二年级英语上册教学计划

第38页共38页二年级英语上册教学方案一、教材分析^p在本学期的教学工作中，坚持以新课程标准离间为先导，以课堂教学为重点，进步教学研究才能和教学反思才能，将优质教学理念落实于课堂的教学理论中.针对本册教材中的六个话题――家庭、朋友、公园、街道、北京、节日――以及每个话题所包含的三项学习内容――语音，语汇，交际用语――以语音学习为暗线，采取整体学习的方法，针对二年级学生的学____点，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知，模拟，习得英语语音;词汇和交际用语学习为明线，在TpR，歌谣，歌曲和游戏中使用实物，图片，录象，录音等多种教学手段感知，模拟和习得语言，到达纯熟上口.二、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的自信心;着重培养学生的英语语感、语音语调及良好的学习习惯;初步学会用英语进展简单交流，注重培养学生的观察、记忆、想象和动手创造才能，为他们以后的学习奠定良好的根底。三、本册教学内容目的(一)听、做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。2、能听懂课堂指令并做出相应的反响。3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。4、能在图片和动作的提示下听懂故事，并做出反响。(二)说、唱1、能听录音并进展模拟。2、能根据图片或实物说出单词。3、能根据情景要求说出最根本的话语。如：互相问候，询问姓名、年龄，询问颜色，询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。4、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。(三)玩、演1、能在老师的指导下用英语做游戏。在游戏过程中，可以根据情景需要，用简单的英语进展交流。2、能表演歌谣和歌曲。3、能根据故事情节进展角色表演。四、教学重点每单元前两课词、句的掌握以听说演为主，着重学生学习兴趣、英语语感、语音语调及良好的学习习惯的培养。五、教学难点将所学知识点拓展运用交际，以对话、说故事稳固强化。六、教学手段并且在课堂教学过程中，探究脑功能开发活动与英语学科整合的理论方法.不断创新，到达学生在字母，单词和句子的记忆和背诵方面的方法以及效果上的打破;到达学生习得英语，学习英语方法上的进展.使学生由此及彼，学会学习.使各学科的学习融会贯穿，互相促进。在老师的“身教”方面，除了传播知识，还要坚持"育人为本，德育为先"的指导意见，组织落实德育与学科的整合，深化开展德育主题教育活动，促进学生的自主开展，使之德才并重。七、问题及策略1、面向全体学生，为学生提供资助学习和互相交流的时机以及充分表现自我开展的空间，鼓励学生通过体验、理论、讨论、合作、探究等方式，开展语言技能。2、关注学生的情感、努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂气氛，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，开展合作精神。3、努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。重在学生参与。强调在做中学。4、在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。5、注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。鼓励学生参与评价的过程。让学生都能理解语言学习的目的。6、正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。要理解学生在学习外语时出现语言的失误是不可防止的，是非常正常的，是他们语言开展要经历的必然阶段。f132.更多教案延伸阅读湘教版小学音乐二年级上册教学方案湘教版音乐二年级上册教学方案一、教学分析^p：本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do〔高音〕几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下根底。本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱清楚、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打根底，要让学生自己体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调才能，以及听声才能。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，开展学生的创编才能。学生情况分析^p：二、学生情况分析^p：本学期学生开场正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点开展”。使学生各方面均有进步。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调才能，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。三、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。四、教学进度表课题周次节次金色的秋天12时间像小马车22好娃娃31DOREMI3-42国庆放假5我也骑马巡逻去61小小雨点72咚咚仓82祖国，祖国，我们爱你92小鹿,小鹿102好朋友112粗心的小画家122多快乐呀,多幸福132小小音乐家142过新年152音乐期末考试1162音乐期末考试2172城南联校友好小学余志明2023年9月1日小学二年级上册数学教学方案一、学生情况分析^p:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极考虑,积极发言,作业认真按时完成。大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速,今后要加强辅导。二、教材分析^p:本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学理论活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比拟纯熟地掌握了表内乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据详细情况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排理解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提早了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手理论的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的才能，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。三、教学目的要求：1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立考虑等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的才能。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比拟纯熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、保护大自然的教育。培养学生认真观察、独立考虑等良好学习习惯。3、使学生会识别直角、锐角、钝角;使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形;初步浸透变换的教学思想方法。4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析^p、推理、转化的方法。5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描绘万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进展估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学惯用详细的数描绘生活中的事物，并与别人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步开展学生的数感。6、在详细的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法，可以进展简单的计算;在建立质量观念的根底上，培养学生估量物体质量的意识。7、使学生可以正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使学生可以结合详细情境，进展加减法估算，培养估算意识;培养学生根据详细情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。8、使学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，理解统计的意义，会用简单的方法搜集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并可以惊醒简单的分析^p;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。9、使学生通过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的才能;培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识四、教学措施1、认真学习《义务教育数学课程标准》。2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的开展。(1)对学有余力的学生，进展奥数辅导，使它们的才能得到进一步进步。(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。5、定期进展测试，及时反响总结。五、课时安排：一、解决问题(4课时)二、表内除法(一)(13课时)1.除法的初步认识平均分…………………2课时左右除法……………………3课时左右2.用2～6的乘法口诀求商……………7课时左右整理和复习……………1课时三、图形与变换(4课时)剪一剪…………………1课时四、表内除法(二)(9课时)用7、8、9的乘法口诀求商……………3课时左右解决问题…………………4课时左右整理和复习………………2课时五、万以内数的认识(8课时)六、克和千克(2课时)七、万以内的加法和减法(一)(7课时)有多重……………………1课时八、统计(3课时)九、找规律(4课时)十、总复习(4课时)小学二年级上册语文第一学期教学方案二年级语文上册教学方案二〔1〕班一、班级情况分析^p本学期，本班学生40人.经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言才能得到了一定的开展。但局部同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。另外一方面，大局部学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一局部学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在缺乏导致学习和习惯培养上的障碍。这局部学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学教育任务还是非常艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的才能。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的才能培养，逐步进步学生的语文素养。二、教材分析^p本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原那么，所编选的课文，仍然表达内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言标准，粗浅易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精巧，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维才能。三、教学目的1、学习习惯〔1〕继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。〔2〕继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。〔3〕培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音〔1〕继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。〔2〕认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字〔1〕准确认读450个生字，会写350个生字。〔2〕能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、匀称。4、口语交际〔1〕能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。〔2〕能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。〔3〕能当众说话，做到口齿清楚，语句完好，有礼貌。5、阅读〔1〕继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。〔2〕能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。〔3〕能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话〔1〕能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。〔2〕学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连接的话。〔3〕学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连接的话把有关的内容写下来。〔4〕学习使用逗号、句好、问好和感慨号。四、教学重难点1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要标准、端正、整洁、美观。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析^p记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文理论活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。六、教学进度周次时间教学内容课时施行情况29.3～9.5识字11秋天的图画539.8～9.122黄山奇石3植物妈妈有方法4古诗两首活动课8中秋节放假49.15～9.19语文园地一测试、分析^p识字25一株紫丁香859.22～9.266我选我7一分钟8难忘的一天活动课869.28～9.30语文园地二测试、分析^p9欢庆6国庆节放假710.8～10.1111我们成功了10北京6810.13～10.1712看雪活动课语文园地三测试、分析^p8910.20～10.24识字413坐井观天14我要的是葫芦15小柳树和小枣树81010.27～10.3116风娃娃17酸的和甜的活动课81111.3～11.7语文园地四测试、分析^p18称赞识字581211.10～11.1419蓝色的树叶21从如今开场20纸船和风筝活动课81311.17～11.21语文园地五测试、分析^p期中复习81411.24～11.28识字622窗前的气球23假设81512.1～12.524日记两那么25古诗两首活动课语文园地六81612.8～12.12测试、分析^p识字726“红领巾”真好27清澈的湖水81712.15～12.1928浅水洼里的小鱼29父亲和鸟语文园地七测试、分析^p81812.22～12.26活动课30我是什么识字831回声81912.29～1.232太空生活趣事多活动课33活化石34农业的变化真大；8201.5～1.9语文园地八测试、分析^p8211.12～1.16总复习8221.19～1.23总复习8231.26～1.30总复习8242.2～2.6总复习期末考试82023年9月5日小学二年级上册英语unit5教学反思Thisismyfamily这课的内容是集功能型与交际型于一体的交际训练课。在这节课中，我采用多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，形成初步用英语进展简单日常交际的才能。本节课的重点就是让孩子们掌握grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin这几个家庭成员的名称。因为在第五课里面已经初步学习了father,mother,brother,sister这几个关于家庭成员的单词，所以在新授时，我通过提问“Whoishe/she?”先对已学的单词进展复习，从而引出新的知识，并对其进展学习。单词的学习比拟枯燥，为了让孩子们积极有效的学好这些词汇，在教学的过程中，我采用了多种游戏的方式来进展学习稳固。如：Highvoiceandlowvoice/Quickresponse/Train,train,go……学完之后，我又设计了各种游戏让孩子们对这些家庭成员的单词加深记忆，如：Lookandsay/Whoismissing?/Guessgame/Let’schant.在学习课文对话的时候，我采用分组分角色读及齐读等方式来进展学习，在最后，我还让孩子们利用自己的照片把家庭成员介绍给大家，让孩子们在学习的根底上还会灵敏运用新知。但由于准备工作还不够充分，没让所有的孩子都准备好家庭成员的照片，以致这个重要环节流于形势，并没有落到实处。总的来说，这节课孩子们对新词汇的掌握程度较好，但是，在利用新知进展口语交际这方面还非常薄弱，在今后的课堂上还得注意多让孩子们开口说，在生活中活用英语。小学英语二年级上册Unit2教学设计教案内容：Unit2What’syourfather教学目的：1、能听懂What’syour…？并能根据实际情况用He’s/She’s…2、能正确使用What’syour…？He’s/She’sa…,语音语调正确。3、能听懂、会说、初步认读adoctor,anurse,aworter和acook发音正确。4、会说歌谣Whatisshe?教学重点：目的1、2教学准备：图片教学时间：三课时第一课时一、warmup1.greetingT:Goodmorning.Hello,**Thisis**.Howareyou?2.listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.putitdown.二、presentationT:Now,boysandgirls,look,whatisthis?ThisisHelen’sfamilyphoto.Look,whatisHelen’sfather?引导学生答复He’sadoctor.Ssreadonebyone〔一〕teach:nurse,worker,cook(1)老师出示图片自问自答：look,guesswhoisshe?S:mother.(给予学生适当的奖励)T:Yes.Thisismymother。Tshowthecardnurse领读几遍，注意ur的发音。Ssread:nurse〔一小组传卡片挨个读;一组一组读，〕T:look,thisismybrother.出示句型卡片Thisismy……学生跟读遍。T:Whocanfollowme?introduceyourbrother.然后引出句型He’saworker.学生手指着照片练说。(2)老师指着自己父亲的照片问：Thisismyfather.Isheaworker?S:No.(假设学生能说出cook,那么给予奖励)T:Heisacook.出示卡片cook，领读。Ssread:doctor,doctor,he’sadoctor./nurse,nurse,she’sanurse./worker,worker,he’saworker/cook,cook,he’sacook.三、consolidationLet’chantit.学生一面拍手一面说上面四句话。反复进展操练。第二课时一、warmup1:greetingT:Goodmorning.Hello,nicetomeetyou.Howareyou?2:listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.putitdown.二、presentation1.T:now,pleaseintroduceyourfather.老师手指黑板上的句型What’syourfather?He’sa…让学生明白用此句型说。生手指照片练说：What’syourfather?He’sadoctor.2.T:Now,lookatthispicture,isthisadoctor?S:No.T:Yes,thisisanurse.Now,pleasereadafterme:nurse,nurse,she’sanurse.Thenreaditonebyone.3.T:now,let’splayagame.OK?pleasedoanaction,andyouguessthisisadoctororanurse?请小朋友上来模拟医生或护士的一个动作，但不能说话，其他小朋友猜猜他模拟的是doctorornurse?4.老师指着黑板说：T:look,thisisme.(做手势，让学生理解me的意思)Ssfollowme:Thisisme.卡片出示，让学生指照片说：Thisisme.T:Iamateacher.手指板书。Teacher,teacher,I’mateacher.多领读几遍now,pleaseworkinpairs,thisismyfather,he’sadoctor,thisismymother,she’sanurse.Thisisme,I’mateacher.同桌小朋友互相介绍。5.抽几组小朋友说6.在学生介绍的根底上，进一步练说worker和cook7.复习黑板上的句子。8.havearest:singasong:thefingerfamily带上手指套(8)T：一生带上手指套，快速给其他学生看，让小朋友们猜。(注意教育小朋友不要将手指套乱丢)三、consolidation1.T:Takeitout,putthemonyourhead.Workingroups.Ssintrouduce,抽几个小组表演。第三课时一、warmup1.greetingT:Goodmorning.Hello,howareyou,today?2.listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.putitdown.二、presentation(1)T:Boysandgirls,look,whatisthis?ThisisHelen’sfamilyphoto.Look,whatisHelen’sfather?学生答复He’sadoctor.(2)T:Now,look,who’sshe?(She’sHelen’smother)What’shermother?(She’sateacher)(3)pleaseanswermyquestions:What’syourfather?先指明声音响亮的好同学说，然后一个挨一个说，最后小组练说(4)Workingroups三、consolidationLookatCSayarhymeWhatisshe?peter,peter,whoisshe?She’smysisternice,andneat.peter,peter,whatisshe?She’sastudent,likeyouandme.人教版二年级上册数学第二单元单元教学方案第二单元：单元教学方案单元教学内容：100以内的加法和减法〔二〕、理论活动：我长高了单元教才分析^p：本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这局部内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的根底上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。理论活动：我长高了，这局部教材结合前面所学的内容，联络学生的生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，稳固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。同时，使学生通过对自己身体各局部长度的测量，感受成长的快乐。在这个活动中，教材还设计了统计的内容，使学生进一步稳固对统计知识的掌握。单元教学要求：1．使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2．使学生能结合详细情景进展加、减法估算，并说明估算的思路。3．使学生可以用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。单元教学重、难点：注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。单元课时安排：1、两位数加一位数………………3课时左右2、两位数减一位数………………5课时左右3、连加、连减和加减混合………4课时左右整理和复习………1课时左右我长高了…………1课时左右二年级语文上册教学设计：《欢庆》教材分析^p：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着