大班音乐教案《小猴运动会真热闹》

第14页共14页大班音乐教案《小猴运动会真热闹》大班音乐教案《小猴运动会真热闹》。活动设计思路：《小猴运动会真热闹》这首歌的特点是简单、自然、富有情趣，我根据大班幼儿感受与可能性，首先为幼儿创设故事情景引题，通过让幼儿听故事，理解体育竞技的比赛工程，继而以小猴开运动会进一步激发孩子热爱运动的情感，为幼儿学习新歌曲渲染激情，让幼儿在头脑中初步建立表征知识，接着通过看节奏谱的训练引导幼儿拍出好听的掌声，说、唱好听的动物叫声，这一环节，巧妙地将歌曲重复局部的旋律，自然迁移到节奏训练中，提早解决了新授歌曲的难点，化解幼儿学唱新歌的困难，借助图谱学唱歌曲这一环节，我巧妙运用与歌词相匹配的简明图片来帮助幼儿理解歌曲内容，解决幼儿整体记忆歌词的困难，通过欣赏歌曲、分句教唱，分角色演唱，自由表演唱等形式的练习设计，让幼儿享受到歌曲活动的乐趣。在幼儿学会歌曲的根底上，我设计了创编歌词这一活动环节，旨在拓展幼儿思维，让幼儿将学到的知识自然迁移，透过幼儿的尝试活动，让幼儿享受音乐赋予的生活情趣。这也是结合我园课题研究课堂教学回归生活的一个尝试。活动目的：1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，学唱歌曲并唱好休止符。2、尝试在图片的提示下记忆并创作歌词。3、享受歌唱活动的乐趣。活动准备：歌曲教学图谱、节奏卡、录音机、磁带。活动过程：一、创设情景，引发兴趣1、幼儿听故事引题。2、引导幼儿看节奏练习打拍子、跺脚、说、唱小动物的叫声。①xxxx|x-|xxx|xxx|xxxx|x-|②xxxx|xxx|x﹒x|xo|二、借助图片学唱歌曲1、出示歌曲图谱，引导幼儿观察，帮助幼儿理解歌词。2、引导幼儿根据图谱念歌词。3、教唱歌曲。重点引导幼儿唱好四只猴子摔跤乐句。4、启发幼儿给歌曲取名字。5、引导幼儿尝试分角色演唱歌曲。6、幼儿听歌曲自由表演唱。三、创编歌词，享受乐趣。鼓励幼儿尝试交换不同的动物创编歌词。活动延伸：《我们班级的运动会》，让幼儿自由结伴到户外开展体育锻炼。幼儿大班音乐教案《运动会》一、活动目的1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与老师的浓浓感情。2、迁移经历，学惯用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。二、活动准备1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及老师的热爱、感谢之情。2、配套磁带或CD。三、活动过程1、感受歌曲音乐的构造与性质。〔1〕倾听老师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完好演奏乐曲。〔2〕老师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？2、学唱新歌。〔1〕倾听老师有感情的范唱歌曲。〔2〕说一说歌里长了些什么，并与老师一起随歌曲音乐有节奏的朗读歌词。〔3〕放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。〔4〕在老师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。3、讨论其他形式的歌唱方法。〔1〕讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？〔2〕请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。幼儿园中班音乐游戏教案：小猴真淘气【设计意图】孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了兴趣性，并且给了孩子音乐美的享受。《纲要》和《指南》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、理解和友谊。以往的传统音乐活动都是固定的教唱形式，不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性，满足幼儿的好奇心和好胜心。为了让幼儿在自然游戏下边玩耍边学会演唱，所以我设计了本次音乐活动《小猴真淘气》，活动中借助点兵点将的游戏，引导幼儿观察学习游戏的正确玩法；通过幼儿与同伴之间的交流感受到音乐游戏中互动交往的快乐，真正的让孩子们在玩中学，学中玩。【活动目的】1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲完毕时，创编小猴滑到的不同造型。3、在游戏过程中，懂得应该养成不乱扔脏东西的好习惯。【活动准备】1、小猴手偶2个，音乐伴奏。2、师幼围坐成圈。【活动重点】能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。【活动难点】正确的玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。【活动过程】一、用故事导入情境，激趣导入。师：森林里，有一只淘气的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。二、学习歌曲1、感知歌曲，理解歌词。〔1〕老师用较慢的速度，清唱歌曲一遍、〔2〕理解歌词、提问：这只小猴吃了什么？吃完西瓜然后呢？结果滑到了谁呀？〔先滑到了……又滑到了……〕2、倾听范唱，唱完时出示手偶。〔1〕老师清唱歌曲一遍。〔2〕老师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。〔3〕师幼游戏。A、老师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的？B、老师示范唱最后一句，唱至最后一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。C、老师第五次演唱歌曲，并完好示范游戏。3、学唱歌曲，幼幼游戏。师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？〔想〕〔1〕老师带着全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。〔2〕幼儿和同伴之间开展游戏，学唱歌曲。〔3〕玩游戏2—3遍。4、添加“小猴滑到情节”，继续学唱。师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？〔1〕老师再次示范，在“找小猴”的根底上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一完毕，便摆出痛苦的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”前方可起身。〔2〕请1名幼儿上来表演。师：我们在滑倒的时候一定要注意平安，懂得保护自己千万别摔伤自己，滑倒是很痛苦的，我们一样要表现出痛苦的表情。〔3〕请2名幼儿上来示范滑到的造型，并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。〔4〕老师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型，完好游戏1遍。5、增强幼儿环保意识师：小朋友们模拟的都不错，你们知道小猴为什么会被滑倒吗？因为他乱扔了西瓜皮，小朋友们假如有垃圾了应该怎么办呢？三、反思评价师：这个游戏已经玩了很多遍了，如今有个问题需要你们考虑，你们觉得会唱这首歌了吗？你们可以先想一想，觉得会唱的小朋友请举手，待会唱给大家听，不会唱的可以坐在位子上，倾听别人演唱。四、表演唱1、请四位幼儿在圈内表演唱。2、老师再请几位小朋友上来演唱。3、全体幼儿演唱，活动完毕。4、集体表演唱完毕语：猴儿们表现的真不错！今天我的小猴们已经有点累了，我们回去休息一下吧！幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》游戏玩法建议：师幼围坐成圆，领头人手带小猴的手偶，边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友，当歌曲唱小猴是谁呀？的最后一个字呀时，就找到了扔西瓜皮的小猴。这只小猴就要站在圆心中间，随着音乐的快慢做滑来滑去的样子，最后音乐停顿，小猴摔到在地。游戏一遍之后，这只小猴就是新的领头人，继续游戏。【活动准备】1、经历准备：有音乐游戏小熊是谁呀？的游戏经历、有音乐完毕就要倒下的游戏经历。2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏【活动目的】1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。2、在游戏找小猴、小猴滑倒的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲完毕时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。【活动过程】1、理解歌曲内容，完好欣赏歌曲。(1)故事导入，完好倾听。(2)提问歌曲内容。(3)再次倾听歌曲，老师找出手偶小猴。2、老师边唱边示范游戏找小猴的玩法。(1)手偶小猴做在圈上，老师边唱边示范找小猴(2)提问怎么找到小猴的？(3)老师示范再次找小猴。(4)集体练习找小猴的本领：边唱边有节奏的摸。3、老师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。4、在玩游戏找小猴的根底上，累加小猴滑倒的游戏。(1)累加故事内容。(2)幼儿创编摔倒的不同动作。(3)完好找小猴小\猴滑倒的游戏〔1-2遍〕。(4)累加转的不同〔快、慢〕速度，完好游戏。〔1遍〕5、自我评价师：如今你们都学会这首了吗？哪里不清楚？6、小结：小猴自己被滑倒之后，懊悔不已，听听它是怎么改正的。〔老师清唱歌曲结尾〕友谊提示：1、在边唱边玩游戏环节，幼儿很容易只关注游戏，而忘记歌唱，所以每次游戏开场之前老师都要给幼儿一个歌唱的理由，激发幼JL快乐歌唱的兴趣。2、因为每玩一次才会出现1-2个领头人，所以老师要及时关注开场的点数的位置，尽其所能让每个幼儿都能有时机做领头人。大班体育活动教案《小矮人运动会》大班体育教案：小矮人活动目的：1.让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人把戏蹲走的快乐。2.锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡才能。3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。活动准备：彩带、山洞、牌牌、音乐活动过程：一、导入、热身运动1.师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。2.师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？3.师：是的，七个小矮人心底仁慈、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？4.师：那就跟着我一起动起来。5.师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。二、学做小矮人1.师：那你们会不会学小矮人走路呢？〔指一两名幼儿走路〕2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。3.师：孩子们，你们的得意模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。4.师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？5.师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声完毕回点6.幼儿自由走，师参与并观察。过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？〔想〕三、小矮人运动会〔一〕、钻山洞师：第一个运动工程是：钻山洞，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？四排小朋友逐一排进展钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？〔有〕很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛工程。〔吹口哨立正〕〔二〕、好朋友1.讨论两人怎么走师：第二个运动工程是：好朋友，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？A．幼儿讨论，师巡视参与〔吹口哨立正〕B．师：谁先来展示你们的讨论结果C．一组幼儿展示，师小结评价2.把戏两人走a.手拉手面对面走前后走手拉手横着并排走手拉手面对面左右走勾着肩膀并排走抱着腰前后走搭着肩膀前后走b.幼儿每种试一试c.师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？d.幼儿选择喜欢的方式自由走一走。3.两人竞赛a.师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？〔开心〕如今我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开场走到前面老师那条线就成功了。到起点准备b．幼儿自由试一试，比一比c.师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。〔师请幼儿上台走一走〕d.师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？〔师吹口哨幼儿走一走〕e．师：假如老师不吹口哨你们可以怎么办？你们