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文档简介

教师姓名苏加分单位名称潘集区第一小学填写时间2022年10月22日学科小学年级/册四年级上册教材版本人教版课题名称四年级数学上册第三单元《解决问题--价格问题》难点名称运用数量关系，解决简单的生活中的问题难点分析从知识角度分析为什么难1、根据已有的生活经验，理解“单价”的意义。2、结合实际问题归纳、总结出“单价×数量=总价”这一数量关系，并能根据三者之间的数量关系灵活地解决相关的问题。从学生角度分析为什么难根据已有的生活经验，通过合作、讨论、探究，理解“单价×数量=总价”的数量关系，并能灵活运用。难点教学方法构建数学模型：“单价×数量=总价”通过实际问题，让学生自身体会教学环节教学过程导入同学们，你们去过商场购物吗？(课件超市购物图片)你们可知道在购物里蕴含着丰富的数学知识呢？单价、数量、总价，在数学里叫做数学概念。知识讲解（难点突破）1.在例4中两个问题有什么共同点?都是已知每件商品的价钱，还知道买了多少件商品?最后要求一共用的钱数。我们把每件商品的价钱叫做单价，把买了多少叫做数量，把一共用的钱数叫做总价。（1）80×3=240（元）

（2）10×4=40（千克）让学生把刚才的算式换成文字，从而得出数量关系式：单价×数量＝总价（强调：单价就是一个的数量）2.小组合作：①列式计算下面两题，②分析已知条件，③仔细想想“单价、数量、总价”之间还有什么关系？请你用数量关系式表示出来。

(1)买4个同样的篮球，花了320元。每个篮球多少元?(2)鱼每千克9元，妈妈买鱼一共花了36元，妈妈一共买了多少鱼？3.第（1）题里篮球的数量和总价？求的是单价？怎么计算？

第（2）题里鱼的单价和总价？求的是数量？怎么计算？我们发现：总价÷数量＝单价总价÷单价=数量

4.总结归纳：数量关系式

单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价课堂练习（难点巩固）小结1.判断：下面的话表示的是不是商品单价。（是的打“√”，不是的打“×”）1、巧克力13元。（×)2、一袋巧克力13元。（√)3、苹果2千克8元。（×)4、苹果每千克8元。（√)5、《格林童话》每套8本。（×)6、《格林童话》每套80元。（√)2.巩固训练①不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？（2）学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少元？（3）学校图书室买故事书一共用去４８元，每本故事书４元，买了几本故事书？（4）小明家上个月共用水20吨，交水费60元，每吨水的价格是多少元？②根据已知条件可以补充什么问题。（1）4条毛巾12元，？（2）一双球鞋16元，买3双，？（3）一套运动衫30元，用60元，？通过今天的学习你有什么收获？我们把（每件商品的价钱）叫做单价，把（买了多少件商品）叫做数量，把（一共用的钱数）叫做总价。数量关系式：

单价×数量=总价总价÷单价=数量总价

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