幼儿园日常生活

蒙特梭利日常生活——礼仪打招呼直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、培养孩子的社会性行为。2、学习生活礼仪。兴趣点：相互交流，回应的感觉。材料准备：教师、孩子。适宜年龄：2岁半以上。操作过程：睛或脸部。幼儿练习错误控制：1、没有微笑。2、眼神没有注视对方的眼睛或面部。咳嗽、打哈欠直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、培养社会性行为。2、学习生活礼仪。兴趣点：捂住口鼻的感觉。材料准备：纸巾或手帕。适宜年龄：2岁半以上。操作过程：都有人时转向后方。错误控制：1、咳嗽和打哈欠时，脸不能对着周围的人。应适当把头转开。2、发出大声音，让别人感觉不舒服。坐、盘腿坐直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学习正确的坐姿。兴趣点：往后退，往前进。材料准备：教师、孩子适宜年龄：2岁半以上操作过程：用手将裙子后面抚平。背挺直，肩膀放松。（侧坐向跪的转换）错误控制：1、坐椅子是直接坐下，没有侧坐后转身。2、盘腿坐时背部没有挺直。开、关门直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、培养专注力、独立性、秩序感。2、培养手眼协调。兴趣点：开、关门时一点声音也没有的感觉。材料准备：带把手的门适宜年龄：2岁半以上。操作过程：门推开一些。以确保安全。上。错误控制：1、开、关门时发出声音。2、没有用手抵住门，开门速度过快。搬运椅子直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、能正确地搬椅子。兴趣点：摆椅把的感觉，搬椅子的感觉。材料准备：椅子。适宜年龄：三岁以上。操作过程：掌放在椅背把手处，搬起椅子。力，将椅子轻轻提起。侧的一条椅腿轻轻放下。错误控制：1、搬运椅子过程中发出声音。2、放椅子时注意椅子和桌子之间的距离，如不适宜及时调整。搬桌子直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学会合作搬运桌子。兴趣点：数一、二、一步伐。材料准备：桌子。适宜年龄：3岁以上。操作过程：步骤五:主导者同时放下自己一侧的两条桌腿。错误控制：1、搬运过程中桌子发出声音。2、手的位置不正确。拿托盘直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、手会稳定地拿托盘。兴趣点：不倾斜地搬运托盘。材料准备：托盘。适宜年龄：3岁以上。操作过程：盘。步骤三：同伴说“谢谢”后接过托盘。幼儿练习错误控制：1、传递过程中托盘发出声音。2、传递过程中托盘倾斜材料掉落，将托盘内材料整理好放回原位。传递尖锐物品直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学习正确的传递物品，尊重他人。兴趣点：传递的过程。材料准备：剪刀。适宜年龄：3岁以上。操作过程：步骤一：传递者双手竖直握住剪刀刀住剪刀刀刃。将握住剪刀刀柄的手换到下方双手同时握住剪刀刀刃。错误控制：没有用手将尖锐危险的部位遮住。铺、收工作毯直接目的：1、建立秩序、养成专心、动作协调、培养独立。间接目的：1、学习收铺地毯。兴趣点：1、卷地毯时平整的动作。材料准备：地毯适宜年龄：3岁操作过程：以确定地毯位置并根据线不挪动地毯的位置。手抚平铺开部分毯铺。全掌从起始边处卷工作毯，卷紧工作手推出剩余工作毯后卷起。竖直工作手握住边线并放好。错误控制：快卷完的时候用手掌垫一下，轻轻的将剩余部分翻转过来。走线活动直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、身体的控制，目视前方。兴趣点：漫步在线上的感觉。材料准备：框线适宜年龄：3岁操作过程：步骤图示步骤一：双手自然下垂，小班双手打开，挺胸收腹。错误控制：走线时东张西望，触摸附近的工作材料。应减少周围干扰物。肃静游戏直接目的：1、建立秩序、养成专心、动作协调、培养独立。间接目的：1、学会自我身体的控制。兴趣点：让孩子聆听外界的声音，沙漏声、钟表声。材料准备：适宜年龄：4岁以上操作过程：老师的指令慢慢用鼻子吸气，嘴巴吐气。音。约1分钟师总结。错误控制：教师与幼儿的听觉。蒙特梭利日常生活——动作协调全手抓（抓豆子）直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练手指的灵活。兴趣点：倾听豆的声音。材料准备：木制碗、豆子适宜年龄：2岁以上操作过程：碗中。幼儿操作。错误控制：1、抓的时候豆子手没有翻过来，豆子洒出来。最后要捡干净，检查。2、初级阶段可用白芸豆，之后逐步改为赤豆、绿豆等提升难度。夹乒乓球直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练手腕、手指灵活。兴趣点：夹乒乓球的感觉。材料准备：乒乓球、大夹子、颜料盘。适宜年龄：3岁操作过程：一边，再换右手拿稳夹子。90°作。错误控制：夹子没夹稳就移动。移动时缓慢。三指抓（分水晶石）直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、发展分类概念，手眼协调。兴趣点：物件的形状、颜色。材料准备：三种不同颜色的水晶石、碗适宜年龄：2岁半操作过程：的什么？”工作。石放回大碗内。邀请幼儿工作。幼儿练习错误控制：放回原处时直接倾倒发出很响的声音。应该逐个放回去。二指抓（夹珠子）直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练手指的灵活。兴趣点：珍珠颜色、外形、垫子造型材料准备：不同形状的垫子、彩色珍珠、小镊子适宜年龄：2岁半操作过程：步骤名。镊子。邀请幼儿工作。请幼儿工作。错误控制：珠子数量少于或多余需要的数量。应该数量正好。倒固体直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、发展精巧技巧，手眼协调。兴趣点：杯子外形，倒的声音。材料准备：有嘴的杯子、豆子适宜年龄：3岁操作过程：子呢？”捡掉落在外的豆子。醒检查托盘内外是否清理干净。错误控制：倒的时候太快，杯子太高，豆子洒出来。杯嘴对应好，速度要放慢。倒液体直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、发展精巧技巧，手眼协调。兴趣点：杯子外形，水的颜色材料准备：水、水壶、水杯、毛巾适宜年龄：3岁操作过程：演示三指抓杯子倒水或1倒水，每操作。拭托盘、桌面。幼儿练习错误控制：倒水时杯嘴之间未对准，水漏在托盘上。海绵挤水直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学习挤的方法。2、手指肌肉运动。兴趣点：吸水与挤水的感觉材料准备：海绵、碗、水适宜年龄：3岁操作过程：幼儿练习错误控制：降低挤海绵时双手的高度，避免水溅出来。大滴管直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学习使用大滴管挤水。兴趣点：色水、大滴管外形、吸水挤水的感觉材料准备：大滴管、碗、海绵、水适宜年龄：3岁操作过程：在托盘内。邀请幼儿操作。错误控制：大滴管吸水、挤水的过程中滴管必须垂直，避免打翻。小滴管直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学习使用小滴管挤水。兴趣点：色水、小滴管外形材料准备：小滴管、碗、海绵、水适宜年龄：3岁操作过程：有水的碗里吸水。慢地将水挤出来，反复几次直到碗空。在托盘内。邀请幼儿操作。错误控制：小滴管吸水、挤水的过程中滴管必须垂直，避免打翻。舀固体（舀米）直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学习舀的动作。2、手腕动作练习。兴趣点：彩色弹珠、舀的声音材料准备：调羹、珠子、盒子适宜年龄：2岁半操作过程：步骤二：演示右手平移到空盒子上方，轻轻慢慢将珠子（米）倒入。捡进盒子里。邀请幼儿操作。错误控制：勺子距离桌面过远，珠子的声音影响他人。使用筷子直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学习使用筷子。兴趣点：使用筷子的感觉材料准备：筷子、盒子、绒球适宜年龄：4岁以上操作过程：错误控制：三指抓是使用筷子的铺垫，筷子的正确拿法。穿珠子直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练手指灵活。2、学习串的动作。兴趣点：串成项链戴上脖子材料准备：珠子、线绳、盒子适宜年龄：3岁以上操作过程：手配合慢慢打开。步骤三：引导幼儿关注珠子中间有孔，子缓慢传送到底，邀请幼儿操作。帮助幼儿戴上项链展示。幼儿练习错误控制：线绳距离桌子过远，珠子滚落。转螺丝直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练手腕灵活。2、学习转。兴趣点：螺丝、螺丝帽的外形材料准备：螺丝、螺丝帽、篮子适宜年龄：3岁操作过程：名。演示取出一个螺丝。...螺丝邀请幼儿操作。往里转、往里转幼儿操作。错误控制：螺帽往里转，不用转到最下方，螺丝不离开桌面。转瓶盖直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练手腕灵活。2、学习转。兴趣点：化妆品瓶盖材料准备：化妆品瓶子、瓶盖适宜年龄：3岁操作过程：步骤三：演示三指将最大的瓶子盖上，“往里转、往里转请幼儿操作。瓶子和瓶盖分两类放置。并整齐放置在托盘里。错误控制：瓶子不离开桌面，两只手一起操作，允许幼儿全手抓。开锁直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练手腕灵活。2、学习转。兴趣点：锁的外形、开锁的动作声音材料准备：锁、钥匙、篮子适宜年龄：4岁操作过程：名。演示锁和钥匙前后对应放于桌面，上。邀请幼儿操作。儿操作。错误控制：1、钥匙和锁不对应，头部动作摇头判断，示范错误，不硬开。2、开锁和关锁有“嗒”的声音。敲图钉直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学习敲的能力。2、手眼协调。兴趣点：敲的声音、图钉材料准备：软木板、图钉、小榔头、盒子适宜年龄：4岁操作过程：么？”步骤二：语言提示将图案变得更加漂的动作将图钉敲入有线的软木板位置。3儿“小心哦，尖尖的地方不要碰到手”间再加入图钉，尽量轮廓线铺的交密集。住底板，一手逐个拔出图钉放回盒子。儿操作。错误控制：1、教具有一定危险，教师示范尽可能慢，过程中提醒幼儿不扎手。2、榔头敲击图钉声音过响，影响同伴。打洞器直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学习使用打洞器。2、小肌肉运动。兴趣点：各种动物成品材料准备：动物纸片、单孔打洞器、盒子适宜年龄：4岁操作过程：变得更漂亮。打下来的圆形小纸片对准下方盒子。步骤三：演示间隔打洞3个，邀请幼变得更漂亮。错误控制：教师在纸片上用水彩笔画点点提示，帮助幼儿对准打洞器。打泡泡直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练手腕运动，为握笔准备。兴趣点：肥皂泡沫材料准备：洗洁精、打泡器、大碗、水杯、海绵、塑料桶适宜年龄：3岁半操作过程：介绍工作名。杯，倒1/3进碗内。海绵擦拭杯嘴。剂。敲击碗中间底部，打出泡泡。的塑料桶内。用剩下水杯里的水洗2次碗。用海绵清理桌面。错误控制：1、水杯里的水不一次性用完，控制好用量清洗碗。2、注意打泡的幅度，过大水溅出，过响影响他人。蒙特梭利日常生活——照顾自己刺工直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练小肌肉运动，为握笔准备。兴趣点：图案成品材料准备：不同造型的纸、木板、钉子、长方形白纸、胶水。适宜年龄：4岁以上操作过程：进行刺的动作。手根据刺工的针孔将叶片撕成两半。错误控制：图案选择无生命体，例如食物，地图。可画虚线或者踩缝纫机。缝工直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练小肌肉运动，为握笔准备。兴趣点：用针缝的感觉。材料准备：有洞的小熊卡纸、红色毛线、剪刀、绒绣针。适宜年龄：5岁以上操作过程：后那端穿过洞并打结。穿或每一次都从上面跳格穿。步骤三：缝完之后把针从后面穿过线，打结。错误控制：缝线方向错乱。教师重新演示一次。贴工直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练小肌肉运动，为握笔准备。兴趣点：粘帖后的作品。材料准备：适宜年龄：2岁以上操作过程：张正方形色纸，介绍工作。幼儿喜欢的颜色进行操作。步骤二：方形纸比对步骤图1，相同，并拢进对比再分开。步骤三：再取方形纸，打开步骤图2，依据步骤图2折纸，比对后用固体胶涂抹并粘贴，黏贴后并拢对比。请幼儿操作。再取纸，参照步骤图3折纸，用固体胶黏贴，在并拢对比。错误控制：作品本身和步骤图。剪纸直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练小肌肉运动，为握笔准备。兴趣点：使用剪刀的快乐。材料准备：适宜年龄：3岁以上操作过程：张喜欢的颜色。取出小框和剪刀。步骤二：教师示范使用3指将剪刀沿子里。回原处。1）根据孩子的能力适当的增加纸的宽度和长度，线条也由直线边斜线等。2）剪纸的工作可以帮助孩子今后握笔写字。错误控制：纸上的提示线条。打结直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学习系鞋带，照顾自己。兴趣点：线的交替，穿洞。材料准备：尼龙绳5根、2个篮子。适宜年龄：5岁操作过程：步骤三：将绳子放回到托盘的篮子里。将托盘放回原处。幼儿练习魔鬼粘直接目的：1、建立秩序、养成专心、动作协调、培养独立。间接目的：1、学习使用魔鬼扣，照顾自己兴趣点：触摸布面感觉材料准备：衣饰框适宜年龄：2岁以上操作过程：两面向两边打开。逐个扣上雌雄搭扣。错误控制：过程中需要多次抚平布面。拉拉链直接目的：1、建立秩序、养成专心、动作协调、培养独立。间接目的：1、学习拉拉链，照顾自己。兴趣点：锯齿状拉链的外形材料准备：衣饰框适宜年龄：3岁操作过程：链，拉到最下方打开拉链头。步骤三：演示扣上拉链头，左手压住，错误控制：教具本身扣纽扣直接目的：1、建立秩序、养成专心、动作协调、培养独立。间接目的：1、学习扣纽扣，照顾自己。