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-3-小朋友园小班教案《传球点点名》含反思【--小班嬉戏教案】小班教案《传球点点名》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友能正确地接球和抛球，熟识同伴的名字，享受运动肢体的乐趣，通过活动熬炼小朋友的跳动力量，让他们的身体得到熬炼，快来看看小朋友园小班《传球点点名》含反思教案吧。【活动目标】1、熟识同伴的名字。2、能正确地接球和抛球。3、享受运动肢体的乐趣。4、通过活动熬炼小朋友的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。【活动预备】一个皮球;铃鼓伴奏。【活动过程】1、让小朋友熟识同伴的名字。小朋友坐围成一个大圈圈，做传球嬉戏。师：①小朋友，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个嬉戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩嬉戏吗?(想)师：说明规章：a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，(教案出自：快思教案网)这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫。(第一遍嬉戏：主要看小朋友对嬉戏的熟识度)②转变规章：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫。(当小朋友说不出名字时，老师可引导小朋友说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让小朋友熟识同伴的名字。)③两位老师先示范给小朋友看，边说嬉戏规章边做传小球嬉戏。嬉戏规章：小朋友A抛球给小朋友B时喊其名字，小朋友B去接球(在抛球的时候，教育小朋友怎么抛怎么接才是对的)保证小朋友的平安。小朋友自己动手、动脚操作，体验传球嬉戏带来的欢乐。四、活动延长等小朋友玩法娴熟后，可以转变嬉戏的方式，把抛球改为给球、滚球，(教案出自：快思教案网)增加嬉戏传球的速度或者增加球的个数。【教学反思】在玩嬉戏的过程中还是得老师的不断提示，小朋友现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个嬉戏还算顺当。到了其次个嬉戏，许多小朋友还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提示。在玩抛球时，大部分小朋友还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把嬉戏规章多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让小朋友接触皮球，多运动运动，以便更好地把握。小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空

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