2022中学英语教研组年终工作总结集合5篇

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第1篇:2022中学英语教研组年终工作总结

七班级英语，在八位英语老师的共同努力下，前一段的教学工作中取得了肯定的成果，现将过去的一些做法总结如下：

首先，做好充分的备课。课堂效果的好坏，在于备课。我们八位英语老师在集体备课中集思广益，各抒己见，真正做到了资源共享。

其次，爱好是最好的老师。为了提高同学的学英语爱好。我们共同努力，制作精致的课件，在课堂上，为同学创设肯定的环境，让同学对于当堂的句型做了充分的练习，大大提高了同学的爱好。

另外，英语是一门语言，只强调说是不行的，还要在听，写上下工夫，这样我们就要求同学在早读课上大声朗读课文，并且让同学把背的东西落到实处，背后默写。对于词汇和句型学习，常常进行听写训练，这样就提高了同学对词汇和单词的记忆技能。抓实单元测试，对于知识点精讲精练。

在取得成果的同时，还存在肯定的问题，就是每班还存在部分差生，平均分数还有一两个班级不太抱负，在今后的工作中，我们会进一步加强集体备课，做好周清和日清，做好差生的思想工作，让他们树立学英语的爱好，对于优生，给他们提些更高的要求，让他们多做些听力和阅读方面的试题。

第2篇:2022中学英语教研组年终工作总结

本期工作已结束，我组英语老师协作默契，团结协作，工作效率大大提高，工作氛围更加和谐。本学期我组积极开展教科研活动，紧抓教学常规管理，仔细落实教研组工作计划，各项教研和教学任务井然有序地完成了。下面对本期工作做简要小结：

一、常规教学常抓不放

每个学期初，我们组都会组织老师仔细学习《英语课程标准》，要求老师们结合课标，钻研教材，在教学中依据自己同学的实际状况，结合英语学科的特点，运用形式多样的教学方法，组织好自己的课堂，提高同学学习的爱好。在备课中，要求老师们根据学校的备课要求，超一周备课，流程做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学。

为了能更好地提高英语教学质量，虽然我们的英语老师不多，也没有同班级的，但我们的老师常常一起“聊课”，谈谈教学中涌现的问题，同学涌现的共性错误，谈论最优的解决方法。更会共享自己优质的教学方法和好点子。课堂上我们要求老师们关注同学，关注教学效果，力争做到课堂的有效、高效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，为提高教学质量提供保障。

二、互鉴、互学，共同成长。

1、备课、作业中的互学。

为了促进老师间的相互学习，在每月两次的教案检查后，我们会将大家的教案放到一起，拿出优秀教案供大家学习、借鉴。作业检查时，我们会互查作业，这既是一种有利的监督也是一种相互学习的机会。由于无论是备课还是作业的布置与批改，每个老师都会有自己的特色，大家在相互观摩中学习，已提炼出自己的特色。

2、课堂中的互鉴。

在本期的教研计划中，我们只要是围绕教学常规和课题讨论开展的，因此在课题教学案例课中，我们积极组织老师集体备课，钻研教材、探讨教法。课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学中的亮点与不足，取长补短，形成有价值的教学资源。大家之间相互借鉴，使这些教学资源能充分运用到自己的课堂中，为己所用。

3、积极组织老师参与各种培训、学习。

不论是是区级培训还是市级培训，不论是线上培训还是线下培训，我组老师都会积极参与，根本不需要去鼓动，老师们还会主动提出假如有培训的机会肯定要让他们参与，老师们对自己教学技能提升的渴望，让我都深受感动，好学的精神让我对我校英语学科的进展充斥了盼望。

三、团结协作，共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝集力，我们英语组成员团结协作，资源共享，分工合作，大家努力提高自身的教学教研水平和同学的成果。同时也互帮互助以提高整个组的教学和教研技能，大家在融洽的氛围中，共同学习，共同成长。

四、教研工作反思

反思本学期的教学、教研工作，只能算得上是按步就班，完成任务，工作中缺少创新，教研中缺少引领的作用。反思缘由：

1、平常主要时间还是用在教学上的多些，对教研的思索不多。

2、教研技能还需要不断提升，教研期刊、教研杂志教学论文阅读不够。不能实时掌控学科新理念，课改新动态。

3、自身还需要不断学习培训，比如：如何更好地做好课题讨论等。

第3篇:2022中学英语教研组年终工作总结

光阴似箭，转瞬间一个学期即将结束了。为了今后工作做得更好，现在把我们英语教研组在这学期所做的工作详细总结如下:

(一)我们全体组员在政治思想上要求进步，爱岗敬业，不断加强教育教学理论的学习，不断提高自身的教学理论水平。仔细组织老师积极参与各项学习与考核，并较好完成学校布置的各项任务。

(二)仔细抓好常规教学。这学期以来，我组始终坚持以教学为中心，依据我校同学的实际状况，各个班级段都强化管理，尽量减弱网课对自制力较弱的同学的英语水平的冲击。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。分析讨论同学的实际学情，结合学情采纳比较科学合理的教学方法。不断在教学中总结阅历，抓好单元考试工作，为中考做好充分的预备。我组的全体老师在一学期的教学工作中，仔细备好每一堂课，仔细批改作业。组员间互观沟通，取长补短。把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

(三)抓好教研教学活动。一学期来，我们组能根据学校的时间安排进行教研活动，抓好集体备课和组内公开课，根据教研计划开展公开课，其中有以复习课该如何有效开展为课题的教研活动。老师都仔细听课和评课，积极发表看法和看法。

总之，我们是一个团结、求实创新的集体。在新的一学期里，我们英语组的老师将会在学校的领导下，一步一个脚印，踏踏实实的做好每天的工作，为我们的学校更好、更快、更强得进展贡献自己的能量。

第4篇:2022中学英语教研组年终工作总结

这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满足的。组员间相互沟通，取长补短，随机教研，团结协作，相互学习，相互援助，充分发挥备课组的能量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

(一)定计划。在开学初，我们就实时争论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在依据不同班级状况做适当的调整时有大致的标准参照。

(二)明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。

(三)严抓集体备课。每次备课由一名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最末达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的能量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围围着我们的教学目标，我们特别着重抓同学的词、句、篇的基础知识的积累。详细的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到同学手中，要求同学背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，同学要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使同学形成良好的学习习惯，让同学有较好的语句语篇的积累。

(四)狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒散是我们同学的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转同学的陋俗。经过一学期的努力，我们看到了可喜的改变，同学良好的学习习惯在渐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

(五)营造深厚的教研氛围。我组老师都是虚心好学、上进的。大家仔细备课，备教材、备同学、备方法，积极听课，相互学习，相互援助，无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助，毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中，老师都得以快速成长，我组向亚萍老师在我校本学期的说课竞赛中荣获一等奖。

最末，我想说的是我备课组的各项工作能顺当完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女老师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽搁工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的仔细上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉!

第5篇:2022中学英语教研组年终工作总结

转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关怀、英语教研员老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。因新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。

一、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1.努力学习，提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。同时组织老师进行了一次英语教学阅历沟通会，各位老师毫不保留的沟通了自己胜利的教学阅历，博采众长，提高了老师的教育教学水平。

2.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓舞老师制作课件，利用多媒体进行帮助教学。充分发挥全部优质资源的能量，做到了教学资源共享。

3.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位老师的授课都向全组老师开放，老师可以任意随机听课。全体老师都参加评课并由一位老师主评。

二、积极进取，无私奉献英语组老师有的人担负许多学科教学工作，有的老师工作负担很重,任劳任怨。

全组老师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组老师相互鼓舞，积极协作，充分表达了团结协作、共同进展的良好团队精神。

三、开展课外活动，激发同学学习爱好课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长知识、开阔视野。

有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们在学校