【教师招聘】教师编常考的40道教育学+心理学主观题收藏

【教师招聘】教师编常考的40道教育学+心理学主观题，收藏！

01

教育学

1、20世纪后期教育改革和开展的特点

①教育的终身化

②教育的全民化

③教育的民主化

④教育技术的现代化

⑤终身的多元化

2、为什么学校教育在人的身心开展中起主导作用？

①学校教育是有目的，有方案，有组织地培养人的活动；

②学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；

③学校能有效协调和控制学生的开展；

3、学校教育在人的身心开展中的特殊作用？

①学校教育具有加速个体开展的特殊功能

②学校教育对于个体的开展做出社会性标准

③学校教育对于个体的开展影响具有即时和延时的价值

④学校教育具有开发个体特殊才能和开展个性的功能

4、个体身心开展的规律及其教育对策？

①教育要适应人身心开展的顺序性和阶段性，循序渐进促进人的开展；

②教育要适应人身心开展的不均衡性，在身心开展的关键期施以相应的教育；

③教育要适应人的身心开展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和办法，又注意可变性，充沛挖掘教育者的开展潜力；

④教育要适应人开展的个别差别性，做到因材施教。

5、素质教育的内涵？

①素质教育是面向全体学生的教育

②素质教育是促进学生全面开展的教育

③素质教育是促进学生个性开展的教育

④素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

6、教师劳动的特点？

①长期性和间接性

②主体性和示范性

③连续性和广延性

④复杂性和发明性

⑤劳动方式的个体性和劳动成果的群体性

7、建立学制的依据？〔简答、多项选择〕

①生产力开展水平和科学技术开展状况

②社会政治经济制度

③青少年儿童身心开展规律

④人口开展状况

⑤本国学制的历史开展和国外学制的影响

8、教师的职业素养？

①教师的知识素养：

政治理论知识、精深的专业知识、广博的文化知识、必备的教育科学知识

②教师的能力素养：

语言叙述能力、组织管理能力、教育教学能力、科学研究能力、自我调控和反思能力

③教师的职业道德素养：

对待事业，忠诚于人民的教育事业

对待学生，热爱学生

对待集体，团结协作

对待自己，为人师表

④职业心理健康：

高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格

9、教师如何热爱学生？

①把对学生的爱与严格要求相结合

②把爱与尊重信任相结合

③要全面关爱学生

④要关爱全体学生

⑤对学生保持积极稳定的情绪

10、师生关系的内容是什么？

①师生在教育内容的教学上结成授受关系

②在人格上是平等的关系

③在社会道德上是相互促进的关系

11、良好师生关系的作用？〔简答、多项选择〕

①是教育教学活动顺利进行的保障

②是实现教学相长的催化剂

③是构建和谐校园的根底

④能够满足学生的多种需要

12、如何建立良好的师生关系？

①了解和研究学生

②树立正确的学生观

③提高教师自身的素质

④发扬教育民主

⑤正确处理师生矛盾

13、我国新型师生关系特点？

尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相融

14、教科书编写应遵循的根本要求？

①科学性和思想性的统一

②课程内容的根底性与适用性

③知识的内在逻辑与教学法要求的统一

④理论与实践统一

⑤教科书的编排形式要有利于学生的学习

15、泰勒的课程目标模式？〔简答、多项选择〕

①学校试图到达什么教育目标

②提供什么教育经验最有可能到达这些目标

③怎样有效地组织这些教育经验

④如何确定这些目标正在得以实现

16、教学的根本任务？

①引导学生系统地掌握科学文化根底知识和根本技能

②开展学生智力，特别是培养学生的创新精神和实践能力

③开展学生体能，提高学生身心健康水平

④培养学生高尚的审美情趣和能力

⑤培养学生良好的道德品质，形成科学的世界观

17、教学过程的根本规律？

①直接经验和间接经验相结合

②教师主导与学生主体作用相统一

③掌握知识和开展智力相统一

④传授知识与思想品德教育相统一

18、教学过程的根本步骤？

①激发学习动机

②领会知识

③稳固知识

④运用知识

⑤检查知识

19、四大教学原那么？〔案例分析〕

①启发性原那么是指在教学活动中，教师要成认学生是学习的主体，充沛调动学生学习的主动性和积极性，引导学生通过独立思考，积极探索，生动活跃地学习，自觉地掌握科学知识，提到分析问题和解决问题的能力。

要求：调动学生学习的主动性，这是贯彻启发性原那么的首要问题；启发学生独立思考，开展学生的逻辑思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力；发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。

②直观性原那么是指在教学中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有知识经验，通过多种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比拟全面、深刻地掌握知识。包括：实物直观、模像直观、言语直观。

要求：正确选择直观教育和教学伎俩，将直观教具的演示与语言讲解结合，重视运用言语直观。

③因材施教原那么是指在教学中，教师要从课程方案和学科课程规范的统一要求出发，面向全体学生，又要根据学生的个别差别，有的放矢地进行有差异的教学

02

心理学

1.如何培养学生良好的注意品质？

①培养学生注意紧张的品质

②扩大学生注意的范围

②扩大学生注意的范围

③开展学生注意分配的能力

④对学生进行注意稳定性的训练，培养学生形成坚韧、从容的个性，是形成注意稳定性的有效伎俩

⑤培养学生注意转移的品质，训练学生遵守严格的作息习惯

2.注意的外部表现？

①适应性运动

②无关动作的停止

③呼吸运动的变化

3.维持有意注意的条件？

①加深对目的任务的理解

②合理组织活动

③对兴趣的依从性

④排除内外因素的干扰

4.运用无意注意的规律组织教学？

①创设良好的环境

②精心组织教学内容

③采用启发式教学

5.运用有意注意的规律组织教学？

①加强组织性和纪律性教育

②合理组织教学活动，把学生变成活动的主体

③培养学生抗干扰的能力

6.如何培养学生的察看能力？

①察看前：明确目的，提出办法

②察看中：个别指导，一一培养

③察看后：整理结果，交流汇报

7.如何合理组织复习？

①合理分配复习时间

②及时复习

③分散复习与集中复习相结合

④复习办法多样化

⑤运用多种感官参与复习

⑥尝试回顾与反复识记相结合

⑦把握复习的量

8.提高记忆效果的办法？

①明确记忆目的，增强学习的主动性

②理解学习材料的意义

③对材料进行精细加工，促进对知识的理解

④运用组块化学习策略，合理组织学习材料

⑤运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

⑥重视复习办法，避免知识遗忘

9.发明性想象产生的条件？

①强烈的发明愿望

②丰盛的表象储藏

③积累必要的知识经验

④原型启发

⑤积极的思

⑥灵感的作用

10.教师如何促进学生概念的掌握？

①以感性材料作为概念掌握的根底

②合理利用过去的知识经验

③充沛利用“变式〞

④正确运用语言叙述

⑤形成正确的概念体系，并应用于实践中

11.如何培养学生良好的思维品质？

①加强科学思维办法的训练

②运用启发式办法调动学生思维的积极性、主动性

③加强言语交流训练

④发挥定势的积极作用

⑤培养学生解决实际问题的思维品质

12.如何培养学生的发明性思维？

①运用启发式教学，激发学生的求知欲，培养发明性动机，调动学生学习的主动性和积极性

②培养学生将发散思维和集中思维相结合的能力

③开展学生的发明性想象力

④组织发明性活动，正确评价学生的发明力

13.如何培养学生良好的意志品质？

①加强生活目的性教育，树立科学的世界观

②组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验

③根据学生意志品质上的差别，采取不同的锻炼措施

④加强自我锻炼，从点滴小事做起

14.如何依据性格倾向对学生因材施教？

①对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但对这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力

②对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期检查，对其缺点严厉批评，教师应激励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神

③对于粘液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，培养开朗的个性特点

④对于抑郁质的学生，应采取委婉暗示的方式对其关怀、保护

15.如何培养学生的学习动机？〔教心大题〕

①了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生

②对学生进行立志教育，进行成就动机训练

③帮忙学生确立正确的自我概念，获得自我效能感

④培养学生努力导致成功的归因观

16.如何激发学生的学习动机？〔教心大题〕

①创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心

②设置适宜的目标，控制作业难度

③叙述明确的冀望，提供及时的反应

④合理运用外部奖赏，有效运用褒扬

⑤对学生进行竞争教育，适当发展学习竞争

17.影响学习迁移的因素？〔教心大题〕

①学习材料之间的共同要素或相似性

②原有知识经验的概括程度

③学习情境的相似性

④学习的定势和态度

⑤认知结构的特点

⑥学习的策略和水平

18.如何有效地促进学生的学习迁移？〔教心大题〕

①注意教学材料和内容的编排

②改良教材呈现方式

③提高知识的概括化水平

④加