都抱怨孩子身上有这样那样的缺点，比方自私、孤僻等等。殊不知，这与孩子的成长环境有着亲密的关系。如今的孩子都是独生子女，这与以往多生子女的成长环境有着极大的不同。以往多生子女在家里共同生活，共同游戏，共同分享父母的爱与期待，他们之间形成了一个既互相促进又互相制约的环境。在这样的环境里他们学会了怎样与人相处，懂得了权利与义务，不会感受到父母特别的关注。如今那么不同，独生子女在家里没有玩友，没有竞争的对手，只能与成人为伴。这样，他就很容易受到过多的呵护，或者被过多的期望所压迫，很难有一个和谐自由的人格开展空间。因此，孩子身上出现了缺点，大人不应大惊小怪，而是要给予充分的理解。再如，有的家长总抱怨孩子喜欢流行歌曲，迷恋港台歌星。大人们只要静心想想就会明白。孩子正是在流行歌曲充满的气氛中生活的，又处于模拟力极强的年龄，怎么能不受到流行歌曲的影响？这与我们一些成年人迷恋打牌时是同样道理。其实，只要家长们静心去听．就会发现流行歌曲并非一无是处，这还是要靠理解，其次再说信任。假如说理解是实现沟通的桥梁，那么信任就是滋润人心田的清泉，鼓励人前进的风帆。在我们看来，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一种换位考虑，它能消除人们之间的隔膜，扫除人心头的阴霾；信任那么是一种无声的鼓励，是对人才能和力量的一种肯定，能催人发奋，给人信心。孩子都是独生子，往往置身于一个成人世界里：面对身高体健的成人，孩子往往会感到自己的孤独，弱小与____。假如成人能给予他们充分的信任，孩子就会感受到自己受到了肯定、认可与尊重，会增强克制困难的勇气，增添完成任务的力量，增加知难而上的信心。因此，给予关爱的第二个要义，就是信任。说到给予信任，可能有不少家长会有所顾虑。他们担忧孩子才能有限，难以把事情做好：这种担忧并不奇怪，因为孩子从某些生理方面来说，确实是比拟孱弱的。但是他们没有发现孩子身上有许多与生俱来的潜能，其力量之大足以令人吃惊：比方，孩子有为达目的不顾一切的意志；有为完成工作废寝忘食的精神；孩子往往不知疲倦，其运动才能足以令专业运发动相形见绌；孩子小时候的绘画作品，在不少人眼里无异于涂鸦之作，但孩子却能从中演绎出一段故事、一篇童话，其创造与想象才能常常使许多训练有素的艺术家都自叹弗如。可见，孩子身上并不缺少才能，缺少的是成人的发现、挖掘、鼓励和信任。信任是—种力量，也是一种触媒，可以触发孩子的创造才能点燃他们的信心之火。假如把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潜能就是叶绿素。只要给予他们理解的阳光、宽松的空气和信任的水分，他们就可以产生光合作用，可以活力勃勃、欣欣向荣。3、培养智商、情商和意商三种品质假如说光合作用的比喻较为准确地阐释了宽松、理解与信任的关系，那么，要使幼苗根深叶茂，仅仅依靠空气、阳光和水是不够的，还需要增加氮、磷、钾等养份。对孩子的成长而言，“氮、磷、钾”就是智商、情商和意商三种品质。如今人们都很重视培养孩子的智商，却严重无视了对孩子安康的情感和优秀意志品质的培养。其实良好的情感和意志不仅是人成功必不可少的两大条件，而且也是人健全人格不可或缺的两大组成局部，甚至可以说，在一定程度上，情商和意商对于人事业的成功比智商更为重要。智商人们都明白，是指的人的智力年龄与实际年龄的比值，反映的是人的智力品质及其开展程度。我着重来谈一下情商、意商的内涵，以及如何培养孩子的智商、情商和意商。先说情商。严格地说，情商应该叫情绪智力，而不是情感商数或情绪商数的简称。那么，什么是情绪智力呢?目前说法不一，但是倾向性的意见是，认为情绪智力乃是人认识、调控自我以及别人的情绪，寻求自身心理平衡，形成自我鼓励机制和动机与兴趣相结合的机制，以及妥善对待与处理人际关系的心理素质和才能。在我们看来，情商是人在情感过程中产生的，用来调控自身情绪，寻求心理平衡、协调人际关系、驾驭人生风帆的素质和才能。培养情商详细说来就是要使人尽力做到以下四点：一、认知和调控自己的情绪；二、识别和理解别人的情绪；三、构筑和形成动机、兴趣和自我鼓励相结合的动力机制；四、处理和协调人际关系。所谓意商，是用以反映人的意志品质及其开展程度的一个概念，包括意志的自控性、果断性、坚毅性、持久性等。它是与人的意志过程亲密相关的，是人在克制困难时所表现出的心理状态，如克制干扰、知难而上、坚韧不拔、持之以恒等等。如今社会竞争己呈现出愈演愈烈的趋势，可以肯定，将来的社会竞争必将更加剧烈。将来的人才，不仅要求他要有广博白勺知识、较高的创造才能和平稳而安康的心态，更要有坚韧不拔的毅力、一往无前的精神和直面竞争的勇气。因此，优秀的意志品质。是将来人才不可缺少的一大素质。既便是对普通人来讲，一生中也难免会遇到各种挫折和坎坷。只有具有较好的意志品质，他才可以迎接各种风浪的考验，驾好人生之船。大凡成功人士都有这样的体会：天赋和机遇固然重要，但更重要的是要有百折不挠、持之以恒的意志品质。要使孩子具有较高的智商、情商和意商，我们认为，应该学校、家庭双方亲密配合，共同促成年轻一代的安康开展。在此方面，哈佛大学教授、当代著名心理学家霍华德加.德纳的多元智力理论给了我们以重要的启示。加德纳在1983年出版的《，乙智的构造》一书中指出，人的智力至少可以分成八类：言语——语言才能、音乐一节奏智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、身体一动觉智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然观察才能。这一理论向人们指明，每个人都或多或少具有八种智力，只是其组合和发挥程度不同，表现的形式也不同：这就要请教育工作者首先要确立积极的学生观，即每个学生都有自己的智力优势领域，有自己的学习类型和方法，都是具有自己智力特点和开展方向的可造之才。从这样的角度来看，学生的问题就不再是聪明与否的问题了，而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。基于此，教育工作者应该在全面开发每个人的各种智能的根底上，为学生创造多种展现智能的情景，给每个学生以多样化的选择，从而激发每个人的潜在智能，充分发挥其个性。至于如何培养意商，同佯也需要学校和家庭共同努力。既然意商与人克制困难亲密相关，家长就不应该对孩子学习和生活中遇到的一点挫折和困难大惊小怪、揪心焦虑?更不能借口孩子才能缺乏而事事包办代替、越俎代庖，而是要鼓励孩子英勇地去面对困难，协助孩子积极地去克制困难，甚至可以创设一‘些适度的困难情景．让孩子独立去面对：要相信孩子身上有着家长未曾发现的、比家长想象的要大得多的潜力。要相信只有通过困难和挫折的磨砺，孩子才能真正成熟起来：对于学校而言，更应该在学生意商的培养方面责无旁贷：然而我们发现。尽管挫折教育己在教育理论界提倡了好些年但在实际工作中，人们并没有把它放在应有的位置：假如我们培养的是一些除了会读书、能应考就别无所长的“专才”，培养的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”，培养的是下群一有挫折便“缩头”，偶遇困难就“袖手”的“怪才”，那么我们就造就了一代精神上的“缺钙”者。这将是学校教育最大的失败和悲哀。要使年轻一代都能成为，“站直了，别趴下”的一代强者，我们认为首先教育工作者要确立新观念，把培养学生的意商放在与智商同等重要的位置，充分认识到加强此项工作的重要性、必要性和紧迫感；其次，要制订与培养智商同样详密的方案，把培养学生的意商有系统、有步骤地加以安排，并真正落到实处，再次，要加强评价与督导，把意商的培养状况作为衡量学校整体教育质量的——项必备内容：只要实在采取以上措施，就可以把学生培养成自理、自立、自制、自强的一代新人。家长同志们，我们的目的是统一的，我们的任务是一致的，愿我们互相合作，把我们的学生、您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的开展打下坚实的良好的根底。最后，借用我们学校贾校长的一段话与各位家长共勉：“我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的创新，而不仅仅是承受；我们重视学生的终身，而不仅仅是如今。”衷心祝愿你们的孩子安康成长，学习进步，愿你们工作顺心，生活幸福。谢谢大家！初一新生家长会讲话尊敬的各位家长：大家好！首先我代表学校领导及全体教职工对家长们能在百忙之中来参加这次家长会表示欢送和感谢。XX年的新生入学工作已经开场，这标志着你们的子女将步入人生旅途上的一个新的历程，一个新的起点。但是要成为一名合格的初中生，并不像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡。生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开场的时候，假如我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步，为了使大家熟悉学校的运作，今天召开家长会主要是向各位家长交流、汇报我校教育管理的各项工作，并希望得到各位的关注、支持，确保我们的孩子能安康茁壮的成长。在此，对各位家长对学校工作的大力支持和亲密的配合表示诚挚的谢意！〔说明；按学校原来的方案，我们初一新生准备进展为期4天的军训的，由于甲流的原因，从学生平安安康角度出发，市教育局下文统一取消了中学的军训〕今天，会议的主题十清楚确，重点是向各位家长交流、汇报我校教育教学管理的各项工作，并就孩子跨入新的学习时期所需要关注的问题作沟通，希望得到各位的关注、支持，确保学校各项工作登上新台阶。为此，我着重讲六个方面的问题：一、理解学校、保护学校、开展学校1、学校的历史：我校的前身是××子弟学校，始建于1953年4月,1976年开展成为一所完全中学。XX年1月由区政府接办，XX学年区中小学“布局调整”，撤销了附属小学，开展成为一所三年制初级中学。2、学校的现状：学校占地面积17112㎡，建筑面积9500㎡。分北中南东四块布局。校北是教学区。6层教学楼有24个教室，12个教辅室，12个办公室。6层综合楼有25个教辅室，10个老师和行政办公室。教室与教辅室之比1：1.5以上。教学楼后是800㎡的生物园，300㎡的科技〔劳技〕活动中心。教学楼前面是1千多平方的文化广场。我校有教职工79人，专任老师72人，其中高级老师8人，中级36人，初级28人，学历全部达标，本科率79.5%。学校现有班子成员3人，其中校长1人,党支部书记1人，副校长1人。中层干部7人。班子成员老中青结合，具有事业心、责任心和大局意识。由于历史原因，学校在办学的软件硬件都和兄弟学校有一定的差距。XX年1月由区政府接办以后，特别是在区一级学校和标准化学校的创立过程中，得到了区委、区政府、区教育局的重视，投入了大量的人力物力，让我校在办学条件、学校管理、教育教学等方面得以完善和进步，目前学校的软件硬件都根本到达标准化学校的建立标准，并于XX年3月通过了标准化学校的检查验收，跨入了标准化学校的行列。3、学校的教育思想：指导思想以科学开展观为指导，以深化课程改革为核心,以师生开展为本,为学生成长效劳.依法治教,特色兴校.积极建立进取,和谐,特色的学校文化.按校有特色,师有特点,生有特长的思路,创标准+特色的学校,建敬业+专业的师资.育合格+特长的人才.让我们的学生喜欢我们的学校，让我们的老师体验成长的幸福，让我们的课堂充满创造的快乐,让我们的学校焕发蓬勃的活力。办学理念追求真善美，培养有教养的人。即：真——做真人，学真知，求真理；善——以善教人，以善养人，以善立人；美——欣赏美，创造美，以美育人。教养——有文化和品德的修养。办学目的一切为了人的开展,经过三年的努力,建成校园环境优美,文化气息浓郁,教学设施完备,老师素质良好,教学质量上乘,管理机制科学，把南石中学办成“人民满意的优质学校”。育人目的全面开展打根底,培养特长育人才。全面开展：使我们的学生能关爱别人，老实守信，文明守纪，乐学善思，身心安康。培养特长：使我们的学生在科技、艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱好，为个性特长可持续开展打下根底。学校走的是一条科研兴校、培养创造性人才的路子，学校有自己的科研课题，近年来，南石中学的全体教职工辛勤工作、求真务实教育教学质量逐步进步。各学科竞赛、体育竞赛、艺术比赛得奖率在初中面上成绩显著,每年的中考升入省重点的学生逐年升高。二、理解初中生的心理特点、学____点充分认识初中与小学的区别，正确对待孩子在初中的落差。〔见资料列举的五大差异和三大特点〕往往很家长都表示孩子在小学表现如何如何好，到了初中怎么就不行了。这里原因很多，有孩子的主观努力的原因，有成长过程中带来的心理变化的原因，还有比方初中的学业负担、压力比小学大很多的原因，还有就是小学很多老师是为了鼓励孩子和家长，很多的小问题都没有及时沟通，有些小问题到了初中回演变成大问题。1、初中生的心理特点：〔1〕、争强好胜自制力弱的心理特点。随着年龄的增长进入初中阶段后中学生有着积极向上的进取心，这与他们强烈求知欲、自尊心、好胜心是分不开的。但由于其考虑问题不周密、开展不成熟、自制力相对较弱，所以许多时候感情用事、易冲动鲁莽。〔2〕、对父母长辈的独立性特点。随着年龄的增长中学生越来越觉着自己是“大人”了，要求从大人的约束中解放出来，对婆婆妈妈的说教及过分关心会产生反感。有的学生会发生顶撞老师或顶撞家长的行为、可以说独立个体意识特别强，但又缺乏必要的知识才能、对家长有依赖性出现“饭来张口、衣来伸手”“只管学习、不管其它”等许多不正常现象。〔3〕、对长辈的封闭心理和对同学的开放心理。进入初中后学生愿意对知心朋友倾吐自己的内心和机密、把心里话对自己说或对“日记本”说，而对师长那么百般隐藏、缺乏与家长的沟通，时而久之觉得家长、老师不理解他们并为此而苦恼！〔4〕、模拟性的心理特点。模拟成年人行为、如:吸烟、喝酒。模拟影视歌星、如：发型、穿戴、奇装异服。所以家长、老师要做好表率对他们正确引导。2、初中生的学____点：〔1〕、课程增多、知识量猛增、知识点多、信息量大，时间短、难度加大。很多小学生升入初中后易产生紧张和畏惧心理，使一局部升入初中的学生觉得中学科目特别多，作业量特别大、产生怕学厌学情绪，相应的也就出现了家长老师的压学、逼学现象。〔2〕、向课堂40分钟要质量，认真听课，积极考虑，跟着老师的思路走，进步学习效率。〔3〕、明确学习目的、掌握学习方法、养成好的学习习惯是成功的关键。目的明确了才能知道自己该干什么，该学什么！每位学生在学习的过程中都逐渐形成了自己的一套方法。这些方法有的是正确的、科学的，有的是错误的、盲目的、低效率的。从实际情况来看目前相当多的学生并没有掌握较好的学习方法，因此在学习上事倍功半、效率很低，由于“不会学”而导致“不爱学”“不愿学”。这种现象造成了学困生的大量涌现。学习要有个好的习惯，著名教育家叶圣陶先生说：“但凡好的态度和好的方法都要使它习惯化，只有纯熟到成为习惯、好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地被应用，好象出于本能一辈子受用不尽”。初中生的根本学习习惯有：课前准备的习惯、认真听课积极考虑的习惯、预习复习的习惯、作业检查与订正的习惯等。学习困难的学生有相当一局部是因为学习习惯不好，易出现上课精力不集中、作业敷衍了事、考试作弊、不善考虑害怕困难等不良习惯，所以老师家长要在培养学生形成良好习惯上下功夫要培养他们“会”学习，即会听讲、会阅读、会考虑、会发问、会作业，要做学习的人，培养学生独立、认真、按时完成作业的习惯，克制粗心大意的缺点。各位家长，目前南石可能会有许多让您和子女不满意的地方，我们也正在努力改善各方面的缺乏，既然你们的子女已经在这里生活学习了，就要面对这个现实，如何使自己的子女在现有条件下，学习得更好，更适应这里的环境和管理，假如是个别老师教学或管理上存在问题，您提出来，我们是会让其改良，使其做得更好些。教育孩子千万不要因为某一方面不尽如人意而怨天尤人，自暴自弃，那样最终耽误的还是自己。说到这里我想起了一个故事，名叫“打好手里的牌”。美国总统艾森豪威尔年轻的时候，一次晚饭后和家人一起玩纸牌游戏，连续几次都抓了很坏的牌，他开场不快乐地抱怨。妈妈停了下来，正色对他说道：“假如你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样！”他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，出好每张牌，求得最好的效果”。很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记母亲的这句话，从未再对生活产生任何抱怨。相反他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，尽自己所能地做好每一件事，从一个默默无闻的平民家庭走出，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34任总统，艾森豪威尔____后，约翰逊在给他的哀悼词中称他“英勇和正直”，他的这种英勇和无所畏惧的性情正是承袭了母亲当年的教导，人生如打牌，既然发牌权不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你没有任何选择。对于我们来说，学习和生活不也正是是如此吗？各位家长，为了使你的子女将来更有作为，为了使家庭学校更好地携起手来，教育好我们的下一代，下边我们共同来讨论一下家庭教育的方式方法：三、与家长讨论家庭教育的方式方法各位家长，下边我结合多年来学校管理工作，从心理学角度和大家一起讨论一下我们如何做父母。结合国科教文组织去年提出21世纪教育的四大支柱是：“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”，我们如今提出的素质教育主要指的是：思想政治素质、知识素质、文化素质和身体心理素质，和上边四个学会并不矛盾。这不仅仅是对在校的学生提出的，也是对我们每一个成年人所提出的，因为党提出了终身教育和构建和谐社会，我们做父母的就要终身学习，做为父母是子女的第一任老师，一定要去学习。家庭教育的成败，关健是家长教育。要想教育好子女，家长首先要承受教育，进步自身素质。做为21世纪的父母，我们应该学点新知识，变个新形象。调查说明，当今孩子理想中的“现代母亲”形象是“懂一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，露出一点笑容，多给一点空间，有气质，爱学习，像个朋友一样。而为数不少的父母和孩子心目中理想父母的形象还有着或多或少的差距。独生子女的惟一性，使我们不少家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉，自己承受过的苦难，转化为强烈的补尝心理和惧怕心理，对孩子的培养表现出过高的期望、过分的关心、过多的呵护。因此，21世纪的父母对子女的教育应走出以下四个误区：〔一〕、丢掉补尝心，找回平常心。做父母的本应有颗平常心，因为生儿育女是最平常的事情。有平常心，就是让子女快快乐乐地成为自己，成为“平常人”，即心地平和，能与人和谐相处的心理安康的人。你想把孩子培养成伟人，最可能的结果是孩子很平庸，连普通人也做不好；而假如你按照平常人的形式培养孩子，也许经过或长或短的历练，孩子真能成为一个“人物”。不要把你的愿望强加在孩子身上，不要让孩子来实现你的原望。留一个自由的空间让孩子尽情地去成长，完全地开展自我。〔二〕、丢掉反常心，找回正常心。用反常的目光看孩子，是当今父母普遍存在的问题，只要觉得自己的孩子不如别的孩子，就疑心自己的孩子有缺点。当父母学会用正常的目光，开展的目光看孩子，就会理解孩子的心理，原谅孩子的过失，看到孩子的长处，不要拿自己的孩子和别人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母对孩子多有烦恼，少有惊喜，原因在于不是去赏识自己的孩子，而是总盯着别人的孩子不放。《一位母亲与家长会》一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳坐不了一分钟，如今能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第59名。我们疑心他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子如今的成绩，考重点中学有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要努力，很有希望考上重点中学。”高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。〔三〕、丢掉虚荣心，找回责任心。今天的父母面对孩子那么心急气躁，原因是虚荣。孩子考试没考好，是让你没面子，批评训斥；孩子有了点成绩或考上了好的学校，是给你添了荣耀，于是到处夸耀。把孩子的一切和自己的荣誉联络在一起，这就是虚荣，是对孩子的不负责任。很多家长把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的愿望，一味地要求，强迫孩子，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残。导致了许多悲剧的产生。浙江金华某中学生徐力，本来是班中成绩较好的学生，一次考试成绩没进入班里前几名，他的母亲对他屡次训斥，甚至大骂他没长进，不如别的同学。他经受不住这种长时间的心理折磨，在一次被母亲训斥后，在母亲毫无防范时，举起榔头将母亲活活锤死。〔四〕、丢掉惧怕心，找回保护心。有些父母生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害，每天为孩子提心吊胆。但谁也不可能整天跟着孩子，所以要培养孩子英勇坚强的性格，教给孩子自我保护的常识。快乐和谐的家庭有快乐和谐的生活气氛，快乐的生活气氛要靠快乐的人去营造。家庭和谐呼唤“三个善待”。即：1、善待自己，保持好心态。假如想让你的孩子拥有快乐的人生，你自己要先拥有快乐的人生。做父母的教给孩子的第一课应该是“喜欢自己”，让孩子喜欢自己的一切，包括长相。心态好的人，自己活得潇洒，孩子也会喜欢他；那些把所有烦恼都写在脸上的父母，哪个孩子也不愿接近。2、善待孩子，成为孩子的好朋友。父母要用博大的胸怀去接纳孩子，谅解孩子。要尊重孩子，决不能践踏孩子的尊严。孩子是在成人的尊重中学会做人，学会自尊的；假如孩子在羞辱中生活，他将会自卑。3、善待家人，扮演好角色。假设你不会善待家人，你就不配成家；假设你不会善待孩子，你就不配做父母；假设你不会善待老人，你就不配做儿女。如今我送给所有家长和你们的孩子一份无价的礼物——快乐人生三句话。即：面对生活，要微笑着说：“太好了！”面对困难，要英勇说：“我能行！”与人相处要主动说：“你有困难吗？我来帮助你！”这三句话，对于培养孩子们良好的心态将起到积极的作用。面对新世纪的机遇和挑战，一个人能否获得成功，关键在于勇气，在新的竞争中，“我能行”三个字将显示出其特有的魅力。一个积极向上的人，一个心理安康的人，一个事业有成的人，大都有这样的体会，当你帮助别人后，心情非常愉快，帮助人越多，你也越快乐，快乐是人生的最高境界。我国著名赏识教育专家周弘讲：我们做父母的、做老师的对子女，对学生应播光明之种，发智慧之芽，开理想之花，结快乐之果。把快乐做为人生最终目的。在新的世纪里，我们做父母的要做智慧型的父母，在家庭教育中我们提倡做智慧型的父母，目的在于进步父母对孩子行为的辨析、判断和创造性地解决问题的才能；使父母的良好愿望在孩子身上产生积极的教育影响和教育效果，使父母的好心有好报；使父母在教育孩子的过程中享受到快乐，感受到孩子的童真。经常听到一些家长说，孩子的教育问题，正在成为我的心病，我不知该怎么办。一位父亲也曾对我说：什么“长”都好当，惟独家长不好当。做为智慧型的父母应该擅长通过言传身教，把理性的教化，爱的滋润，美的熏陶有机的融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理，让孩子体会到爱的滋润和美的熏陶，重视给孩子一个充分展现自己的空间，允许充分发挥自己的想象力与表现力，给予孩子自我，鼓励孩子自信，相信孩子之间只有个体差异，没有好坏之分，把孩子的梦想当做是令人欣赏的志向，当做经过努力可以实现的梦，鼓励孩子要大胆尝试，只要孩子努力去做，父母都应该说：“好，非常好”，因为孩子只有对自己充满信心，成人后才能在无限地空间实现飞跃，一个人连自己的才能都不相信，怎能借助别人的力量来推动自己？作为智慧型父母，重要是在孩子茫然的路上指路和照明，当孩子需要时给予及时地帮助，使他们感到父母是最信任的人，是最能理解他们的人，是心理上的朋友，父母和他们只有年龄上的差异，但在地位上是平等的，心灵上是相通的。对孩子来说，父母不仅仅是保护者与抚养者，父母也是一个活生生的人，一个典范，一个他们看得见摸得着的英雄。正因如此，智慧型的父母都非常注重自己的形象和以身作那么。他们认为，一定要趁孩子需要时，多教养和多享受他们的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的责任和快乐，很多事业上成功的父母都拿出一定时间陪孩子玩耍，说话沟通和交流，他们认为这是家庭生活中最重要的局部。但在现实生活中，有一些父母忙于自己的事业，很少与孩子沟通交流，还有的父母不擅长与孩子交流，往往是吃饭时候问学习，训斥人，搞得气氛非常不和谐，子女生气，饭也不好吃，最后不欢而散。有的父母在于孩子交流时“好话不会好说”，当然也就没有好的效果。特别是独生子女在家里缺少同龄伙伴，他们经常感到很孤独，有什么想法也不愿向父母讲。一次对500名中学生的问卷调查说明，有44.5%的学生认为父母不理解自己的心理特点，他们说，父母的观念和我们的观念有很大差异，我们穿的用的他们看不惯，我们说的、唱的他们听不惯，觉得我们变坏了，弄得我们什么都不愿对父母讲。四、学校的规章制度〔见资料，此略〕1、日常标准2、处分条例3、午休纪律要求4、信息工具管理制度五、给家长提以下几点要求：1、全力以赴抓好孩子的学习。学生在校的主要任务就是学习，如今假如学习抓不好、抓不上去会给将来以后进一步的学习及工作带来很大的费事和障碍，所以，家长应积极配合学校抓好子女的学习。首先，保证学习时间，特别是晚上，可能的条件下给子女提供安静的学习环境。其次，创造良好的学习气氛，家长工作忙，但不能无视孩子的学习，要多关心、多鼓励，不能光批评。催促孩子每天完成作业，并检查是否完成，要养成习惯，多与老师联络，晚上要保证有一名家长在家，决不可让孩子经常性的单独在家，否那么孩子的成长道路不会顺畅。支持并配合学校开展的一系列活动：如文体活动、各类竞赛等等。多发挥孩子的潜能爱好兴趣和特长。2、在校的作息时间：早上7：15至7：30上学，不能早到，如今有同学仍然很很早就到校，有的早到一个多小时，在街上闲逛。家长要注意，早到的学生有一局部完全是来玩的，或者是来抄作业的。而且引发校门口交通阻塞、带来平安隐忧，还浪费了时间。因此一定要引导他们在家里好好地利用早上这一段时间。计算好早晨起床、用餐、以及路上的时间，保证早上7：15到7：30之间进校就可以。上午放学12：15，下午2：25到校，下午最后一节课完毕是5：05分，个别学生有可能是提优补差，但整体上我们是要求初一5：10前、初二5：20前、初三5：30前放学。告诉各位家长各个时间点的目的是为了让大家知道你们孩子到校和回家的时间，假如相差较大，那么估计是有问题了。学校里规定放学后必须立即回家，不得逗留，不得与另外学校和社会人员有交流。节假日孩子外出交友和出去的地方要清楚，不应该去的地方不能去，家长要清楚外出的时间和回家的时间。3、严禁家长给孩子买通讯工具。当然有的时候学生是自己偷偷的买，或是爷爷奶奶买的，父母不一定知道。这里提一点，但凡在初中阶段家长给孩子买通讯工具的，如小灵通，手机等，被学校发现就要家长来校领回，假设再带来家长要批评的，同时将通讯工作由班主任保管，到学期完毕再由家长来领回，还要批评的。有些家长误认为通讯工作方便联络，其实你不知道，但凡有了这些东西的孩子，根本上就不想读书上课，大多数人的学业会受到很大的影响，跟玩电脑上瘾一样，一发不可收。种种迹象说明有通讯工具的孩子读书是读不好的，而且所交的朋友都是很有问题的。这是要请各位家长一定要记住的，因为这是我们众多班主任、众多任课老师的工作经历。真要有事联络校内是有的，或者请班主任帮助。4：家长要严格控制好孩子的零用钱，一般不需要给，经常给多了绝对是件坏事情。大多数思想品质出问题的学生都是要跟钱挂钩的。他们先是乱花钱，再是跟父母多要钱、骗钱，然后是在外面借钱，最后就要开展到偷、敲诈甚至抢劫等恶性行为。澳大利亚是世界上较富的国家，但他们家长的教育观念是再富也要“穷”孩子，他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的才能，长大以后难免吃大亏。澳大利亚人再富也要“穷”孩子不过就是“为将来着想”，孩子长大早晚要分开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的勇气和本领。5、要和学校及班主任建立联络方式建立联络电方式，子女在校有什么情况班主任好及时和家长联络。我们反对班主任对学生违纪随意叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校什么都不管依赖学校，甚至出了事找不到家长，学生教育不能仅靠学校。我们说，对一个人的思想产生影响的人有三类：一类是与自己亲密相关的人，比方家长、亲人和同辈群体；一类是在学生心目中有较高声威的人，包括老师；一类是言之有理的人。一个学生在十几年的学生生涯中会接融几十位不同的老师，可以推论：对学生的品格产生正面影响的老师只占少数；大量的老师对学生的影响微乎其微；还有一局部老师对学生的影响是负面的。老师只有爱学生，学生才会爱老师，才会听从老师的教导。正说明，只有和学生建立起类似亲人性质的关系后，老师才会对学生的品德开展产生影响。然而，学校是一个群体，它不可能也不应该完全承当起对孩子进展思想教育的责任，它所能承当的局部只能是公德教育，而私德教育主要应由家庭负责，这在西方国家几乎是一种常识。假如将所有思想教育的任务都交给学校，既使家庭放弃了自己的责任，又使学校力不从心。美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、可以成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。在美国，教育孩子是有法那么可依的，家长对孩子的爱表达在一些法那么中。现把他们家庭教育的12条法那么抄录下来，供我们的父母借鉴。归属法那么：保证孩子在安康的家庭环境中成长；希望法那么：永远让孩子看到希望；声音法那么：要倾听他们的声音；力量法那么：永远不要与孩子斗强；管理法那么：在孩子未成年前，管束是父母的责任；典范法那么：言传身教对孩子的典范作用是宏大的；求同存异法那么：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；惩罚法那么：这一法那么容易使孩子产生逆反和报复心理，应该慎用；后果法那么：让孩子理解其行为可能产生的后果；构造法那么：教孩子从小理解道德和法律的界限；二十码法那么：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的间隔〔1码＝0.9144米，20码＝18.288米〕。“四w”法那么：任何时候都要理解孩子跟谁在一起〔who〕、在什么地方〔where〕、在干什么〔what〕以及在什么时候回家〔when〕。成人比成才更重要。我清楚地记得，________元帅讲了一段令人深思的话，大意是：一个空军飞行员，假如开不好飞机，那总不好吧；然而，飞机开得再好，开到敌人那边去了，反过来打自己的国家，那就很糟了。这段话极为深化浅出。____，固然不好；无德，就更不好；才高而德缺，是灾难。做人要通过做事来表达，做事要通过做人来引导方向，提供动力，保证后果。方向一错，全盘皆误。因此，做人应先于做事，人性应重于灵性，情商应贵于智商。如今，家长、老师最关心的往往是孩子的智商而非情商，是灵性而非人性，是做事而非做人。当我们快乐地看到小数学家、小物理家、小画家、小音乐家等等纷纷涌现时，就不能不忧虑地得到，把智力、灵性、做事放在首位，孩子长大后，将成为什么样的“家”？什么样的“材”？《三字经》讲得对：“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”“幼而学，壮而行。”未成年时所承受的熏陶、教育，对人的一生起着极大作用，对人的素质有着奠基性影响。怎么教，就怎么学。“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。”古代中国，孟母教子，就是讲这点。未成年时期，特别是青少年时期，人生经历极短，生活磨炼很缺，理解才能又差，不懂得社会，不理解人际关系，根本不体悟人生，是一个不完全的人，因此后天的教育极为重要，核心是德育。德育在于“育人”，而非“机器”。做人、情感、人性、人格的教育亦即人文德育，应占有优先地位。特别是对未成年人而言，人文教育绝不是抽象的、说教的，而是详细的、有血有肉的。首先是学会“爱”，懂得“耻”。要从身边一件件小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们讲，成人比成才更重要，做人先于做事，情商重于智商，正是表达了以“德”为首培养人的要旨。人的文明道德如何，常常通过日常行为反映出来，常言说得好，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定人生。所以对子女的教育要从要求他们养成良好的行为习惯开场。环境对孩子的影响。指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞强。嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。忌妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩。嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱已。接纳中长大的孩子，将来必能心胸宽大。分享中长大的孩子，将来必能大方大方。老实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理。安定中长大的孩子，将来必能信任自己，信任别人。友善中长大的孩子，将来必能对世界多一分关心。祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境。6、平安工作。平安第一，警钟长鸣，没有平安就没有一切，这一点相信各位家长的认识都是非常清楚的，家长要加强对孩子的平安与卫生教育，增强自我防护意识，进步自我防范才能。我们不可否认，还有许多让人担忧的问题，比方说如今的孩子判断力才能较弱。如今尽管学校和有关部门不断加强对平安的教育。现实中，学生在主观上还是意识不强，在马路上骑快车，带人，闯红灯等行为不时地发生，要告诫他们遵守交通法规，注意交通平安，防止交通事故发生。据不完全统计，全国每天就有49名学生因各类事故死亡。同学们的平安意识要加强。学校上体育课、做试验、交通平安、……、学校反复讲，在家中的平安如用电、用煤气等等家长也要讲。注意家庭用水、电、火和防盗平安，远离灾害。注意饮食卫生，防止疾病发生。告诫孩子：自觉遵纪守法，处处履行《中学生日常行为标准》。遵守社会公德，不进营业性娱乐场所〔电子游戏室、舞厅、卡拉ok厅、网吧等场所〕，不吸烟，不酗酒，不赌博，不沉溺虚拟时空，不参与封建迷信，远离xx、黄色污染和____。进步明辨是非的才能，慎交友，自觉抵抗不良风气的侵蚀。关注孩子的身心安康，发现问题，加强亲子沟通，或与老师、有关专家联络。7、注意子女的交往。不结交社会上的闲散人员，提倡与同学交往，不提倡与社会人员交往。有的个别本来很好的学生，因结交不良青年被带坏，先是遭到社会青年的敲诈讹诈、殴打，然后转而讹诈、欺负比自己更加弱小的同学。个别学生的坏习惯就是由此而一步步形成的。同时我们也反复的教育学生遇到被劫，被敲诈、欺负的情况要及时给老师反映，学校一定及时妥善处理。8、孩子的仪表、穿着、打扮要关心，要注意。按中学生的要求去要求学生，不让孩子染发、烫发，不给孩子买奇装异服，孩子自己买的要坚决予以制止，不让穿。因为一个人的仪表、穿戴倾向是其内心世界思想变化的外在表达，过分的注意穿戴势必给学习带来不利的影响。我们学校的领导为办好这所学校，使这所学校越来越好做着不懈地努力，老师们为了教好学生不辞劳苦，勇于奉献，尽管孩子的根底、程度、程度各不一样，但我们有信心教育好每一位学生，虽然不能把每一位学生送入重点中学，但我们有信心让每一位学生在原有的根底上有所开展、有所进步。希望家长们也有这个信心，不自己放弃，让我们携起手来共同教育好我们的子女。9、用餐问题：送餐买饭卡六、关于防控甲流工作新生每天到校时，学校保健老师也在校门口进展晨检，询问、调查、观测学生的身体状况；以理解学生一周的身体状况等情况。注意个人卫生、勤洗手；防止前往人群拥挤场所；保持居住场所的开窗通风等。凡出现发热、咳嗽、咽痛等流感样病症的应及时就医和报告学校，待体温正常3天后，病症消失方可返校，防止感染别人。致家长一封信：庭预防流感、甲型h1n1流感指引。好了！谢谢家长同志们，下面以班为单位，请各班班主任与家长交流有关学生的情况。谢谢！新形式的家长会-家长会与家访新形式的家长会-家长会与家访家长会是学校社会家庭三结合教育的一个重要组成局部，是家校联络的一个好的形式。家长会的定义是“学校同家长联络的一种方式”。而召开家长会的目的，是要促使家长与老师互相理解和支持，使学校与家庭“向儿童提出同样的要求，始终从同样的原那么出发”。以往的家长会采用的最多的形式是集中听校领导讲话〔或讲座〕后分班级听老师布置工作〔或座谈〕。新形式的家长会来自于、取决于新的观念———家长应是老师的合作伙伴。在新的观念下，家长会可以成为一座心与心之间的桥。为了使家长会能获得更好效果，近日，学校家长开放日活动拉开帷幕，这次家长开放日，不管在形式和内容上都有了创新。这次家长开放日，改变了那种由班主任一人唱主角的传统做法。首先家长们随堂听课，亲身感受子女日常学习课堂气氛，接下来孩子们的才艺展示，让在座的各位家长拍手叫好，亲子互动更是将本次活动推向了高潮。家长会上，滔滔不绝的不再是老师，而是同学，是家长，他们诉说着心里的体会、经历、期望。同学与同学之间的间隔拉近了，家长与家长之间认识了，几十个小家庭在这儿融成了一个大家庭。家长成了家长会的主角，学生成了家长会的主角。如今的家长会形式多是以老师一个人讲，下面家长听的形式，这样缺乏与家长交流的亲近感，家长会常常在家长与孩子之间造成“交火”；老师永远是家长会的主角；学生一概被排挤在家长会之外……。在这里，家长会的热烈和学生的活泼也令人耳目一新：这里的家长会，过程根本由学生控制，学生们争先恐后发言，人人争当主角。一改传统家长会上常见的学生沮丧害怕，家长紧张担忧，老师唱独角戏的景象。五、一班主任姜军政老师说，在这里，家长会不仅仅是家长会，还可以是学法交流会，可以是学生展示自我、锻炼自我的舞台。传统家长会“老师说家长听”，锦华小学首次尝试让孩子“唱主角”，家长当观众。全班同学把想对家长说的心里话写出来，由一位同学当场“传达”；自我介绍在学校里干啥；亮出最得意作业引来父母惊喜……家长会辞别“告状会”，孩子不怕，家长也全面理解孩子，一举两得。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。”而家长会就是沟通家长与学校的联络，协调班级与家庭的教育，使家庭学校都来关心儿童安康成长的一种教育形式。在全社会都在关心教育，要把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，营造一个搞好教育的环境，形成大教育观的今天，家长会就更加显示出它的功能。家长们对这种新型的家长会给予了高度的评价，他们认为此举既能进步学生的语言表达才能，又培养了学生正确面对群众的社交才能，值得推广和宣传。浅谈家访的策略-家长会与家访浅谈家访的策略-家长会与家访一、勤家访，架好主桥梁。家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个鼓励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，老师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，理解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；理解学生的兴趣爱好，理解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过理解学生的全部生活内容，发现学生的特长，根据不同的情况采用不同的方法进展教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。二、整体策化，施行方案。开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访施行方案，做到有目的、有方案地进展家访〔每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末〕，假如没有特殊情况那么按方案进展。但在施行过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请老师家访，使自行申请与整体安排相结合，既表达了家访的灵敏性，又表达师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。三、家访谈话要讲究方法。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否那么，既浪费了自己的时间，也消耗了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让步家长明白自己的孩子在这方面的缺乏，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生间隔，也使谈话气氛活泼，场面融洽和谐。四、做好家访记录，及时反响。每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访