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文档简介

-3-小朋友园小班教案《泡泡屋》含反思小班教案《泡泡屋》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友了解小动物们的机灵，感受故事丰富的想象和幽默，倾听故事，理解故事内容，学习词：越来越，领悟故事蕴含的寓意和哲理，快来看看小朋友园小班《泡泡屋》含反思教案吧。活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，学习词：越来越。2、了解小动物们的机灵，感受故事丰富的想象和幽默。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知故事。活动预备：1、挂图33号，《小朋友的书》，磁带以及录音机。活动过程：1、引出故事。最近，森林里的小动物们都很不快乐，由于笨笨狼老要欺侮大家。小动物们打算商议 一个方法，不能再让笨笨狼欺侮了。它们想了一个什么方法应付笨笨狼呢？我们一起来听一个故事。2、老师叙述故事《泡泡屋》老师第一次完整叙述，提问：故事的题目是什么？小动物们用什么方法赶走了笨笨狼？你喜爱这个故事吗？为什么？老师结合挂图，其次次完整叙述。提问：森林里的小动物为什么不快乐？它们想了什么方法应付笨笨狼？笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了？泡泡散去，笨笨狼又来了，小动物们又想了什么方法？笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了？最终，泡泡屋到哪去了？3、小朋友阅读《小朋友的书》4、播放故事录音，小朋友边阅读边看图学讲故事。课后反思：故事原来就是小朋友比较喜爱的，在表演环节我创设了笨笨狼去欺侮小动物们的情境，孩子们很感爱好，但过程中孩子们也听的津津有味，在做动作方面有个别的孩子只是单纯的仿照，老师可引导孩子自己做动作，问一问孩子的想法，敬重孩子的主体性。而老师还可丰富表演情境，如我们还有什么方法应付笨笨狼呢，可以用说的也可以做出动作来。小班小朋友以无意留意为主，而怎样在活动中为孩子创设丰富好玩的情境，怎样运用生动的语言，发挥老师的魅力，激发孩子的学习爱好，是我们老师需要思索的长远问题，让孩子真正的在玩中学、做

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