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本文格式为Word版，下载可任意编辑——[“化学反应的限度”的教学设计pdf,,img,alt,stylemargin课外阅读“化学回响的限度”的教学设计刘永梅陕西苏州中学，陕西榆林719000一教材分析本文所述“化学回响的限度”属于鲁科科版化学必修2中其次章其次节“化学回响的快慢和限度”的内容。在对影响化学回响速率的因素举行测验探究和总结后，教材又设置新的测验探究化学反应限度，让学生通过测验建立可逆回响的概念，并使学生熟悉到不是全体的回响都能举行得完全，可逆回响是普遍存在的现象，可逆回响的举行有确定的限度以及了解判断可逆回响到达平衡的根本特征。它既是化学回响速率学识的延迟，也是以后学习有关化学平衡移动等学识的理论根基。因此这是一节承前启后的重点课。

二、设计思路教学中可先通过测验，引导学生察觉大量化学回响都是可逆反应，即使是以往认为能完全举行的回响，回响物也不会完全转变为生成物，从而提出“回响限度”的概念。根据化学回响速率随时间的变化，分析得出确定条件下的可逆回响，举行到确定程度时，正、逆回响速率会相等，回响混合物中各物质的浓度就会保持不变，此时回响达成化学平衡状态。并通过对化学平衡状态所具有的特征的议论，让学生正确判断化学平衡状态，并以此分析和解决实际问题。

三、教学目标学识与才能1．通过测验熟悉化学回响的可逆性、化学回响限度的存在，了解化学回响限度的概念和产生理由。

2．知道达成化学回响限度的特征。

3．培养测验查看才能、察觉问题的才能及分析探究才能，培养自主学习的才能。

过程与方法通过测验时查看到的测验现象发现问题并探究理由，从而了解化学回响限度的概念，体验科学探究的过程和化学研究的根本方法。

情感态度与价值观1．通过对测验现象的查看和理由探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神。

2．通过同组合作测验和全班共同交流培养合作精神和与人沟通交流共享的精神。

四、教学重难点教学重点可逆回响，化学平衡状态的概念和特征。

教学难点化学回响限度概念的形成和理解可逆回响达成确定的限度时v正V逆五．教学过程f问题lAv]根据你已有的阅历，斟酌一个化学回响中断了，可能有哪些理由[学生议论1甲回响物没有了乙条件不具备了在19世纪后期，人们察觉炼铁高炉所排出的炉气中含有相当数量的CO，有工程师认为，这是由于CO和铁矿石主要成Fe203接触时间不够长所造成，于是在英国花费了大量资金建立了一座高大的炼铁高炉，以增JJnco和Fe203接触时间，可是后来察觉排出的炉气中CO的含量并没有变化原理3COFe2032Fe3CO2回响物都存在且条件具备的处境下，回响“中断”了，回响物不能100％的转化为产物，回响不能举行毕竟，说明反·222·应有确定的限度。

媒体表示高炉炼铁图片组织学生议论化学回响限度[『廿]题】这是一种个案还是普遍现象[过度】测验是检验真理的最高标准，让我们通过概括的测验来探究这个问题。

[测验探究】已知FeCI3溶液与KI溶液可发生如下回响2FeC121一2FeC12I2测验现象结论0FeCl。

溶液与过量KI溶试管内溶液由无色变为Fe”与I一发生化学液回响褐色回响生成了I②在回响①的溶液中加试管内液体分层，下层CC1，振荡，静置呈紫色，上层呈浅绿色有I生成③取②的上层溶液，滴试管内液体由无色变为溶液中还有Fe。

JnKSCN溶液红色魄究结果】该回响也有确定的限度[结论】几乎全体的化学回响都有确定的限度，不过不同的回响限度不同，有的回响几乎是完全举行的，程度很深，有的回响却程度很浅。

化学回响的限度是有什么引起的呢请大家大胆地猜测。

[学生】强烈议论甲回响举行到确定程度就中断了。

已回响在向正方向举行的同时逆回响也在举行。

[科学家的测验卜一同位素原子跟踪法研究对象2S02O22S03向一2L密闭容器中充入2molSO2和lmol1802，确定条件下500E，IO1KPa，V205，让其回响足够长时间通过确定的方法查看180的去向。

产物只有SO3，只有SO3中有180斛学察觉】①、SO202SO3同时存在②、且三种物质中都存在180嘱l考]如何解释SO202SO3同时存在且三种物质中都存在l807[学生】回响有确定的限度，该回响是可逆的。

1．可逆回响1定义在相同条件下能同时向正反两个方向进行的反应。

外l獭教讨留神“两同”同一条件两回响同时举行，且存在与同一个回响中，表达了二者既对立又统一的辩证关系。

可逆回响达成它的限度就中断了吗结合以下问题，根据影响回响速率的因素来分析以上合成S03的整个过程v正与v逆随时间的推移如何变化1．回响刚开头时，回响物和生成物的浓度哪个大2．当回响刚开头时，正回响与逆回响哪个回响速率大3．随着回响的举行，回响物和生成物浓度如何变化4．随着回响的举行，v正与v逆怎样变化5．随着回响的举行，v正与v逆是否会达成相等6．此时，回响物和生成物浓度如何变化7．给这个状态命名生强烈议论】分组举行3min选举代表回复结论正回响速率和逆回响速率随时间变化图示f～⋯～⋯⋯～⋯一⋯⋯⋯～⋯⋯⋯⋯一～⋯1P阪书】2．化学平衡状态．1定义在确定条件下，可逆回响举行到确定程度时，v正v逆，回响物和生成物的浓度不再随时间的延长而发生变化，这种状态称为化学平衡状态，简称化学平衡。

时论】①化学平衡状态研究的对象是什么②平衡是一种完全静止不动的平衡吗③概念中为什么强调确定条件化学平衡是否是永恒不变的『学生议论]2min①化学平衡状态研究的回响对象是可逆回响。化学回响中，只有可逆回响才能形成化学平衡。非可逆回响不能形成化学平衡。

⑦平衡时，v正v逆≠0，外观静止不动，但正逆回响都仍在举行，表达动中有静，静中有动的哲学道理，即化学平衡是一个动态平衡。

③可逆回响需要在有关条件如物质的温度，气体的压强、物质的浓度等确定的前提下才能够形成化学平衡。即化学平衡的建立是有条件的，暂时的、相对的，当外界条件变化时，平衡可能会遭到破坏。

请你根据以上议论试着总结化学平衡状态的特征学生回复，教师补充。

2化学平衡状态特征“逆”“等”“定”“动”“变”[教师】变更平衡其中的一个条件，平衡如何移动预知后事，下节课分解。

f，J、结】本节课内容明确大量回响是有限度的，由于大量回响是可逆的，可逆回响会达成平衡的，平衡是会破坏的。

[随堂练习】1．在密闭容器中充入PC15，发生化学回响PC15g号PCI3gC12g，回响一段时间后又向其中参与37C12，在重新达到化学平衡状态后，37C1原子存在于中A．PC15B．PC13C．C12D．三种物质中都有2．对于可逆回响MNQ达成平衡时，以下说法正确的是A．M、N、Q--种物质的浓度确定相等B