幼儿园小班教案《扣馒头》含反思

-5-小朋友园小班教案《扣馒头》含反思小班教案《扣馒头》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友学习扣馒头的技能，体验玩沙的乐趣，感知扣馒头与沙子干湿的关系，在活动中，让小朋友体验胜利的喜悦，快来看看小朋友园小班《扣馒头》含反思教案吧。活动目标：1、感知扣馒头与沙子干湿的关系。2、学习扣馒头的技能，体验玩沙的乐趣。3、在活动中，让小朋友体验胜利的喜悦。4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。活动预备：水、扣馒头的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。小朋友积累了丰富的玩沙子阅历后，攥在手里简单漏下来等特性，和孩子们一起制作了沙漏的玩具。活动重难点：理解扣馒头用沙的湿度要相宜，加水过度扣不出馒头。扣馒头的方法沙子盛到容器里要满、平，扣下时速度要z快，拿起时动作要轻，轻轻拍打一下碗，馒头落下来。活动过程：1、通过提问引出话题，激发小朋友探究的爱好。小朋友观看老师先用湿沙子扣好的大小不同的馒头。老师：这是老师用沙子做出的馒头，你们想不想也来试一试呀?鼓舞小朋友动手尝试。2、请小朋友选择材料亲自动手操作，到沙坑用沙子进行尝试。老师交代留意事项：用沙子时不要洒到沙坑外边。老师以间接指导方式端着盆(盆里盛着湿度适中的湿沙子)在一旁动手操作扣馒头。(1)小朋友分别选择了碗、盆，并往里装着沙子进行尝试。小朋友：老师，你看，不行。老师，看，我的也不行。孩子们尝试失败后纷纷叫喊起来。(2)失败之后，老师引导小朋友进一步探寻失败的缘由。一名小朋友站了起来：老师我想用你盆里的沙子试一试。老师：为什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一样啊?小朋友：老师，或许我用你盆里的沙子就能够胜利，由于我发觉你的沙子是湿的。其他小朋友也跟着响应起来。3、小朋友自己探究、尝试给干沙子加水，再次扣馒头。孩子们用瓶取来水往沙子里倒水再次进行尝试。过了一会儿，一名小朋友就喊起来：老师，我这个还是不行。只见沙子不但淤出了水，而且滩倒了下来。我的水太多了。他自言自语反思自己的失误。老师：要帮忙吗?小朋友：我再多弄些沙子吧。他摆摆手，把沙坑里其他地方的干沙子掺进一些，又将沙子重新装在大碗里，然后将碗翻过来，一边喊着一、二、三，一下子扣下，轻轻一拍碗底，再轻轻地把碗拿了起来。噢，我胜利了，老师你看，我的大馒头做好了。我竖起大拇指准时表扬了他。然后我请胜利的小朋友谈谈自己胜利的阅历，并与旁边的小朋友沟通阅历和共享胜利的喜悦，鼓舞其他小朋友进行再次尝试。在此过程中，老师进行个别指导，指导那些始终没能胜利的小朋友如何用湿沙扣馒头的方法。鼓舞他们大胆尝试，尽量使每个小朋友都能获得胜利，体验到胜利的欢乐。将相应的纸船贴到集体记录表中。老师：请小朋友们观看我们的集体记录表，你们发觉了什么?小朋友：用宣纸做的小船第一个就沉下去了。小朋友：画画纸在水面上坚持的时间最长。老师：通过今日的试验我们发觉哪种纸最适合做小船?为什么?小朋友：画画纸比较适合做小船，由于它坚持的时间长。小朋友：画画纸适合做小船，由于画画纸吸水慢。5、阅历迁移，解决生活中消失的问题。老师：今日我们通过小船的试验发觉有的纸吸水快，有的纸吸水慢。我给你们出一道难题：地板上洒了好多水，旁边没有抹布，只有报纸、宣纸和画画纸这三团废纸，我们用哪种纸能把水最快吸洁净?为什么?几乎全部的小朋友都能够回答出：宣纸能把水最快吸洁净，由于宣纸吸水快。活动延长：请小朋友用同样的试验方法在活动区里查找比宣纸吸水快的纸，比画画纸吸水慢的纸。活动反思：本次活动是在小朋友获得了较丰富的玩沙嬉戏的阅历，结合小朋友已有阅历和他们的爱好生成的，体现了教育的连续性；从小朋友参加活动创程与目标的达成来看，本活动制订的目标符合小班小朋友的进展水平。不足之处：对小朋友探究活动中有意义和有价值的探究点关注不够。如，当有的小朋友发觉沙里倒的