大班美术优质课教案《可爱的小猫咪》

第14页共14页大班美术优质课教案《得意的小猫咪》大班美术优质课教案《得意的小猫咪》。【活动目的】1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫得意的动态。2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感，喜欢得意的小猫咪。【活动准备】水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。【活动过程】一、小猫咪来了。*观察小猫的外形及动态。你看到过小猫吗?(.教案出自：..)小猫长得怎么样的?它喜欢做哪些动作?(幼儿模拟动作)你喜欢小猫什么样的动作?二、得意的小猫。*观察讨论范例画中的小猫咪在做什么?什么地方用深墨、什么地方用淡墨?*老师示范重点：大笔蘸淡墨，中锋画大大圆圆小猫的头，侧锋画身体，等稍干后用小笔蘸深墨中锋画眼睛、侧锋画小猫身上的花斑难点：表现小猫多种得意的动态，添画一些相应的背景。三、小猫的集会。*作品展示。说说你画的小猫咪在做什么?f132.更多教案延伸阅读中班美术优秀教案《快乐的小猫咪》【活动目的】1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。2、培养幼儿的想象力和语言表达才能。3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。【活动准备】1、课件：范画-小猫，涂色-小猫2、每人一套油画棒。【活动过程】一、导入谈话导入，激发兴趣。老师：老猫睡觉悟不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去小猫会去干什么？二、展开1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作？又有哪些得意的表情？3、老师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。〔1〕示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。〔2〕出示范画，交待主题。引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。今天我们就来画画快乐的小猫。4、幼儿作画，老师巡回指导。〔1〕丰富幼儿对小猫的表情经历：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。〔2〕毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。三、完毕1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么？说说它为什么快乐？2、组织幼儿拾掇自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。大班美术优质课教案《得意的蔬菜造型》活动目的：1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进展造型制作。2、喜欢制作蔬菜宝宝，可以大胆想像、大胆动手操作。活动准备：1、事先购置各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；2、欣赏蔬菜娃娃作品。3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子假设干等。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣：昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想方法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗二、观察蔬菜造型制作：这个蔬菜宝宝是用什么做的？土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、观察想象：1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？3、是用什么材料把它们连起来的？牙签〔老师重点说明牙签的使用方法和考前须知〕四、幼儿创作：1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。3、个别指导使用牙签连接的方法。五、交流分享：我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？中班游戏课教案《十只小猫咪》活动目的：1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得防止的危险的简单方法。2、知道不做危险的事情，有初步的平安知识。活动准备：1、教学挂图：《十只小猫咪》。2、卡纸，水彩笔假设干。活动过程：1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。老师出示挂图讲故事。老师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论防止这些危险事情的简单的方法。老师：你曾经受过伤吗?老师：在我们生活和活动中还有没有不平安的东西和事情?小朋友应该怎么做才能防止这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等寻找危险的东西老师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电开关。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。为危险的地方帖标志。讨论：有什么方法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。老师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。大班音乐优质课教案《找小猫》活动目的：1.会模拟和创编一些小猫走路的动作，引导幼儿情绪愉快地参与游戏。2.通过音乐游戏培养幼儿的反响才能。3.培养幼儿一定的自制力。活动准备：1.课前学会或熟悉《找小猫》的歌曲(在平时让幼儿屡次欣赏歌曲)，这样能让幼儿在活动中有更多的游戏时间。2.《找小猫》的音乐磁带(歌曲和伴奏)、录音机。3.猫妈妈头饰1个、小猫头饰假设干(与幼儿人数相符)。本次活动的重点是：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反响才能。难点是创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。活动过程：1.复习歌曲。活动一开场，老师和幼儿都戴好头饰，引导幼儿说出今天老师和小朋友有什么不一样，来激发幼儿参与活动的兴趣。创设猫妈妈带着小猫去公园玩游戏的情境，老师(猫妈妈)和幼儿(小猫)都戴好头饰。师：今天猫妈妈要带最聪明的小宝贝出去玩，跟妈妈到公园里去玩吧。听音乐(歌曲伴奏)自由做动作跟妈妈来到公园里，(游戏前的准备动作)坐在铺好的草地上(地垫)，运用集体、分组、拍手、拍腿等演唱方法让幼儿练习跟妈妈一起唱一唱《找小猫》的歌曲，熟悉歌曲的节奏。2.创编小猫走路的动作。(1)今天我们学的是谁呀?(小猫)你知道小猫是怎样走路的吗?幼儿听音乐自由创编小猫走路的动作(如小猫怎样捉老鼠，小猫怎样跳，小猫怎样玩皮球，小猫怎样爬树等等。)。老师仔细观察，然后请动作有创意的幼儿单独表演给大家看，其他幼儿都来学一学别人的动作。(2)再次听音乐集体表演小猫的动作，老师要提醒幼儿可以变换动作，做些与别人不一样的动作。3.音乐游戏：找小猫。师：宝宝玩过捉迷藏的游戏吗?宝宝来躲，让妈妈来找吧。老师讲解游戏玩法。师：第一段音乐的时候边唱边学小猫走路，唱到找个地方躲躲好的时候你们就要赶快找个地方躲起来。一会妈妈也一边唱一边来找宝宝，宝宝可不能乱动哦，否那么就要被妈妈找到了。被妈妈摸到头的宝宝就被找到了，找到的小猫就要站起来走到前面家里来，当妈妈说我还有的小猫在哪里的时候，没找到的小猫就要说在这里，然后很快的跑到妈妈身边来。第一次游戏后，老师要提醒幼儿，躲起来以后不能乱动，头那么就容易被找到了。另外还要提醒幼儿在躲得时候不要都躲到一个地方，要找一个空一点的地方躲，防止与其他的宝宝发生碰撞。然后再次游戏。在幼儿熟悉了游戏以后可以请才能较强的幼儿来扮演猫妈妈，和老师交换角色进展游戏。4.活动完毕。师：跟妈妈玩游戏快乐吗?天快黑了，跟妈妈回家休息吧，下次我们再来玩游戏吧。(听音乐跟妈妈回家并做放松运动。)中班美术优质课教案《得意的南瓜娃》一、设计思想新纲要中指出引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米把秋天装扮得多么丰盈和美丽，更让辛勤耕耘了一年的农民叔叔、阿姨们乐开怀。在这硕果累累的美丽秋天里，引领孩子们去感知秋天的美丽和富饶，鼓励他们用自己喜欢的绘画方式去表现这美妙的景象非常的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了满足，而且能很好激发孩子们心中对美妙生活和事物的向往和热爱情感。为此，我们中班组老师根据幼儿的年龄特点和认知开展水品，选择秋天丰收果实里的典型性硕果南瓜为表现内容，以激发幼儿对美妙事物的表现欲望和情感，在愉悦、积极的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的快乐情景为目的设计了这一绘画活动。将以孩子们喜欢的游戏形式和生动活泼的学习方式贯穿始终，引领孩子们快乐、主动地体验和学习。二、教学目的根据《纲要》对中班幼儿在情感、态度、知识、技能等方面的目的要求，结合中班幼儿的年龄特点和实际承受程度以及对南瓜外形构造形态的分析^p，我们认为，此次活动将从实现两方面的目的来开展活动：一、秋天是丰收的季节，它满载着农民们丰收的喜悦和快乐，引导孩子们去感同身受地感受和体会其中的喜悦，激发孩子们积极、愉悦地用绘画的形式来表现南瓜这一秋天丰收果实对孩子们美妙情感的形成有很好的促进作用。二、用椭圆形和线条能将南瓜的外形特征较形象地表现出来，并能将之拟人化成生动、活泼的得意南瓜娃娃，进一步激发了孩子们对美妙事物的表现欲望。引领孩子们学惯用椭圆形和线条来表现出快乐的南瓜娃娃非常恰当，而且很符合中班孩子的认知开展程度。于是将活动的目的合理地拟定为：1、学惯用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成快乐的南瓜娃娃。3、感受秋天丰收的喜悦。三、重点和难点只有当孩子们体会到丰收南瓜的喜悦，对丰收的南瓜产生喜欢之情，孩子们才有表现南瓜的欲望；只有让孩子们理解、掌握表现南瓜根本特征的方法，他们才能大胆、自信、自如地富有创造性地去表现出栩栩如生的快乐南瓜娃娃的特征和姿态。因此，将活动的重点拟定为：感受到丰收的喜悦，能用椭圆形和弧线条表现出南瓜的主要特征。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿创作过程和作品，是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克制过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。要让孩子们富有个性和创造性地表现出表情、姿态不一的快乐南瓜娃娃对于孩子们现有的经历有一定的难度，需要在活动过程中采取恰当的方法加以引导和指引。因此，将活动的难点确定为：尝试用线条表现出不同姿态的快乐南瓜娃娃。四、活动准备〔一〕幼儿的学习准备：1、认识并学画各种线条，特别是不同方向的弧线，知道它们的名称和特征。2、知道秋天是瓜果、粮食丰收的季节。〔二〕教学用具的设计与准备1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张〔不图色〕2、圆形南瓜绘画步骤图一套。3、不同得意表情和姿态的南瓜娃娃图。4、形象得意、表情愉悦的女孩人物卡片〔丫丫〕、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。五、教学过程〔一〕新课导入老师出示并操纵得意的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：小朋友们好！我是丫丫。在秋天这个丰收的季节里，小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食，今天我家又要大丰收了，我真开心啊，谁想知道我家今天丰收的是什么吗？是什么样的吗？想知道就帮我一起去丰收吧〔二〕师生互动局部1、以丫丫口吻引导幼儿感受丰收的气氛。〔体验丰收的喜悦和快乐，诱发美妙的情感〕我家今天丰收的是什么啊？哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好开心啊！你们呢？2、引导幼儿感知获取南瓜的有关信息。〔理解、认识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫〕。以丫丫的角色引导幼儿：摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发现了南瓜的什么机密？〔让幼儿自由感知南瓜的特征〕3、学习画南瓜的方法〔引领幼儿在积极主动的过程中掌握画南瓜的根本方法，为幼儿能富有个性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定根底〕鼓励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以丫丫的角色引领大家讨论：画的像吗？假设画得形象，方法得当，〔〕便引领大家学