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-3-小朋友园小班教案《打野鸭》含反思【--小班体育教案】小班教案《打野鸭》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让小朋友商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐，进一步进展小朋友的躲闪力量及动作的灵敏性，培育小朋友的合作意识，学会团结、谦让，快来看看小朋友园小班《打野鸭》含反思教案吧。［嬉戏目标］进一步进展小朋友的躲闪力量及动作的灵敏性。商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。培育小朋友的合作意识，学会团结、谦让。［嬉戏预备］皮球２～３个。［嬉戏玩法］小朋友在场地上站成一个大圆圈，选１０名小朋友站在圈内扮野鸭，嬉戏开头，由圈上两名小朋友将球贴地面滚向圈内，圈内小朋友尽量躲闪，避开被球遇到。谁被球遇到，谁就站到圈上去，球滚到谁面前，谁就捡起球向圈内小朋友滚去。［嬉戏规章］球只能贴地面滚向圈内。［自由活动］1、小朋友自选活动区进行活动，重点指导跳绳区。2、调整小朋友活动密度与活动量。3、放松漫步。间点1、提示小朋友宁静进餐，保持桌面、地面洁净。2、将吃每剩的果皮核扔到撮子里。离园活动1、与家长简短交谈，介绍小朋友在园状况。2、提示小朋友将玩具整理整齐，小椅子放好。3、教育小朋友与小朋友，老师有礼貌地告辞。教学反思：此半日活动是针对本班小朋友年龄特点、实际进展水平和近期教育目标设计的。教育目标明确、详细，各环节层次清晰，连接自然，紧凑，能够体现环境创设与半日活动相适应。在组织整个半日活动中，老师能够把教育观念的转变真正落实到自己的教育行为上，体现在三个方面：1、老师注意小朋友的爱好，该班小朋友对音乐有较强的理解力，同时对有肯定难度和制造发挥余地的嬉戏表现出深厚的爱好，老师正是留意到这一进展变化，奇妙地设计了《狐狸与兔子》、《打野鸭》这两个室内、外嬉戏，充分体现了嬉戏的爱好性。2、老师注意小朋友的思考与制造性表现，嬉戏中老师注意让小朋友自己听、自己想、自己尝试编动作等，自主嬉戏的模式增加了小朋友的爱好，力量水平得到了充分的发挥。3、老师注意小朋友情感的调动，半日活动中老师注意创设宽松、开心、民主的教育氛围，留意通过生活活动，嬉戏活动等对小朋友园进行教育，活动中表现出老师较好的教育基本功和组强半日活动的力量。

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