二年级上册数学《折一折做一做》教案

第24页共24页二年级上册数学《折一折，做一做》教案二年级上册数学《折一折，做一做》教案。学习内容：教材p26—27学习目的：1、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。2、在活动中开展初步的空间观念，培养动手操作才能。3、欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。重点难点：初步感知生活中的轴对称现象。学习过程：一、预习任务1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。二、合作探究1、你能剪出上面的图案吗？试一试。WWw.F132.2、说一说，操作中要注意什么问题？〔说一说〕三、稳固提升照样子试一试、剪一剪。四、当堂检测你能试着剪一剪吗？错题改正及整理你对你今天的表现满意吗？能找到适宜的计算方法。能主动参与小组活动。在活动中能积极考虑。f132.更多教案延伸阅读小学二年级上册数学《折一折，做一做》教案设计学习内容：教材p26—27学习目的：1、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。2、在活动中开展初步的空间观念，培养动手操作才能。3、欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。重点难点：初步感知生活中的轴对称现象。学习过程：一、预习任务1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。二、合作探究1、你能剪出上面的图案吗？试一试。2、说一说，操作中要注意什么问题？〔说一说〕三、稳固提升照样子试一试、剪一剪。四、当堂检测你能试着剪一剪吗？错题改正及整理你对你今天的表现满意吗？能找到适宜的计算方法。能主动参与小组活动。在活动中能积极考虑。北师大版小学二年级上册数学教案：折一折，做一做折一折，做一做教学目的1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重点认识对称现象。教学难点体会对称图形的特征。教学用具剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。教学过程一、组织活动，提醒课题1、老师动手操作，学生认真观察。〔1〕老师取一张白纸、对折。〔2〕在白纸的一边画上一个图案。〔如图1〕在图案中，添加彩色〔或其他比拟明显的颜色〕颜色。〔3〕把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。〔如图2〕整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点？〔沿中线〔对称轴〕左右两边图形是一样的。〕这是图形，都是“对称图形”〔板书：对称图形〕二、认识对称图形1、展示民间剪纸艺术。〔出示课本上剪纸图〕2、学生动手操作。〔1各人取出一张纸，对折，并画上图案〔参照课文〕。〔2用剪刀剪下列图形，再翻开。〔3告诉学生，这样的图形是对称图形。3、认识对称轴。〔1〕告诉学生，刚刚对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？〔2〕把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。〔3〕让学生自己试一试。4、猜一猜，剪一剪。〔课本27页的下半页局部〕三、课堂活动1、生活中你见过哪些图形是对称的？让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。2、练一练第1、2和3题。五、作业设计1、给对称图形打“√”。2、找一找哪些字是对称的。68HM责文育六、板书设计对称图形北师大版小学二年级上册数学教案：玩一玩，做一做玩一玩，做一做教学目的：1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。2、可以自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。3、在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。教具准备：课件、圆形、正方形硬纸板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓教学过程：一、创设情境，引入课题小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们去棋类商店看看，知道这是什么棋吗？二、动手操作，探究新知活动一玩一玩，华容道1、老师介绍华容道游戏的由来。师：华容道是个非常有趣的游戏，创造的人受到三国故事华容道的启发，制作了这个游戏棋。理解故事。华容道的玩法介绍。游戏规那么：4个人物只能横向或纵向挪动。谁来演示？〔板书：左右、上下〕〔1〕分组活动。〔2〕老师引导学生发现数学问题。2、练一练：超级小司机谁知道是什么意思？〔前进、后退〕3、列举生活中的平移现象。升国旗、缆车你还知道哪些？4、小结：玩一玩的台式，发现了物体可以上下、左右、前进、后退，真有数学的目光。活动二、做一做，制作陀螺1、任选一个喜欢的图形，制作陀螺2、自己选择图形，制作。3、反应。转一转，发现了什么？4、列举生活中物体旋转的样子。5、比照小结。这些运动和棋子运动一样吗？用手势做一做。活动三、做一做，竹蜻蜓1、介绍竹蜻蜓。演示玩法。2、放飞竹蜻蜓。观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的。3、介绍书上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。三、课堂小结：这节课，我们在玩中学习，在完好感受了物体的运动，希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。小学二年级上册数学教案：做家务〖学习目的〗知识与技能：让学生利用经历规律探究编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。过程与方法：1、结合“摆碗筷”的详细情境，使学生运用以前学过的连加算出得数。2、借助编制5的乘法口诀的经历，经历编制2的乘法口诀的过程。情感、态度与价值观：培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活亲密关系。〖学习重点〗让学生利用经历规律探究编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。〖课前准备〗投影、图片、小棒、口算卡片〖学习方法〗自主讨论〖教学设计〗环节老师活动学生活动情景创设谈话：〔用义乌方言讲故事〕星期天，明明家里来了好多客人，爸爸妈妈给客人烧菜、做饭，明明也过来帮着做家务活，你们看明明在做什么呢？这节课，我们就通过“摆筷子”来学习2的乘法口诀。〔板书课题：做家务〕观察答复〔生：帮着摆碗筷。〕问题探究谈话：小明要摆几双筷子？我们一起来帮小明摆一摆。摆一摆，数一数。〔1〕请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。〔9次〕要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……〔2〕学生自己动手摆。〔3〕汇报：你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？〔4〕比一比看谁数得又对又快！先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说，然后全班闭着眼睛说，个别说。填一填。〔同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上第14页的表格？〕〔1〕观察考虑。这个表格表示什么意思？〔2〕试一试。独立把书上的表格填完好。〔3〕交流订正。“你填的数是几？为什么填这个数？说说你的算法。”4．试一试。〔1〕根据表格写乘法算式。1双筷子2根也就是几个2？〔1个2〕，1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？2双筷子呢？〔2个2〕2个2是4，乘法算式又是怎样的呢？师：同学们很聪明，那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗？〔老师按顺序板书乘法算式〕〔2〕根据乘法算式，编一编乘法口诀。同学们，上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想，5的乘法口诀是怎么编的呢？你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？〔能〕并整理2的乘法口诀。〔3〕学生齐读乘法口诀，并仔细观察：“2的乘法口诀”有什么特点？5．读一读、记一记。(1)按顺序齐背。(2)老师与学生、学生与学生对口令。(3)老师指表格中任一组信息，学生说口诀。学生独立用小棒摆一摆，边摆边说〔两根两根跳着数：2，4，6，8，…，18根。〕认真观察操作后同桌互说。2、完成填表格。先数一双2根，2双就是在一双的根底上加2根，即用2连加的方法。试一试1×2=2。2×2＝43、独立列算式，小组交流汇报4、通过小组合作的方式，完成编制乘法口诀5、对口令游戏实践应用做练习，进展星际争霸大赛1．游戏〔小蜜蜂采花蜜〕。计算哪乘法时用二三得六这个口诀？二八十六呢？看口诀写乘法算式。〔1〕二九十八〔2〕五八四十____________________________________________2．对口令2×3，3×2，对口诀二三得六。3、比一比，谁获胜了？〔第3题〕4、综合拓展题。〔15页第4题〕学生独立完成，然后反应订正。要求学生说说是怎样想的。2×3，3×2。师生对口令，小组之间对口令。独立做：每人两只手，4人就有4个2只。〔2*4=8〕一只手有5个手指，8只手就有8个5。〔5*8=40〕课堂总结课堂总结：请小朋友谈谈本节课的学习收获。〖板书设计〗做家务几双筷子123456789几根筷子241×2=2一二得二2×2=4二二得四2×3=62×4=82×5=102×6=122×7=142×8=162×9=18〖教学反思〗经过实际教学检验，成功方面有：(1)新课以学生日常生活中最熟悉的做家务“摆碗筷”详细生活情境导入，与生活亲密联络，激发了学生学习数学的兴趣；(2)学生通过动手操作，动脑想，动口与同学交流，培养了学生合作意识与探究精神；(3)通过多种形式的练习，激发了学生主动参与的积极性，稳固了新知，拓展了思维。缺乏：学生在答复老师提出的问题时，语言表达才能欠佳，以后在这方面要加强培养。体会：学生在进展小组合作、探究编乘法算式与口诀时，假如有些学生有困难，老师可以先让个别编得好的小组说说他们是怎么样编的，再让全体同学进展第二次合作探究，效果会更好。小学二年级美术教案：雪花〔折撕纸〕雪花〔折撕纸〕教学目的：1．学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。2．培养学生的动手动脑才能和认真细致的好习惯。教学重点：训练学生的造型才能。-、组织课堂纪律。二、谈话导入。1。谈话：冬天里的雪花，你见过吗？我省的闽西、闽北一带冬天可见下雪，其他地方要想见到雪就难了。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘飘扬扬的雪花。下雪是一种帛然现象，即空气中的小水气，在高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规那么，又好看。用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。3.制作步骤：选一张白纸，裁成正方形，先对折，然后再按教材右下列图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条〔曳口教材例图所示〕，然后渐渐地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸翻开，就成了六角形的雪花。白纸对折后，也可按教材左下列图的图示折三次撕纸的方法，这样撕出的雪花图形更饱满，构造变化更多。撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。三，巡回辅导。要由方案，有步骤地进展，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。四，进展小结。二年级上册数学《课间活动》教案学习内容：教材p34—35学习目的：1、知识目的：结合详细生活场景，能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。2、才能目的：能纯熟运用口诀进展计算，进步灵敏运用口诀解决实际问题的才能。3、情感目的：体会数学与实际生活的联络，培养用数学的意识，体验口诀在解决问题中的作用。学习重点：在详细环境中，掌握并灵敏应用2、5的乘法口诀。学习难点：区别乘法与加法的含义，纯熟掌握2、5的口诀。学习过程：一、预习任务1．直接写得数。2×3=3×3=2×2=2×1=2×5=口诀：________3×5=口诀：________二、合作探究-大胆质疑，透析重难点1、观察课本34页主题情景图，找数学信息说一说，5×2能解决操场上的哪些问题？〔至少写出两个数学问题〕2、观察课本34页说一说，算一算。你能说出这些题目的意思吗？我们能从中发现那些数学问题？〔试写出一个并解答〕三、当堂检测-技能拓展应用，搭建晋升平台1、一共有几只小鸡？加法算式：_________乘法算式：_____________口诀：____________2、计算。5×5=3×5=2×5=5×1=5×4=5＋5=4×5=5×3=3、把口诀补充完好。五九〔〕〔〕得五〔〕十六〔〕二十〔〕一十三五〔〕4、填空。〔1〕一条红领巾有〔〕个角，5条红领巾有〔〕个角。〔2〕一只手有〔〕根手指，一双手有〔〕根手指。〔3〕1面国旗有5颗星，〔〕面红旗有40颗星。错题改正及整理四、课堂总结你对你今天的表现满意吗？能找到适宜的计算方法。能主动参与小组活动。在活动中能积极考虑。二年级上册数学总复习教案单元教材分析^p：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复____分为5个局部：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体；统计。第八单元的“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生理解就可以了，因此在总复习中没有单独安排相应内容的复习。总复习的编排注意突出本学期的教学目的，以及知识间的内在联络，便于在复习时进展整理和比拟，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，到达通过解决简单的实际问题来稳固计算纯熟程度的作用。单元教学目的：通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。单元教学重点、难点：通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。单元课时安排：4课时左右第一课时“笔算加法和减法”的复习教学内容：课本p102、105页教学目的：1、通过复习学生进一步纯熟掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。2、通过复习使学生能结合详细情景进展加法、减法估算，并说明估算的思路。3、学生可以运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点、难点：笔算的方法；实际运用才能。教学过程：一、根底知识1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？2、学生小组内交流。3、全班反应，归纳小结。4、稳固练习，第105页第1题。〔学生先独立完成，然后在小组内交流。〕二、开展练习1、完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。2、完成第4题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。老师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和时机，培养他们学习的自信心。三、实际应用1、完成107页第10题。学生先独立做再全班交流。2、小朋友跳绳：小明45下小红36下小东53下小丁60下〔1〕、小明比小丁少跳了几下？〔2〕、小明和小红一共跳了几下？〔3〕、你还能提出什么问题，并列式计算。四、课堂总结。五、随堂练习。教学反思：第二课时表内乘法复习教学目的1、通过复习进一步明确乘法的意义,纯熟掌握乘法口诀,纯熟地运用乘法口诀求积。2、通过观察、考虑、初步培养学生发现简单规律的才能。3、通过合作研究,探究交流,形成解决问题的经历,体验数学中蕴含的微妙。重点难点1、稳固表内乘法,能纯熟地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。2、在详细的情境中分析^p数量关系,能解决简单的问题。教学过程：一)直接提醒课题。上节课我们复习了100以内的加、减法口算,今天这节课我们来复习一下有关乘法的知识。板书课题:表内乘法的复习。二)复习乘法的意义。如今请小朋友们来做一做下面的练习。1、看图先填空,再写加法和乘法口诀。○○○○○○○○○○○○○○○一共是()个()相加加法算式:()+()+()+()+()=()乘法算式:()×()=()或()×()=()2、◎◎◎■■■■■■■■■■■■◎有()个,■有()个()个。■的个数是◎的()倍。可以用算式()×()或()×()表示3、练习学生先独立做一做,一共是()个()相加。集体交流,老师小结:6+6+6表示3个6相加,写成乘法算式是6×3或者是3×6。三)复习乘法口诀。小朋友