初中体育教师招聘考试《排球正面下手垫球》试讲教案

第44页共44页初中体育老师招聘考试《排球正面下手垫球》试讲教案教案一、教学目的【知识与技能】可以说出排球正面下手垫球的动作要点，80%学生能做出正面下手垫球的动作。【过程与方法】通过各种教与学的方式，学会排球的根本技术，开展协调、灵敏等身体素质。【情感态度与价值观】培养团结、英勇、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。二、教学重难点【重点】击球时手臂的动作【难点】击球时手臂与球的接触点三、教学过程(一)开场局部(3分钟)1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：快、静、齐。(二)准备局部(7分钟)1.把戏跑方法：学生成两路纵队绕排球场地慢跑三圈，期间插入高抬腿跑、小步跑等动作。2.徒手操：老师喊节拍带着依次活动头部、肩部、胸部、髋关节、膝关节、手腕脚踝、压肩、压腿。组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，有节奏感。(三)根本局部(30分钟)1.导入老师：同学们好!在刚刚过去的___年里约奥运中，女排精神给大家留下了非常深入的印象，我们先来看一看夺冠时的视频，好，视频看完了，哪位学生来说一下你的心情呢?大家说的都非常的不错，里约奥运是中国女排时隔___年后再次获得世界冠军，让中国女排重回世界的巅峰，同学们想不想像这些姐姐们学习为国争光呢?今天就让我们从排球的最根底的技术—正面双手垫球学起!2.示范老师进展正面与侧面示范。组织教学：四列横队，前两排蹲下。3.讲解动作要点：垫球的站姿：双脚开立与肩同宽或略大于肩，双脚向前，膝盖弯曲保持身体有弹性，身体前倾。双臂及手的摆放：双手重叠，双臂伸直，双肩放松。4.练习(1)原地做垫球的徒手模拟练习。组织教学：四列横队体操队形(2)一人持球于腹前，另一人做垫球动作或垫吊球，体会击球点和击球部位。(3)自抛一次、自垫一次的方法进展练习，动作纯熟后逐步过渡到连续向上垫球。纠错：在刚刚的练习过程中老师发现了一个问题，大家在垫球的时候，会有屈臂的现象，这样会导致垫球方向和力度都不够准确，大家可以来进展徒手模拟练习，或者用“信号法”来提示对方。(4)个人技术纯熟后，可进展两人对垫或者三人垫球。5.检验—优生展示组织教学：以体育小组为单位，每组推选出两名代表分享技术动作。6.教学比赛—垫球接力游戏组织教学：方法：将参加游戏的学生分成几个小组(人数不一定相等)，每组选出一名技术掌握的队员，站在与本组队员面对面约3米左右远的地方，本组其他队员成纵队站立。游戏开场，这名技术好的队员把球抛向对面队员，对面队员用双手垫球方法垫给技术好的队员后，自己跑回纵队最后，技术好的队员和本组其他队员继续对垫，并计算连续对垫的次数。当老师发出停顿垫球号令时，以连续垫球次数多的队为胜。规那么：纵队站立的学生按所站位置依次垫球，不能漏人;游戏过程中只能用手垫球，否那么算失误，重新计算次数;出现“连击”现象时算失误，重新计算次数。(四)完毕局部(5分钟)1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：老师总结学练情况，表扬先进，鼓励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。四、场地器材排球20个、秒表、口哨、排球场五、预计负荷练习密度：35%～40%左右;平均心率：100～120次/分;运动强度：中等。六、课后反思辩论题目与解析1.请简述排球运动中垫球的动作要领?1.【参考答案】排球垫球准备姿势，双脚开立略款于肩，膝盖微曲，身体稍稍前倾。排球垫球时，双掌重叠，插于球下，双臂夹紧、抬臂、蹬地击球连接完成。击球点在前臂腕关节向上10厘米左右，两臂桡骨内形成的平面处击球，击打球的下部。2.排球垫球教学过程中，有哪些重难点?如何设置这些重难点?2.【参考答案】教学重点：排球垫球的击球动作教学难点：掌握击球的击球点重点：在一个技术动作中处于核心地位的动作，是学生必须掌握的，是整个技术动作成败的关键技术。难点：学生在动作技术与技能学习中，感到承受起来有困难的，需要自己领悟的，不容易理解的环节、达成教学目的过程中可能遇到的障碍，需要学生努力去学，学不会或学得不好就难以完成学习目的。3.学习排球垫球时，哪个动作是学生最容易犯的错误?如何防止?3.【参考答案】在排球垫球时，在抬臂的同时手肘随之弯是学生常见的错误。在教学过程中，进展击球抬臂的讲解过程中向学生重点提出抬臂的同时手肘不能弯曲，并告知学生假如手肘弯曲会出现排球的线路改变，向学生做出手肘弯曲的情况排球会有什么变化，利用动作的示范，更加直观的让学生知道手肘弯曲的后果，使学生印象更加深入，在垫球的过程中可以防止。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读初中体育教案：排球垫球错误技术诊治课的设计与考虑一、教学内容的分析^p与选择学习或复习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球技术较多，根本的有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而每一项根本技术又有许多的种类。课题给的内容范围广，但同时也给我们留了较大的选择余地。根据初二学生的身心特点和学生的实际情况，本人选择了复习排球双手下手垫球技术和利用排球进展游戏，作为本课的教学内容。二、学情分析^p1．初二学生处于青春期发育阶段，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，不愿屈从于老师一板一眼的“看老师示范——听老师讲解——模拟老师徒手练习——持球练习”的传统教法；3．学生在此之前已根本掌握了排球的双手下手垫技术，但还存在着一定的错误动作。三、目的确实立根据以上分析^p，确立本课的教学目的为：1．运动参与目的：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，进步安康程度，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼根底。2．运动技能目的：使学生获得运动根底知识，开展体能，进步学生对体育课的兴趣；较纯熟地掌握排球双手下手垫球的动作技能，通过跑、跳、投、爬等练习进步运动程度。3．身体安康目的：进步学生的身体素质，理解体育活动对心理安康的作用，认识身、心开展的关系，以及与别人合作共同完成体育活动的协作意识。四、设计思路新课程虽淡化了体育的技术教学，但不是不要了技术，而是更注重了学习技术的过程，使学生全面开展、安康成长。新课标下的技术教学对老师提出题了更多的要求，它要求老师从“传授者”的角色转变成“促进者”。因此本课改变了过去的“老师教、学生学”的传统教法为“学生主动学、自主学，老师点拨、辅导”的探究式学习方式，给学生留有一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“安康第一”为宗旨，贯彻以老师为主导、学生为主体这一原那么，采用小组合作学习方式，通过老师的引导和恰当的比喻，让学生在练习互相交流、互相讨论，最终到达改正错误技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛、启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识、掌握技能、开展思维、培养互相协作的精神，身心得到了全面的锻炼。五、教学流程〔详见教案〕排球垫球错误动作“诊治”课型：综合课授课年级：八年级〔程度四〕授课人数：48人授课老师：王玉英授课地点：南海实验学校教材内容1．复习排球双手下手垫球2．利用排球自由创练领域目的运动参与使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，进步安康程度，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼根底。运动技能使学生获得运动根底知识，开展体能，进步学生对体育课的兴趣；改善与开展排球双手下手垫球的动作技能，通过跑、跳、投、滚、爬等练习进步运动程度。身心安康进步学生的身体素质，理解体育活动对心理安康的作用，认识身、心开展的关系，以及与别人合作共同完成体育活动的协作意识。教学流程教学内容教育措施组织形式与要求老师指导活动学生主体活动“主动挂号”1．排队进场；2．明确“诊治”内容；3．欢快舞动。1．提示并带着学生入场；2．宣布本课目的与内容；3．领做球操。要求：精神饱满，语言亲切。1．人手一球，进入场地；2．知晓本课目的与内容；3．积极随动。要求：热情奔放。----??“细心诊断”1.复习排球双手下手垫球技术：请学生讲解双手下手垫球的技术动作要领，根据他的讲解老师做双手下手垫球的完好示范，启发学生在以前学习的根底上，追述、回忆垫球的准备姿势，判断、挪动取位，击球的部位和用力方法、构建垫球技术的完好概念。2．练习3．诊断“病因”1．出示图片2．提问3．根据学生答复做示范4．对学生的错误动作归类1．答复下列问题2．观看示范3．两人一组练习4．诊断对方错误动作，诊断不了的上“专家门诊”〔向老师咨询〕两人一组、散点练习“积极治疗”1．讨论“治疗”方法2．积极参加“治疗”1．参与讨论2．对疑难“病症”随时提供“处方”3．巡回观察“治疗”过程1．积极参加讨论2．互相帮助进展“治疗”3．加强稳固、防止“反弹”运动健体利用手中排球锻炼身体，进步“免疫力”1．宣布活动方式〔合理利用器械〕2．参与各组健身活动3．积极评价1．讨论活动方式、方法2．积极参加健身运动3．取长补短，擅长学习别人先进方法分组练习，共分八组“身心康复”1．放松身体2．积极评价，享受“康复”后的喜悦1．领做放松运动2．小结本课：积极评价，指出努力方向1．认真放松2．自评、他评〔同上课队形〕器材准备1．排球48只2．录音机一只3.教学挂图教后札记〔通过自己上课和别人评课→发现课的设计和上课过程中存在的问题→如何修改更合适学生本身特点；本节课的特点与收获等。〕高二体育教案：正面双手垫球〔排球〕年级高二年级题复习：准备姿势和挪动目学习：正面双手垫球分第一组：20人组第二组：20人教学目的知识、技能、思想教育方案1．使学生可以掌握根本技术并在比赛中能运用根本技术，理解最根本的竞赛规那么，懂得如何欣赏排球比赛。2．促进人体的正常生长发育。3．培养学生的判断才能、分析^p才能、应变才能，以及团结协作、顽强拼搏的集体精神。时间分配课的内容组织教法要求说明开始部分2′1．体委整队2．师生问好3．体委报告4．检查着装5．宣布内容组织：四列横队╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳教法：老师语言手势提示要求：站姿端正、精神饱满集合快速、安静、整齐。通过老师的人格力量影响学生，一开课即形成严肃、紧张、活泼的课堂气氛。准确部分10′准确部分10′1．队形拼图2．体育游戏〔6′〕《喊数抱团》目的：调动学生积极性，抓住学生注意力，开展反响才能，为下面的课奠定根底意义：1、在游戏中开展学生快速跑的才能，进步学生灵敏与协调性2、通过游戏进步学生学习的兴趣，在游戏中充分发挥学生的自主能动性，独立考虑和互相协调学生在呈四列横队的根底上，由老师组织下快速组成各种拼图形状，如“王”、“工”、“土”、“□”、“”最后组成一个同心圆，以利下一个游戏的连续进展。组织：[准备]空地一块。[方法]学生沿同心圆圈逆时针方向跑步或做行进间操，老师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。[规那么]不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。在跑步中，老师指导学生进展一些素质练习，锻炼学生身体，进步学生肢体平衡、协调才能。“同学们，您们小的时候是否做过拼图游戏？今天我们也来做一个拼图游戏。”“同学们曾经观看过大型运动会开幕式上由成千上万的人组成的各种图形，气势辉宏，非常好看。如今我们也来试试。”培养学生的应变才能和团结协作的集体观念。“同学们，如今我们做一个集中注意力游戏，您们愿意吗？”〔愿意〕“但老师有一点要求：就是要一切行动听指挥，你们能做到吗？”〔能〕下面跟老师做个游戏《喊数抱团》老师把主教材融于游戏中，让学生在玩中愉快地理解、熟悉教材。“同学们，老师在中间，男生、女生围成一个同心圆，逆时针跑动，听老师口令指挥。”没有及时完成老师喊出的数字组合的学生，表演个节目或做一个俯卧撑，以示奖罚清楚，从而鼓励同学们的活动积极性。时间分配课的内容组织教法要求说明基本部分30′一、复习准备姿势和挪动。目的：1、通过复习使学生进一步熟悉此所学内容。2、进步学生对准备姿势和挪动技术重要性的认识。二、准备姿势和挪动〔1〕准备姿势动作要点。两脚稍分前后开立比肩宽，脚尖稍内扣朝前。重心下降并前倾，脚后跟稍提起，重心落在前脚掌，膝关节适当弯曲。两臂放松置于腹前，两眼注视前方。〔2〕挪动动作要点。正确判断来球，使身体快速启动并保持重心倾向来球方向，挪动中重心相对稳定。1、准备姿势和挪动是复习内容，在讲清动作要点后，应以学生反复进展徒手练习为辅，触球练习主。2、同学间互相观摩，按照正确动作要点互相纠正。3、对学生轻视准备姿势和挪动技术的观点给于纠正。基本部分30′基本部分30′三、正面双手垫球。垫球的特点与作用垫球的特点动作简单易学，便于初学者掌握便于接离身体远、速度快、弧度低的球垫球的准确性不及双手传球高垫球的作用垫球在比赛中主要用于接发球、接扣球、接拦回球以及防守和处理各种困难球。本课目的：1、通过老师的讲解、示范及学生的练习，到达学生初步认识和理解。2、通过不同的练习形式到达进步学生的学习兴趣和培养集体观念。3、注重过程中理论与时间结合，排球运动的特点与锻炼价值结合，排球的根本知识与技术特点结合，便于学生对排球运动有一个全面、系统地理解。正面双手垫球的动作规格与要领击球手型、击球点和击球部位垫击手型目前常用的方法有两种叠指法两手手指上下相叠，两拇指对齐平行相靠压在上面一手的中指第二指节上，掌根紧靠，两臂伸直相夹。注意手掌局部不能相叠。包拳法两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂外旋紧靠，手腕下压，使前臂形成一个垫击平面击球点、击球部位正面双手垫球的击球点，一般应尽量保持在腹前约一臂间隔的位置。用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球垫球的动作要领及重点插--及时挪动取位，降低重心，两臂前伸插至球下，使两前臂的垫击面对准来球，并初步取好手臂的角度。夹--是指两手掌根紧靠，手臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面去迎击球。提--由下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球，身体重心要随球前移，两臂在全身协调动作的配合下伴送球。移—挪动到位，正面对准来球蹬—手臂击球时，下肢伸腿蹬地跟—重心随球向前要求：学生通过老师的讲解、示范，可以在头脑中有一个正确的动作定型，从而在练习中给予加深和稳固，最终根本掌握。教学组织：1、通过集体讲解、示范使学生头脑中形成正确的动作定型。2、采用徒手、触球、比赛游戏等多种形式的练习方式。教学步骤与方法讲解示范练习顺序模拟试作垫球手型的练习集体原地试作，老师进展检查纠正。注意垫球动作要合理；小臂要夹紧；手臂要伸直；垫击面要平整。徒手试作原地徒手模拟完好的垫球动作，要做得正确、协调。两人一组，一人持球固定在小腹前高度，另一人从准备姿势开场，做垫击动作，但不将球击出，只体会击球动作。击球手型和触球部位要正确，注意全身协调用力。垫击抛来的球两人一组，一抛一垫。球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落点，垫球人用原地正面垫球的动作将球垫回。当初步学会垫球动作后，再逐渐加大难度，适当将球抛在练习人的前后、左右，要求练习者挪动后仍作正面垫球。对垫4-5人一个球，围成一个圆互相对垫，但要求在上述练习中，都必须尽量采用正面垫球。比赛游戏。老师根据分层次教学的目的，把练习过程中技术掌握较快或较好的学生选出进展游戏性比赛，以此来进步学生学习兴趣，激发学习热情。垫球常见的错误及纠正方法初学者在垫球时有组织下快速组成各种拼图形状，如“王”、“工”、“土”、“□”、“”最后组成一个同心圆，以利下一个游戏的连续进展。组织：[准备]空地一块。[方法]学生沿同心圆圈逆时针方向跑步或做行进间操，老师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。[规那么]不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。在跑步中，老师指导学生进展一些素质练习，锻炼学生身体，进步学生肢体平衡、协调才能。“同学们，您们小的时候是否做过拼图游戏？今天我们也来做一个拼图游戏。”“同学们曾经观看过大型运动会开幕式上由成千上万的人组成的各种图形，气势辉宏，非常好看。如今我们也来试试。”培养学生的应变才能和团结协作的集体观念。“同学们，如今我们做一个集中注意力游戏，您们愿意吗？”〔愿意〕“但老师有一点要求：就是要一切行动听指挥，你们能做到吗？”〔能〕下面跟老师做个游戏《喊数抱团》老师把主教材融于游戏中，让学生在玩中愉快地理解、熟悉教材。“同学们，老师在中间，男生、女生围成一个同心圆，逆时针跑动，听老师口令指挥。”没有及时完成老师喊出的数字组合的学生，表演个节目或做一个俯卧撑，以示奖罚清楚，从而鼓励同学们的活动积极性。时间分配课的内容组织教法要求说明基本部分30′一、复习准备姿势和挪动。目的：1、通过复习使学生进一步熟悉此所学内容。2、进步学生对准备姿势和挪动技术重要性的认识。二、准备姿势和挪动〔1〕准备姿势动作要点。两脚稍分前后开立比肩宽，脚尖稍内扣朝前。重心下降并前倾，脚后跟稍提起，重心落在前脚掌，膝关节适当弯曲。两臂放松置于腹前，两眼注视前方。〔2〕挪动动作要点。正确判断来球，使身体快速启动并保持重心倾向来球方向，挪动中重心相对稳定。1、准备姿势和挪动是复习内容，在讲清动作要点后，应以学生反复进展徒手练习为辅，触球练习主。2、同学间互相观摩，按照正确动作要点互相纠正。3、对学生轻视准备姿势和挪动技术的观点给于纠正。基本部分30′基本部分30′三、正面双手垫球。垫球的特点与作用垫球的特点动作简单易学，便于初学者掌握便于接离身体远、速度快、弧度低的球垫球的准确性不及双手传球高垫球的作用垫球在比赛中主要用于接发球、接扣球、接拦回球以及防守和处理各种困难球。本课目的：1、通过老师的讲解、示范及学生的练习，到达学生初步认识和理解。2、通过不同的练习形式到达进步学生的学习兴趣和培养集体观念。3、注重过程中理论与时间结合，排球运动的特点与锻炼价值结合，排球的根本知识与技术特点结合，便于学生对排球运动有一个全面、系统地理解。正面双手垫球的动作规格与要领击球手型、击球点和击球部位垫击手型目前常用的方法有两种叠指法两手手指上下相叠，两拇指对齐平行相靠压在上面一手的中指第二指节上，掌根紧靠，两臂伸直相夹。注意手掌局部不能相叠。包拳法两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂外旋紧靠，手腕下压，使前臂形成一个垫击平面击球点、击球部位正面双手垫球的击球点，一般应尽量保持在腹前约一臂间隔的位置。用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球垫球的动作要领及重点插--及时挪动取位，降低重心，两臂前伸插至球下，使两前臂的垫击面对准来球，并初步取好手臂的角度。夹--是指两手掌根紧靠，手臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面去迎击球。提--由下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球，身体重心要随球前移，两臂在全身协调动作的配合下伴送球。移—挪动到位，正面对准来球蹬—手臂击球时，下肢伸腿蹬地跟—重心随球向前要求：学生通过老师的讲解、示范，可以在头脑中有一个正确的动作定型，从而在练习中给予加深和稳固，最终根本掌握。教学组织：1、通过集体讲解、示范使学生头脑中形成正确的动作定型。2、采用徒手、触球、比赛游戏等多种形式的练习方式。教学步骤与方法讲解示范练习顺序模拟试作垫球手型的练习集体原地试作，老师进展检查纠正。注意垫球动作要合理；小臂要夹紧；手臂要伸直；垫击面要平整。徒手试作原地徒手模拟完好的垫球动作，要做得正确、协调。两人一组，一人持球固定在小腹前高度，另一人从准备姿势开场，做垫击动作，但不将球击出，只体会击球动作。击球手型和触球部位要正确，注意全身协调用力。垫击抛来的球两人一组，一抛一垫。球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落点，垫球人用原地正面垫球的动作将球垫回。当初步学会垫球动作后，再逐渐加大难度，适当将球抛在练习人的前后、左右，要求练习者挪动后仍作正面垫球。对垫4-5人一个球，围成一个圆互相对垫，但要求在上述练习中，都必须尽量采用正面垫球。比赛游戏。老师根据分层次教学的目的，把练习过程中技术掌握较快或较好的学生选出进展游戏性比赛，以此来进步学生学习兴趣，激发学习热情。垫球常见的错误及纠正方法初学者在垫球时有屈肘翘腕的现象，容易造成连击犯规.其主要原因是动作概念不清。多做徒手动作，强调在抬臂垫球的同时要压腕顶肘。垫球时抬臂动作过大，没有运用身体的协调力量来垫球。主要原因是动作不太纯熟，身体协调性差。多做徒手和垫击固定练习，体会身体协调用力的方法；可结合一抛一垫来纠正动作。垫击部位不合理，垫在手腕、拇指或肘关节部位。产要原因是两臂前臂没有对准球或垫击动作不正确。多练习由准备姿势到两臂组成垫击面插入球下对准球的徒手动作，强调两前臂伸直靠紧，养成用正确的垫击面去找球的习惯。结束部分3′集合整队放松练习总结奖励收送器械组织：四列横队╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳教法：总结、讲评、奖励要求：整队快、静、齐通过播送轻音乐，在老师的语言暗示下，使学生处于运动状态的身心到达放松。“在这次学习中，大家不但锻炼了身体，增长了知识，而且锻炼了意志，其中表现突出的有……”鼓励与奖励并用。初中体育《排球：正面上手发球》说课稿《排球：正面上手发球》说课稿一、指导思想：排球运动是《体育与安康》教学内容不可缺少的组成局部，是学生非常喜欢的学习内容之一。通过排球根本理论知识和根本技术的学习，理解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步进步根本技术的动作质量和综合运用所学各项根本技术的才能，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断进步排球运动技术和参与比赛的才能。同时开展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于进步身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。二、教材分析^p本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身开展的价值。根据学生表现出来的不同才能，通过设置不同的教学目的，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的根底。三、学情分析^p本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有40人，经过初中两年根本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能根底。并且九年级学生具有较强的模拟才能、观察才能和理解才能，及班级的学习气氛浓重，但是学生体育根底程度很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。四、教学目的1、认知目的:理解正面上手发球的动作要领。2、技能目的：在熟悉球性的根底上，初步掌握上手发球技术，在研究性学习中明确上手发球的击球部位，进步分析^p问题、解决问题的才能。3、情感目的:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。五、教学重难点重点：抛球、挥臂、击球部位难点：抛球、挥臂时全身协调用力六、教学方法运动程度、运动才能的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进展教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。1、“进退法”发球教学采取“进退法”发球教学方法〔站在进攻限制线后正面上手发球，发球过线后后退一步再发球，没有过网那么前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志线〕2、示范、挂图结合讲解。3、组织形式：集中示范与讲解；个别纠错。七、教学流程：1、准备局部〔6′〕：上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操，充分活动开身体各部位，为下一局部的技术教学做好心理、生理上的准备。2、根本局部〔34′〕：根据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习按“进退法”发球要求进展发球尝试，两人一组面对面隔线练习→老师讲解、示范并指出练习中的主要问题→用辅助练习手段〔先集体徒手练习，两人一组持球抛球、挥臂、击球练习〕打破重点、难点→按“进退法”发球要求进展发球学习、老师积极引导，个别指导→学生展示、互相评介→素质练习〔深蹲、蛙跳〕3、完毕局部〔5′〕：①播送体操队形做四肢放松操，充分放松身心；②总结本课的学习情况，强化技术要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业，与学生一起清整场地器材八、效果预计学生能在老师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活泼，师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习，使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。预计课的练习密度为35%左右，平均心率到达130-140次/分。场地器材：半片足球场，排球41只高中体育教案：高二排球教案房山职高老师：顾山教材内容：1快速跑。2篮球。课的任务：1.改良跑的专项练习，进步短跑技术及速度，2.学习行进间投篮〔三步上篮〕。3.培养学生勇往直前，团结协作精神。局部时间课的内容组织教法与要求准备部分12分钟一、开场局部〔2分钟〕二、队列局部。〔3分钟〕1、绕场慢跑2、运球跑〔运用音乐控制〕三、徒手操要求：精神饱满快，静，齐要求：反响敏捷判断准确动作标准基本部分27分钟一、游戏〔通过游戏发现行进间上篮的问题〕二、三步上篮练习。讲解示范看课件再练习三、快速跑的练习。通过运球跑和快速跑来加强同学们的快速跑才能，使其不再单调乏味组织：把班分为人数相等的两队运用竞争的形式来激发学生的积极性要求：认真看示范和课件的内容积极的参加练习教法：老师讲解完以后，学生能主动积极的练习完毕局部6分钟一、放松练习二、收还器材三、小结四、师生再见五、听音乐作放松练习场地器材场地：一块篮球场器材：篮球7个录音机一台笔记本一台预计负荷30%本课小结高