二年级下册美术第9课《漂亮的花边》教案

第15页共15页二年级下册美术第9课《漂亮的花边》教案二年级下册美术第9课《漂亮的花边》教案。教学内容：人教版小学美术实验教材教学目的：2.技能目的:培养学生折、剪、贴、画、印等动手才能，掌握制作技法；3.情感目的：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；4.开展目的：培养学生造型设计才能及解决问题的才能；教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学准备：课前：布置学生搜集有花边的东西〔例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等〕。课时：剪刀、胶水、腊光纸等教学过程：一、欣赏导入：老师组织学生上台展示〔投影〕搜集的各种有花边的东西。〔老师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容〕1你喜欢自己搜集的东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件本来单调的物体更加美观、丰富。2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，老师可适时作简单演示。4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。二、探究研究：我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？学生：画的、剪贴的、盖印的老师示范：1画：2剪：连续图案剪法：1.取一张长宽适宜的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。数张纸重叠剪出的单个图形〔不连接〕进展排列组合，也能作出漂亮的花边三、设计制作：1、鼓励学生自己设计图形〔纹样〕2、学生练习，老师适时指导〔根据学生的才能进展辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。四、应用建议：1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边2.在各种瓶、罐或日用器皿上进展装饰。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读二年级下册美术教案：左邻右舍左邻右舍【教学目的】1、知识与技能：引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合才能。3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受才能或丰富的想象。【教学重难点】引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。【教学过程】一、播放录像中的窗外风光，引导学生初步欣赏，导入本课题。二、学生回忆自家窗外的风光，并在小组中进展交流。1、自己家里窗外的风光好看吗？有什么特色？2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何〔用什么表现手法处理的〕四、组织学生观察窗外的风光并指导写生要素：1、观察取景：进展取舍，防止面面俱到。2、示范写生要点，强调构图的安排。3、深化刻画，进展画面的处理。〔简单说明〕五、学习要求：1、写生窗外的风光。2、也可以根据想象，画窗外的各种风光。六、分组写生，师作实际指导。七、展示作业，引导观摩互相交流评价。八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以翻开的窗户。二年级下册美术教案：动物聚会动物聚会【教学目的】1、知识与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进展创作。3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜欢之情。【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。【教学准备】1、牧场的背景图。2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例假设干，圆形、三角形、梯形假设干。【教学过程】新课标第一网〔一〕请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？〔二〕以猜谜语的形式一一出示范例。1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？〔1〕圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。〔兔子：圆形头型〕〔2〕尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。〔狐狸：三角形头型〕〔3〕头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。〔牛：梯形头型〕〔三〕引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法，老师小结制作方法。〔四〕介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，老师指导。1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团聚、压扁，创意动物五官。3、做好以后可以轻声交流，动作快的学生可以再做不同的动物。〔五〕展示学生作品在开心牧场，欣赏评价。请学生说说哪个小动物最神气?为什么？〔引导学生针对头型和色彩进展评价。〕欣赏完作品后，自然完毕教学活动。二年级下册美术教案：大脚丫大脚丫【教学目的】1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。2、过程与方法：通过活动激发学生对新颖的绘画或装饰形式的积极性。3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。【教学准备】鞋垫假设干双，记号笔，油画棒。【教学过程】1、老师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？〔老师朗读儿歌并提问〕小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣瞧！这是什么呀？是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？看！老师用鞋垫做了什么？〔老师出示画上画的鞋垫〕你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？3、出示示意图〔图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义〕看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？〔请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进展判断〕怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？老师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。〔老师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话〕小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作，老师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系5、老师根据学生的操作结果进展评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进展评述。〔引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称〕6、学生互相欣赏作品。小学二年级下册美术教案：左邻右舍左邻右舍【教学目的】1、知识与技能：引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合才能。3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受才能或丰富的想象。【教学重难点】引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。【教学过程】一、播放录像中的窗外风光，引导学生初步欣赏，导入本课题。二、学生回忆自家窗外的风光，并在小组中进展交流。1、自己家里窗外的风光好看吗？有什么特色？2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何〔用什么表现手法处理的〕四、组织学生观察窗外的风光并指导写生要素：1、观察取景：进展取舍，防止面面俱到。2、示范写生要点，强调构图的安排。3、深化刻画，进展画面的处理。〔简单说明〕五、学习要求：1、写生窗外的风光。2、也可以根据想象，画窗外的各种风光。六、分组写生，师作实际指导。七、展示作业，引导观摩互相交流评价。八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以翻开的窗户。二年级下册美术教案：小老虎小老虎【教学目的】1、知识与技能：掌握老虎的根本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。3、情感态度与价值观：培养学生擅长动脑和蔼于想象的才能。【教学重点】认识圆椭形并用根本形画老虎。【教学难点】画出老虎的不同动态。【教学准备】1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析^p图一幅、老虎在森林中活动画一幅。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。【教学过程】1、猜谜语游戏导入课题。根据二年级学生的年龄特点，学生喜欢猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。3、情境对话让学生欣赏与判断。为了把防止绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，老师扮演老虎角色来配音，与学生进展情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。4、音乐情境中的创造表现。学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。5、自主评价式的新颖展示。根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。6、表演唱。再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，完毕课堂学习。人教版美术二年级下册《小鸟的家》教案课题：小鸟的家教学目的：1．引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，进步学生立体造型的才能。2．培养学生对保护鸟类的意识。学习领域：造型、表现课时：1课时教学重难点：小鸟、鸟窝的造型和制作。〔有变化、有创意〕课前准备：准备学生使用的橡皮泥、色纸和有关于教材的图片、光盘等。教学过程：〔1〕引导阶段a、导入：“今天老师要带同学们到小鸟家里作客去”播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。b、请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？c、小组讨论并提醒课题。〔2〕开展阶段a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。b、让学生在大胆尝试的根底上，通过小组讨论、交流并描绘、解释各自的想法、意图并欣赏书本中的范例自由讨论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样