大班数学公开课教案《认识序数》

第14页共14页大班数学公开课教案《认识序数》大班数学公开课教案《认识序数》。幼儿园大班数学教案：认识序数教学目的：1、认识110的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。认真听清楚各项活动的规那么，用过的物品能归复原处。材料准备：1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。2、小黑板一块，粉笔假设干。投影仪不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】活动过程：1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。2、集体活动〔1〕按数拍手。我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。〔2〕认识序数。老师在投影仪上出示书画面。有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。老师手指第三张空椅子。这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？你在这里写上3表示什么意思呢？我们平时还可以用3来表示什么？如今你知道数字有几个用途了吗？〔表示物体的位置，表示物体的数量。〕能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？老师盖着第三第六第九张空椅子。谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发现的呢？谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了？3、分组活动。数数第几张椅子是空的。说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。老师巡回指导。不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】大班数学公开课教案《感知10以内的序数》幼儿园大班数学教案：感知10以内的序数活动目的：1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探究周围环境中物体所处的位置。不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】活动〔一〕：感知5以内的序数活动过程：1、老师出示火车车厢，引导幼儿观察：〔1〕火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。〔2〕从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？2、幼儿操作：按老师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。3、游戏：开火车：听指令，请乘客下车。4、幼儿跑组活动：〔1〕小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。〔2〕串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。〔3〕送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。活动〔二〕：感知10以内的序数活动过程：1、出示动物旅馆的挂图，提问：〔1〕动物旅馆有几层，每层有几个房间？〔2〕小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？〔从不同的方向判断动物所在的位置〕2、游戏：猜一猜，它住哪里？规那么：按老师的指令把动物准确送回家。3、幼儿跑组活动：〔1〕找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进展。〔2〕跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说我跳的是第几行的第几格？〔3〕练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。〔4〕看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说我的飞机落在第几行的第几格？不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】大班数学公开课教案《认识单双数》活动准备：课件ppT，单数，双数磁性字卡，红包，1元硬币一个，1元纸币一张，1到6数字磁性卡片，黑板。活动过程：一，师幼问好二，话题引入老师出示红包老师：这是什么?(红包)是的，红包，过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱，有了这些压岁钱，就可以买自己想要的东西了，你想要买什么呢?幼儿：。。。。。老师：嗯，有想买。。那我们上哪儿去买这些东西啊?幼儿：。。。老师：是的，那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想，什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)老师总结：超市里面有很多很多东西卖，无论是大的还是小的，统统多少钱啊?(2元钱)，这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示ppT(5元代币劵)老师准备了一张代币劵，几元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)老师：像这种圆圆的，硬硬的，你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的，纸的，叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的，硬硬的硬币一共有几个?(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5元)嗯，刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的，那小朋友先看看老师是怎么样买东西的?老师先用两元买。。。再用两元买。。。最后剩下几元?还能买吗?差几个?老师也给小朋友准备了几张代币劵(ppT课件)，是一元到六元钱的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴交流一下，看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。讨论结果。收好代币劵和笔。1.哪几张是两元两元的花刚刚好花完的?像这种两元两元的花，刚刚好花完的，它们都有一个共同的名称：双数2，哪几张是两元两元的花没花玩的?没花完的剩几个?像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称：单数。小结：单数有哪几个?双数有那几个?三，游戏今天我们认识了单数和双数这两个好朋友，我们来玩一个游戏庆贺一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。游戏规那么：我出单数小朋友自己抱自己，我出双数小朋友和小伙伴们抱一起。四，完毕我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧?(播放ppT最后一页)大班数学优秀公开课教案《认识立体》活动目的：1.认识长方体和圆柱体。2.搜集生活中多种长方体和圆柱体3.能熟悉长方体何圆柱体的形状特点4.能知道长方体有两种形状5.学会区分圆柱体与长方体活动准备：1.搜集长方体和圆柱体的玩具及物品2.同等大的长方体，圆柱体假设干3.一张圆柱体和一张长方体的图片4.问卷表格两张5.音乐活动过程：一、幼儿在玩中探究发现玩具的特征，并组织幼儿分类二、用游戏谁的眼睛最雪亮的游戏方法导入活动师：小朋友们第一场比赛开场了，如今我们来看看谁的眼睛最雪亮请你们看屏幕上有什么东西?三、老师提问1.请小朋友们比拟一下这些东西有什么不一样?2.他们能滚动吗?3.你们可以把它们进展分类吗?可以分几种呢?哪两种呢?四、让幼儿观察物体特征1.游戏谁的脑袋转的快让幼儿考虑并欣赏能滚动的玩具的什么样子，(教案.出自：.)不能滚动的玩具是什么样，并能找到能滚动与不能滚动的区别。2.让幼儿自己选择一个玩具并说一说自己的见解和玩具的特征3.完成表格4.让幼儿观察教室里有什么东西是长方体有什么东西是圆柱体五、用游戏搭房子让幼儿更加深化的理解长方体与圆柱体的特征师：如今请小朋友们用自己手上的玩具搭一个房子并说出你们房子都是用什么形状搭出来的。六、活动延伸1.稳固练习：小朋友们今天都很厉害哦!那如今老师来考考你们圆柱体有什么不一样的啊?那长方形呢?2.布置家庭作业课堂作业圆柱体长方体两边一样不一样一样不一样高矮粗细家庭作业小朋友找一找自己家里有几个圆柱体的物品，有几个长方体的物品请把数字写在后面。大班数学公开课教案《集合》幼儿园数学教案：放在哪里集合内容：区分交集、差集中的元素方法：尝试法一、目的通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，根据特征进展尝试摆放；开展幼儿多纬度的思维才能。二、准备《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张〔NO.86-87〕，幼儿每人一样内容练习纸2张〔见练习册NO.4-5〕，如图〔1〕和图〔2〕。三、过程〔一〕观察1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿考虑：〔1〕两个圈内分别有什么？各有几个？〔2〕左圈内的水果么特征？〔有叶子〕〔3〕右圈内的水果么特征？〔有梗子〕〔4〕两圈相交局部中的水果么特征？〔有叶子且有梗子〕2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿考虑：〔1〕两个圈内分别有什么特征？各有一个？〔2〕左圈内的东西有什么特征？〔红色〕〔3〕右圈内的东西有什么特征？〔个数是5个〕〔4〕两圈相交局部中的东西有什么特征？〔红色且个数是5个〕〔二〕区分让幼儿考虑：根据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？个别幼儿口述位置和理由，如图〔1〕中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图〔2〕中的圆脸娃娃该放在两圈相交局部，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。〔三〕粘贴幼儿在练习纸上将左〔右〕边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。〔老师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴〕四、建议〔一〕本活动设计内容亦可分两次进展。〔二〕亦可用实物材料在集合摆放圈中进展分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。大班数学公开课教案《认识整点和半点》幼儿园大班数学教案：认识整点和半点活动目的：1、幼儿在回忆已有经历的根底上，通过对钟面的观察与操作理解秒针、分针、时针的运行关系。2、认识整点、半点及的读法及记录方法。3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。活动准备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。活动过程：一、调动已有经历，回忆相关知识。1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。如今请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。3、刚刚我们所见到的只是时钟家族的一局部，它可能还有其他的种类，我们以后再来讨论。4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫〔秒针〕，有点长的针叫〔分针〕，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字〔12〕，最上面的是数字12，然后依次是1、211。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？〔112〕对了，这样的方向就叫顺时针方向。二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？2、钟与我们人的生活有着亲密的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，如今请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。3、谁愿意上来说给大家听。〔请34个小朋友上来说〕。4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，〔两根〕你猜猜看是哪两根针呢？〔分针与时针〕，那秒针在哪儿呢？听〔滴答〕声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么机密？注意，拨指针的时候一定要按照顺时针