五年级上地方课教学工作计划范文

第47页共47页五年级上地方课教学工作方案范文新的学期开场了，回忆上学期的教学工作，发现还有许多缺乏之处。为了更好的完本钱学期的教学工作，特制定工作方案如下：一、教学目的1.加强素质教育理念和德育浸透，坚持“以学生终身开展为本”的原那么，着重培养七年级学生安康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，开展他们的创新精神和理论才能，以及对社会的理解及适应才能。2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和开展。3.促进地方课程与其它课程的互相补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，表达地方课的地方特点。二、教材分析^p地方课程的内容主要包括：《成功训练》、《专题教育》和《家乡教育》三个方面。1.《成功训练》：成功训练是我省在新一轮的根底教育课程改革之后设立的地方课程，《成功训练》在课程设计上划分为“根底学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”(着重用于七、八年级学生的教学)。其根本理念是通过整合地方课程，对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格平衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习形式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、考虑。2.《专题教育》：专题教育主要包括心理安康教育、环境教育、平安法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，表达了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;表达知识性、综合性和理论性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关心方式，让学生在亲身体验中不断的进步处理成长中的有关问题的才能。全国因平安事故数以万计天真无邪的生命死于非命。中央领导对中学生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“平安教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻木思想、幸运心理，教给学生必要的各方面的平安知识，培养平安意识和交通平安责任感，确保学生的平安3.《家乡教育》：家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的理解，培养学生热爱家乡的情感和建立家乡的责任感、使命感。三、教学方法和措施1、帮助学生养成良好的生活习惯、根本的平安意识，获得一些与生活实际亲密相关的平安知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友谊。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，进步综合素质，促进文化学习、理解家乡、热爱家乡。6、树立安康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，进步自我保健意识。7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。四、自我进步方案在今后的工作中，为了更好的进步教育科研才能，不断进步自身素质，制定以下个人进步方案：第一，作为一名老师，既多吸收别人的好的教学经历，这就要求在平时的教育教学工作中，取长补短。并利用网络互相交流学习，共同进步，共同进步。第二，教学准备工作要细致，老师讲的每一句话，学生都可能提出这样或那样的问题，我也尽量想到，每一节课都要在完善中，进步自己的程度第三，要在学习方面有所创新。一是学习教育理论，更新教育观念。随着教育改革的深化开展，根底教育各个领域正发生宏大变化，各方面提出了新的要求。凭老经历，想当然的进展教育教学就要落伍，要通过学习教育理论，进步理论程度和业务素质。第四，要在教学方法和学法指导方面有所创新。注重考察学生的创新精神和理论才能。所以我在教学中，一定要改革教学方法，提倡探究式、讨论式，给学生一定的自主学习，自我消化，自我总结的时间，并且加强学法指导，培养学生分析^p问题和解决问题的才能，建立起互相学习，互相讨论，互相合作的新型师生关系。要正确处理好讲与练的关系。终究讲多少，练多少，要视详细的学情来定。第五。在坚持集体备课、加强同事合作、发挥群体优势时根底上，结合个人的特长，认真编写教案，教案的编写力求形式灵敏多样，同时表达学生在学习过程中的主体地位，表达师生间的交流互动，促进学生主动地、富有个性的学习。第六，为了使每堂课短短的45分钟井然有序、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进展兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。课后及时反应。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法，这是我在课堂教学方面进步的方向。五年级体育教学工作方案【篇一】一、指导思想：《课程标准》强调以学生的开展为中心，始终把学生主动、全面的开展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，老师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在老师方案设计和施行过程中，要注意学生学法的研究与探究，而且要研究教法与学法的变化，通过主题式教学法、情景式教学法、复式教学法等，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，开展身体素质、增进身体安康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。作为体育老师，一要明确教学理念，端正教学思想，钻研教学策略，落实六环三步，进步教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的开展，丰富学生锻炼工程，引导学生积极参与，开展好“2+1”活动，形成活力勃勃的校园体育气氛，让阳光体育普照“丰禾中心小学”。二、主要目的：1、培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。2、体验参加不同工程运动的心理感受，如：在练习400米工程活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小球工程活动中体验兴奋等。3、学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与别人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。三：教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，进步教育教学质量和教学程度，是我们体育老师的重要任务。1、深化学习课程标准，分析^p教材，制定教学方案、单元方案，确定重、难点，理解学生实际情况确定教学目的，结合六环三步的教学形式编写教案。2、课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生才能的培养。3、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育老师。4、关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长工程，制定练习方案〔练习时间、练习数量、要到达的明标〕，上交到老师保管，每个月要回报一次练习情况。5、培养学生参与体育锻炼的兴趣，在成功面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到平安教育警钟长鸣。6、认真完成“学生体质安康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析^p，总结成绩、缺乏，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。7、认真参加集体备课、教研，虚心向别人学习，与同行们讨论教学策略，在研究教学内容、教学方法、设计教学方案、进展教学评价时，转换角色进展考虑，想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以承受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时效性。8、进一步进步课外教学活动和运动竞赛程度，它可以对学生在体育课上得到的知识进展稳固，也可以拓展学生的才能，学习他们喜欢的体育工程，同时培养了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的方案、措施，以保证课外活动顺利开展，探究科学有效的训练方法和理论，进步运动竞赛程度，争取的成绩，让我校成为一颗最璀璨的明珠。【篇二】工作目的1、深化体育(与安康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，进步体育教学质量，到达学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质安康程度。2、强化科研意识，积极参加各级各类组织的教研活动，及时总结，完成教研专题。3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，力争在县运动会中获得名次。详细措施1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原那么、教学方法、组织措施等。3、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中，加强与重视根底知识和根本技能同时注意对学生才能的培养，努力完成体育五个领域的任务。5、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进展科学的分析^p与归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手的作用。8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。【篇三】一、大纲目的要求：通过体育教学，向学生进展体育，卫生保健。增进学生安康，增强体质，促进德。智。体。全面开展，为进步全民族的素质奠定根底。1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体根本活动才能的全面开展。增强对外界环境的适应才能和对疾病的低抗力。2、初步掌握体育知识，根本技术的根本技能学习简要的体育，卫生保健根底知识，树立平安的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。身体的才能;培养对体育运动的兴趣，好心成锻炼身体的好习惯。3、向学生进展思想品德教育，陶冶美的情操教育学生热爱中国*，热爱社会祖国，逐步进步锻炼身体的主动性和关心自身安康的社会责任感;运用体育对学生身____有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重别人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风;开展学生个性，培养英勇顽强趄气蓬勃和进取向上的精神，注重才能的培养启迪思维，培养学生的主动性的创造性。二、教材简析高年级各项运动的根本教学内容与开展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动工程的固有特点和增加锻炼身体的实效性，根本部分占70%，选用部分占30%，其中，体育卫生保健根底知识占6%，使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，根本运动游戏占11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的开展，韵律操占6%，培养正确的身体姿势，田径占15%，开展身体素质，进步运动才能，体操占16%，培养学生组织纪律性，小球类占6%，进步身体根本活动才能，民族体育占6%，激发儿童民族自豪感，开展身体素质占4%，进步身体活动才能，全面开展。三、教学目的：1、进一步理解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的根本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。2、掌握所学各项运动的根本技能，进步运动技能，进一步促进身体素质和运动的才能的开展。3、进步学习体育知识参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。四、教学重点、难点1、理解心脏的功能及其体育锻炼的关系。培养学生积极参加课间、课外活动的良好态度和习惯。2、掌握少年拳的要领，严格动作要领。掌握根本的体育动作及蹲距式跳远和在支撑跳跃及篮球及根本技术.起跑后加速和终点冲刺跑技术等.3、掌握游戏规律等。【篇四】一、学情分析^p：本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的根底，根本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及别人的学习态度与学习才能;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班学生运动才能较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素质比拟好，但存在着男、女的差异比拟大，所以，本学期将因材施教，提快乐趣，发现体育人才，重点抓播送操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。二、教材分析^p：小学五年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、根本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育工程等根底工程，以便使学生跑、跳、投等的根本技术得到进步;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。三、教学总目的：1.引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓重的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和安康的根底知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及平安地进展体育活动的意识。3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏开展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面开展，增强关注自己身体和安康的意识。4.引导学生学与练的过程中，体验参加不同工程运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进展体育活动，养成克制困难等意志品质。5.引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及英勇、顽强、尊重别人、遵守规那么的意志品质。四、教学要求：每堂课教学，都应把学生的运动理论活动作为实现综合目的的载体，教学中要关注四个学习领域目的的达成。教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。老师在选择教材时，要在“趣”上做文章，开展学生体育根本活动才能。在教学时老师应表达在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。老师在教学上时要注重学生个体差异。老师要根据学生的各种差异性适定教学目的、选择教学内容、教学方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主人。五年级美术教学工作方案五年级〔2023-2023学年度第二学期〕一、学生情况分析^p：五年级，即高级阶段。在五年级第二学期的课本中，有大部分的是关于图形创作与自主完成手工作品的课程，这一阶段是发挥学生们的想象力和开展学生们的思维才能的阶段，本学期主要的内容就是要开展就是学生的创造性思维。在第一节课《图形变身后》，发现有许多同学的想法是很机敏很有创意的。五年级曹宏扬，平时在上美术课的时候并不是很认真，但是在本学期上了一节课后，发现他的作品都非常有创意，头脑中有很多想法，用不长的时间就可以完成上课老师给留的小练习。除了传授课堂知识，在课外对爱好美术的学生要系统地传授一些理论知识和绘画技巧方面的知识，特别是写生才能的训练。二、教材内容分析^p：本教材体系要请教材具有根底性、兴趣性和开放性。它主张将学科特点、双基内容和社会需求、学生自身开展需要以及学生才能、素质的培养有机结合在一起，使教材成为老师与老师、老师与学生、学生与学生之间对话沟通的桥梁。三、教学重点：该套课标教材较以往更加关注美术课程学习中的人文内涵，她试图为孩子们翻开一扇扇展现祖国和世界灿烂美术文化的窗口，并使学生理解美术和大自然、美术和生活、美术和社会、科技开展的关系，美术在创造美妙生活中的重要作用。在课堂上，除了传授课堂知识，在课外对爱好美术的学生要系统地传授一些理论知识和绘画技巧方面的知识，特别是写生才能的训练。四、改良教学方法的措施：1、小组合作有形式变为积极程式；2、互相帮助，完善教学方案；3、加强课前资料的搜集与整理，给学生布置一些搜集资料的任务；4、增强小组自我管理才能，文艺委员张迪管理组长，组长管理组员。2023-2023学年度第二学期学科教学进度表任教年级：五年级科目：小学美术任课老师：张曼周次教学内容课时第一周《图形变身》属于设计应用领域的课程。一课时第二周《探头探脑》属于设计应用领域的课程。一课时第三周《校园小记者》属于综合探究领域的课程。一课时第四周《巍巍太行》属于造型表现领域的课程。一课时第五周《铅笔画》属于造型表现领域的课程。一课时第六周《装饰画》属于设计应用领域的课程。一课时第七周《身边的设计》属于欣赏评述领域的课程。一课时第八周《黑与白》属于造型表现领域的课程。一课时第九周《黑背景白背景》属于设计应用领域的课程。一课时第十周《美丽的花》属于设计应用领域的课程。一课时第十一周《标牌设计》属于设计应用领域的课程。一课时第十二周《泥板房》属于造型表现领域的课程。一课时第十三周《我家的菜篮子》属于造型表现领域的课程。一课时第十四周《水墨人物》属于造型表现领域的课程。二课时第十五周放假第十七周《风筝满天飞》属于设计应用领域的课程。二课时第十九周《石雕艺术》属于欣赏评述领域的课程。二课时2023年2月五年级科学教学工作方案范文一、指导思想全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。二、教学目的1、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的开展。2、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯;3、理解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程;4、以科学概念作为教学目的，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、学习建立解释模型，以验证自己的假设。三、主要导学方法探究法、演示法、参观法、理论法、讨论法、谈话法、辩论法、实验、法、列表法、暗示法等。四、学生情况分析^p1、学习心理分析^p：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。2、整体学习状况：五年级学生比拟喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手才能较强，但是对科学概念的理解不是很深化，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用才能较差。3、已有知识经历：科学观察才能和比照实验设计已经有较大的进步，但是独立探究才能和主动探究意识还不够。五、教材分析^p科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且可以明白物体与被放液体间的互相关系。当学生开场理解了他们所观察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，是用密度的概念解释沉浮现象。因为浮力的大小与液体的密度也有亲密关系，因此，将物体的沉浮原因定位在物体的密度上。对五年级的学生来说，密度概念要求过高，因此，教科书没有直接出现密度概念，而是通过观察和实验，用同体积的重量作比拟，帮助学生建立密度的前科学概念。第二单元“热”。热是一种能量形式。然而，在小学阶段，让小学生探究“热”，更主要的还是观察和考虑一些与物体冷热程度有关的现象一热现象。例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传递等。关于热现象，学生们已经有了不少的经历，尤其是在三年级下册“温度和水的变化”单元，学生们观察探究了温度和水的形态变化的关系，他们已经观察到了物质由于温度的变化而产生的显著变化一物体状态的变化。物质的变化，是从渐变到突变的。在这一个单元，我们将继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易发觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)的过程。第三单元“时间的测量”。“时间”是一种看不见、摸不着的事物，时间运动的轨迹，是根据其他物体的有规律运动的轨迹来记录的。所以，本单元学习“时间测量”的过程，从某种意义上说，也是对“事物有规律运动”的认识活动过程。本单元要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器……在“创造”(制作)计时工具的理论过程中，理解人类计时仪器的开展史，认识技术对人类社会开展的作用。第四单元：“地球的运动”。本单元要让学生重演人类对地球运动的探究过程。基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证，最终认识地球是如何运动的。在这一过程中，需要学生多角度地、持续地搜集地球运动的证据，如:资料、理论、模拟实验的结果等，需要对证据进展批判性的逻辑加工，还需要具有一定的空间想象力。这些都对学生的探究才能提出了一个较全面的挑战。六、主要教学活动类型搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动及家庭科技活动、角色扮演、科学梦想等。七、根本措施1、充分运用各类课程资和现代教育技术;2、把科学课程的总目的落实到每一节课;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式;5、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科学学习小组，让学生在互相交流、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的理论;五年级教学工作方案范本一、学情分析^p：五年级共有学生21名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字才能、口语交际、写作才能、预习新课文的才能和一定的自学才能。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习才能欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试进步学生课外阅读的兴趣。三、教材分析^p：(一)教材构造：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。(二)教材特点：1、加强目的意识，全面、准确地落实语文学习目的2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加灵敏，编排形式在继承中又有开展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理开展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和研究的过程，进步语文综合运用的才能(三)单元重点、难点第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料理解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联络上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深化的句子，进一步进步理解语言的才能，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生理解文章一些比拟简单的、适于他们承受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年光阴的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过比照阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，理解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读才能。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，理解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。四、教学目的:(一)识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。(二)阅读教学1、继续加强阅读根本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。(三)口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，表达双向互动。2、不断进步学生的口语程度，培养良好的语言习惯。(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培养观察、思维、表达三种才能。(五)综合性学习综合性学习，要进步学生筹划、规划自己学习的才能，用多种途径、方式解决实际问题的才能以及语文的综合运用才能。五、教学措施：(一)识字与写字教学1、对于生字新词，要及时听写检测。2、鼓励快速阅读，联络上下文理解字词的意思，3、在强调写字质量的同时，还应适当进步写字的速度，并养成良好写字习惯。(二)阅读1、在以前的根底上，继续加强阅读根本功训练。2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。3、老师根据课文的不同特点，设计灵敏多样的教学策略。(三)口语交际1、首先要激发学生兴趣，2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，表达学生实际交际的需要，让学生理解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意兴趣性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。3、要表达双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深化。4、要不断进步学生的口语程度，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言;说话要使用礼貌用语;要针对不同对象，文明地进展交际。(四)习作1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。3.观察、思维、表达三种才能结合起来培养。4、加强平时练笔的指导。(五)综合性学习1、阅读单元导语，激发学习兴趣。2、阅读前四篇阅读材料，理解信息改变着我们的生活。3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。地方课教学工作方案新的学期开场了，回忆上学期的教学工作，发现还有许多缺乏之处。为了更好的完本钱学期的教学工作，特制定工作方案如下：一、教学目的1.加强素质教育理念和德育浸透，坚持“以学生终身开展为本”的原那么，着重培养七年级学生安康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，开展他们的创新精神和理论才能，以及对社会的理解及适应才能。2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和开展。3.促进地方课程与其它课程的互相补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，表达地方课的地方特点。二、教材分析^p地方课程的内容主要包括：《成功训练》、《专题教育》和《家乡教育》三个方面。1.《成功训练》：成功训练是我省在新一轮的根底教育课程改革之后设立的地方课程，《成功训练》在课程设计上划分为“根底学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”(着重用于七、八年级学生的教学)。其根本理念是通过整合地方课程，对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格平衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习形式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、考虑。2.《专题教育》：专题教育主要包括心理安康教育、环境教育、平安法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，表达了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;表达知识性、综合性和理论性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关心方式，让学生在亲身体验中不断的进步处理成长中的有关问题的才能。全国因平安事故数以万计天真无邪的生命死于非命。中央领导对中学生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“平安教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻木思想、幸运心理，教给学生必要的各方面的平安知识，培养平安意识和交通平安责任感，确保学生的平安3.《家乡教育》：家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结八年级地方课教学工作方案一、教学指导思想根据教育局文件精神和学校的整体教学工作方案，特制定本学期地方课程工作方案如下：二、教学目的：1.通过对民族风俗习惯的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，尊重民族风俗习惯，加强民族团结对国家的开展至关重要。2理解民族宗教信仰自由政策。使学生牢记我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家，增强民族团结观念，自觉维护国家统一是每个炎黄子孙义不容辞的责任。三，工作措施〔包含改良教学的方法及进步教学质量的措施〕1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着理解少数民族的开展变化，理解少数民族的文化。2、要注重资料的搜集和搜集，加强学生处理信息的才能。通过辅助资料拓展学生的知识面，理解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。3、课堂上贯穿自主学习，互动交流，探究发现的教学形式，激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描绘少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长！小学五年级科学教学工作方案范文这篇关于《小学五年级科学教学方案》，是特地为大家整理的，有所帮助！一、学情分析^p：本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的探究才能，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。缺乏之处：由于科学专职老师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的气氛。让学生在探究中学到科学知识，培养探究才能，提升科学素养。二、教材分析^p本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的机密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与理论》六个单元。本教材以学生开展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经历为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的机密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和理论才能的培养。三、教学目的：〔一〕情感态度与价值观1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重别人劳动成果。2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。〔二〕知识目的1.理解地球内部构造；知道火山地震的成因。2.理解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。3.理解秋冬季节的星空。4.知道各种材料特点与用处。5.认识水的三态变化及相关知识。〔三〕才能培养1.培养学生能用自己擅长的方式进展表达、评议和讨论。2.培养学生分析^p、采集和整理信息的才能。比方：会查阅书刊及其他信息；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或方案。5.引导学生能应用已有的知识和经历对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与别人交换意见。四、教学重点难点重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究程度较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的施行力度，加大学生生活经历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经历的回忆与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。难点：使学生形成科学的自然观，学会用联络的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。五、根本教学措施：本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于承受。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”才能，即：动手、动口、动脑。在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，可以从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。六、各单元、各课课时安排第一单元：地球和地表的变化l.地球内部有什么2课时2.火山1课时3.地震1课时4.做一块卵石1课时5.各种各样的矿物1课时6.地表的变化1课时第二单元声音的机密7.声音的产生1课时8.谁能传播声音1课时9.怎样听到声音1课时10各种各样的声音1课时11.噪声的危害与防治1课时第三单元秋冬星空12.秋季星空2课时13冬季星空2课时第四单元生活中的材料14．木材1课时15纸1课时16.陶瓷1课时17.金属1课时18．玻璃与塑料1课时19.材料的分类2课时第五单元20.蒸发1课时21沸腾1课时22.凝结1课时23.水的三态变化1课时24.小水滴的旅行3课时研究与理论1.研究学校里的噪声问题1课时2.材料与我们的生活1课时总课时：26课时五年级下册美术教学工作方案范文美术课程教学是对同学进展美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体同学生动、活泼、主动地开展，进步同学的审美才能，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才。搜集的《五年级下册美术教学方案》，阅读，，工作。【篇一】一、班级情况五年级学生已初具一些根底美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的根底。二、教材分析^p浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术理论活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原那么，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有20课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原那么排列的，但是也有并列的内容，因此老师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。三、教学目的1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和情感。(造型、表现)2、运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究)四、教学内容(一)、[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨兴趣。3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和构造比例知识。4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进展绘画理论。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7、初步学习计算机辅助绘画的方法。(二)、[设计、应用]学习领域1、学习简单的图案根底知识，并进展装饰应用。2、用塑料瓶、废旧材料等进展玩偶、生活实用品、交通工具模型等的设计制作。3、与同学合作，进展风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进展放飞活动。4、用计算机或其他手段进展书籍封面、文体活动海报的设计。5、学习陶艺的制作方法。(三)、[欣赏、评述]学习领域1、以讨论、比拟等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。5、介绍一位画家及其代表作品。6、欣赏我国的石窟艺术。(四)、[综合、探究]学习领域1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或