《老狼老狼几点了》大班教案（5篇）

《老狼老狼几点了》大班教案（5篇）大班民间体育嬉戏老狼几点了教案篇一

（一）活动目标：

1．练习快跑。

2．培育幼儿躲闪跑的力量和反响的灵敏性。

（二）活动预备

老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。

（三）活动内容

1、玩法：

幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。

嬉戏开头：

小动物和老狼一同往前走，小动物边走边问：老狼，老狼几点了？老狼答复X点了。然后又问：老狼，几点了？老狼答复X点了。小动物每问一句，就要朋胆地走近老狼。这样转身往回跑，老狼转身追捉小动物，但不能越过起点线，被捉到的小动物站到场外。

2．规章：

（1）小动物与老狼应边问答边往前走，不能停留。

（2）老狼答复几点时，不能回头看。

（3）老狼答复几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。

中班老狼老狼几点钟嬉戏教案篇二

嬉戏目标：

1、通过嬉戏感知单双数的特性，知道单双数的排序规律。

2、体验数学嬉戏的乐趣，在嬉戏中培育团结、合作、协商的力量。

嬉戏过程：

一、呈现嬉戏，引起幼儿兴趣。

1、介绍嬉戏新的玩法。

2、请4位幼儿尝试嬉戏。

二、反复嬉戏，感知特性

1、教师掷骰子，依据骰子上的数字玩嬉戏。

2、熟识嬉戏后，由幼儿掷骰子玩嬉戏。

3、请幼儿来扮演老狼进展嬉戏。

三、观看嬉戏结果，感知单双数的排列规律。

（1）你发觉了什么隐秘？

（2）骰子上的哪些数字你们会赢？

小结：数量为双数，两只羊圈里的羊能一样多，羊就能胜。数量为单数，两只羊圈里的羊不一样多，狼就能胜了。

三、拓展嬉戏。

再增加一个羊圈，全体幼儿进展嬉戏。

附嬉戏玩法：

一人扮老狼，站在前面，掷骰子打算幼儿人数（10以内）扮小羊。嬉戏开头后，小羊开头问：“老狼老狼几点了？”老狼答复：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼答复“天黑了”时，小羊分别跑回两个羊圈，两个羊圈的羊一样多时，羊成功，两个羊圈的羊不一样多时，老狼成功。

《老狼老狼几点了》大班教案篇三

活动目标：

1、进展幼儿四散追跑的力量，熬炼幼儿下肢力气。

2、提高听力和数数力量、灵敏的反响力量和动作速度。

3、幼儿能积极地参加活动，并获得其中的欢乐。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

老狼、羊妈妈头饰，宽敞平坦的场地，报纸若干张。

活动过程：

（一）热身运动

（二）创设情境，激发兴趣

给幼儿讲故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就会出来捉羊吃，小羊要抓紧跑回家，不然就会被狼捉住。你们想不想玩这个嬉戏呀？

（三）、教师说嬉戏规章。

那么现在你们来当小羊，我来当老狼，我会在我的狼堡里，天黑了才出来抓羊，小羊们预备预备吧！老狼要出来啦！跟着羊妈妈。

（四）开头嬉戏

小羊开头问：“老狼老狼几点了？”老狼答复：“我说几点往前走几步了。”

小羊连续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“天黑了！”，这时候，小羊四散跑开，老狼追捕开头了。（其次遍抓到一只小羊）

这只小羊被抓到了，怎么办呢？

小羊们，刚刚你们是怎样躲过老狼的？

小结：闪躲、快跑，跟着羊妈妈，很聪慧，而且，在跑的时候不要大声叫哦，不然就被老狼发觉，要懂得爱护好自己。

好根据这个方法再试试，赶快预备预备吧！老狼又要出来咯！

（五）幼儿扮演老狼

你们这些小羊太能逃了，我请一只小狼来帮我抓羊。

（六）、设计难度（报纸）

小羊为为了不让老狼抓住，要抓紧回到羊圈哦！（报纸渐渐削减）

问：羊圈渐渐削减了，不够一只羊一个羊圈怎么办？

小结：可以多只羊一起，要共享，要膨出位置给伙伴。

（七）定住老狼

始终以来，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想方法靠近狼，定住它，狼动不了了，再也抓不了羊了，小羊们试试吧。

你们是怎样把狼给定住的？用了什么方法把狼定住的？当说到上午的时候你们该怎么样靠近狼？（当狼说道上午的时候，我们就大不往前走，下午要渐渐往后退，这样就能定得住狼咯）我们在试试吧！

（八）放松（完毕）

活动反思：

体验到成功的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力气大”的道理，只要团结起来，脆弱的小羊就能战胜凶狠的大灰狼。同时也到达了嬉戏的目的，进展了孩子的快跑力量。

《老狼老狼几点了》大班教案篇四

嬉戏目标：

1、在原有民间嬉戏的根底上，引发幼儿制造新的玩法，体验自主嬉戏的欢乐。

2、引导幼儿学会分析并选择适宜的嬉戏形式，提升幼儿间的合作力量。

3、熬炼幼儿灵敏的反响力量和身体协调性。

嬉戏预备：

1、会玩传统嬉戏《老狼老狼几点了》

2、自制“老狼”面具一只

3、适度创设与嬉戏相关的环境

嬉戏过程：

一、重温传统嬉戏《老狼老狼几点了》

1、引导幼儿自发嬉戏并能留意嬉戏中的自我安全防范。

2、天热教师能做好幼儿嬉戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒）

二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。

1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”引发幼儿多项思维介绍自己创新的。玩法。

2、鼓舞幼儿自主验证新玩法，体验自主嬉戏的欢乐。

三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。

1、引导幼儿按创新的嬉戏规章进展自主嬉戏，在嬉戏的过程中不断进展改良，使新的玩法更有用、更好玩。

2、教师参加嬉戏，提升嬉戏情趣，鼓励幼儿更大胆的投入嬉戏情境。

3、留意个别幼儿嬉戏活动量适度。

四、幼儿嬉戏自我

1、教师提出主题，引领幼儿自我。

2、教师进展引导性的提示，激发幼儿挖掘此嬉戏更多玩法（如：老狼还可以有哪些更好玩的方式带大家嬉戏；小动物还可以想什么方法躲避老狼的追击、嬉戏的规章上还可以有哪些新的玩法……）

3、激发幼儿对自主嬉戏的兴趣，为下一次连续嬉戏做好铺垫和延长。

大班民间体育嬉戏老狼几点了教案篇五

（一）活动目标：

1．练习快跑。

2．培育幼儿躲闪跑的力量和反响的灵敏性。

（二）活动预备：老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。

（三）活动内容：

1．玩法：幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。

嬉戏开头：小动物和老狼一同往前走，小动物边走边问：老狼，老狼几点了？老狼答复X点了。然后又问：老狼，几点了？老