大班美术艺术教案《送伞》

第19页共19页大班美术艺术教案《送伞》大班美术艺术教案《送伞》。幼儿园大班艺术教案：送伞活动目的：1、能根据自己的爱好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的适宜位置上，注意合理布局。3、知道朋友之间应该互相关心。活动准备：1、背景图〔粘贴好上一次画好的雨中的路人〕2、音乐，录音机，3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。活动过程：一、听一听1、律动入座2、音乐情境导入3、老师小结二、说一说1、你见过什么样的伞？2、你喜欢什么样的伞？三、画一画1、请画下你喜欢的伞的轮廓四、剪一剪1、请剪下小伞2、请撑伞走一走五、穿新衣1、认识操作标记：第一组是黑白线条装饰；第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰；第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。2、自由选择操作，老师巡回指导布局3、撑伞走一走六、去送伞1、展现故事情境境，移情想象2、送伞活动〔粘贴好上一次画好的雨中的路人〕3、音乐，录音机，4、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班美术详案教案及教学反思《小花伞》活动设计背景本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目的，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有时机参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。活动目的1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学惯用点、线、面对称地装饰小花伞。2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的才能，体验画画的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、培养幼儿的欣赏才能。教学重点、难点1、教学重点是学惯用点、线、面对称地装饰小花伞。2、教学难点是制作过程。活动准备1、搜集的小花伞假设干。2、圆形纸假设干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒假设干。活动过程一、欣赏小花伞师出示实物小花伞假设干，摆放在活动室四周。1、幼儿自由欣赏各种小花伞。2、幼儿自由的和同伴交流，老师在旁倾听。说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢?二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。老师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。.出处(伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。)三、幼儿讨论如何装饰小花伞。老师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗?设疑：你想做一把什么样的小花伞?四、幼儿绘制小花伞。老师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。五、小花伞展。展示幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。活动反思：美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探究、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的开展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经历得到了提升，活动的积极性得到了进步，体验到了美术活动的快乐。大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色可以最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联络。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色〔三间色〕的科学原理，其探究性与操作性教强，比拟合适大班幼儿的操作程度，本次活动主要让孩子知道三原色互相搭配可以调出多种色彩，使其在宽松气氛中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探究、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经历，体验变化的乐趣。活动目的：1、理解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。2、能大胆地运用三原色进展美术活动。3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。活动重点：知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。活动准备：1、ppT课件一份2、装有水的瓶子，筐子3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子〔人手三个〕4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图〔每人一份〕6、投影仪7、海绵〔每桌一块〕活动过程：一、情境导入：老师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？二、详细活动施行过程1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，假如想进城堡必须翻开城门。想要进入彩色城，必需要翻开城门才行，怎么才能翻开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：你们终于来到彩色城，假如要翻开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是，它们想要考考你们，听好了？2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色师：有一种颜色热情似火，鲜艳如血，和太阳一样的炽热，它是什么颜色呢？〔红色〕是不是红色？我们来问问彩色城的主人〔是的，它是红色〕师：还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样：弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。这又会是什么颜色呢？〔黄色〕黄色对吗？我们来问问彩色城的主人〔是的，它是黄色〕师：最后一种颜色让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋。是什么颜色呢？〔蓝色〕是蓝色吗？我们来问问彩色城的主人〔是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了。〕3、三个颜色宝宝在一起太开心啦，他们想要两个两个手拉手做好朋友。师：刘老师为每个小朋友都准备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。你们准备好了吗？我们开场吧！4、播放音乐，让幼儿进展调色，老师巡回指导。5、小结、讲解：〔1〕哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了？①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？〔红色和蓝色〕②如今是什么颜色了？〔紫色〕③他说的对吗？〔问手里拿着紫色瓶子的小朋友〕我们来问问彩色城，好不好？〔彩色城的主人：红色加蓝色是紫色。〕出示红色、蓝色和紫色卡片示范。老师在黑板上依次贴出颜色卡片〔要求幼儿可以完好的说出两两颜色搭配后变成什么颜色〕〔2〕谁愿意来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝？①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？〔红色和黄色〕②如今是什么颜色了？〔橙色〕③他说的对吗？〔问手里拿着橙色瓶子的小朋友〕我们来问问彩色城，好不好？〔彩色城的主人：红色加黄色是橙色。〕出示红色、黄色和橙色卡片示范。老师在黑板上依次贴出颜色卡片〔要求幼儿可以完好的说出两两颜色搭配后变成什么颜色〕〔3〕还有最后一对好朋友谁来介绍一下？①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？〔蓝色和黄色〕②如今是什么颜色了？〔绿色〕③他说的对吗？〔问手里拿着绿色瓶子的小朋友〕我们来问问彩色城，好不好？幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》活动目的：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。2、激发幼儿互相合作，帮助的情感。3、开展幼儿的操作才能。活动准备：1、大背景图一幅〔图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。〕2、两张半幅图〔一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。〕3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸假设干、浆糊、抹布每组一份。活动过程：〔一〕音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。〔二〕出示大背景图〔晴天覆盖乌云和雨点〕1、提问：图上有谁？他们在干什么？2、天气怎么样？提问：〔1〕呀！一会天气要怎么啦？〔2〕小兔们淋了雨会怎么样？〔3〕那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢？3、老师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？〔三〕老师讲解示范撕伞的方法。〔1〕老师着重示范讲解撕伞。〔2〕伞撕好了，那怎样送给小兔呢〔启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方〕？〔四〕幼儿操作，老师巡回指导。〔1〕老师提出作业的要求〔提醒幼儿操作时注意卫生〕。〔2〕幼儿操作，老师注意个别指导。〔3〕老师表扬鼓励互相谦让、帮助的幼儿。〔五〕活动评价。〔1〕小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？〔幼儿评价，老师给予肯定，并提出建议和希望〕〔2〕刚刚呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常快乐，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很快乐的，你们愿意帮助别人吗？活动延伸：〔1〕在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续进步幼儿嘶和贴的技能。〔2〕在日常生活中积极鼓励幼儿互相合作、帮助。大班上学期美术艺术教案《腊梅花》【教学设计】冬天已到，一切花草树木都已枯萎，只有腊梅花不怕严寒，非常英勇的渲染开放，为了让宝宝们感受腊梅花的坚强、英勇，我们设计了《腊梅花》这节活动。【活动目的】1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。2、学惯用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的根本特征。【重难点分析^p】吹画时要注意用力要适度。【活动准备】棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。【活动过程】1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？2、老师讲解示范吹点腊梅花的方法：〔1〕吹出树干、树枝。这是难点局部，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半局部，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，渐渐吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。〔2〕用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。〔3〕用彩笔添加花心。3、幼儿作画，老师巡回指导。〔1〕提醒幼儿注意画面整洁卫生。〔2〕才能强的幼儿可多吹画几颗梅花树，才能弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。【活动反思】从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目的孩子们根本上到达了，此外，本节课还进步了孩子们动手操作才能和审美才能，看着自己的作品，她们快乐的欢呼着、跳跃着。像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。大班语言游戏教案《借伞》【活动目的】1、掌握诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。3、理解诗歌优美的意境，感受帮助别人的快乐。【活动准备】经历准备：老师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。物质准备：1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》；2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。【活动过程】一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：1、下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！2、青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧二、谈话，导入主题。提问：刚刚发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？三、出示课件，引导理解诗歌内容。1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析^p理解诗歌内容：提问：〔1〕刚刚画面上是什么地方？天气是怎样的？〔2〕小雨点落在地上的声音是怎样的？〔3〕小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？〔4〕得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐。1、老师朗读诗歌。2、提问：〔1〕想一想青蛙呱呱的唱歌声好似在说什么？〔2〕小雨点的滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的？〔3〕为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌。1、整体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情〔〕。2、再次朗读，讨论：你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？3、分组朗读，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌。1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。5、讨论：平日生活中你帮助过谁，心情怎样？【活动延伸】鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。附诗歌：借伞下雨了，下雨了！哗哗哗，哗哗哗荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答，滴答下雨了，下雨了！哗哗哗，哗哗哗山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁，蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧小雨点敲着蘑菇给伴奏：不怕，不怕下雨了，下雨了！哗哗哗，哗哗哗公路边的大杨树遮住了喜鹊，喜鹊哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳小雨点敲着杨树给伴奏：哗啦，哗啦放学了，雨仍然下着，哗哗哗，哗哗哗小朋友的伞借给了老师，老师喜得含着泪花忙说：谢谢，谢谢小雨点敲着花伞来唱歌：老师，用吧，用吧。大班语言