大班语言教案：鱼妈妈搬家

第25页共25页大班语言教案：鱼妈妈搬家大班语言教案：鱼妈妈搬家。大班语言教案：鱼妈妈搬家活动目的1、通过比照观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完好连接的语言讲述图片内容。2、学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描绘图意。3、培养幼儿的口语表达才能及观察力。4、教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备1、多媒体课件2、图书。3、图片-附近河流。活动过程一、导入1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。2.老师：我们一起来看一个动画片，我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。二、展开1.出示图片，提问：〔1〕这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？〔2〕幼儿讨论并答复。(丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水)2.老师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真快乐。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。3.出示图片为什么这条河的水会这么脏？〔是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)4.出示图片鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？5.鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗？6.老师小结：通过大家的努力，河水渐渐地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧！(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯图片三)7.鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。〔1〕个别幼儿完好讲述，为图片取名。〔2〕老师标准地讲述一遍内容。8.刚刚老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么？9.每个幼儿一本图书，集体讲述一遍。三、完毕1、学了这个故事，你懂了一个什么道理？(要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生)2、我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。故事《鱼妈妈搬家》有一条清清的小河，油油的水草在水底招摇鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真快乐。可是，后来这儿变得又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。为什么这条河的水这么脏？原来是人们倒脏水、扔垃圾造成的。鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？没有充足的食物和干净的水，很多鱼儿都死了……(鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗？)鱼妈妈发愁了，她对小鱼说：“这里的河水被污染了，我们搬家吧！”鱼妈妈带着小鱼们游啊游，游了很久，来到了一条小河，这里有着清清的河水，一条小鱼快乐得说：“妈妈我闻到花香了！”另一条小鱼说：“我看到岸上的小朋友了。”妈妈快乐得说：“好吧，我们就在这安家吧。”后来，人人的了种种怪病。他们开场懂得爱惜环境，保护河水。小河水又变得干净了。鱼妈妈快乐地搬了回来。幼儿园大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》【活动目的】1、通过比照观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完好连接的语言讲述图片内容。2、学会用污染、清清的河水、愁眉苦脸等词语描绘图意。3、培养幼儿的口语表达才能及观察力。4、教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。【活动准备】1、多媒体课件2、图书。3、图片-附近河流。【活动过程】一、导入1、〔听音乐〕师生学做鱼在水中游的动作。2、老师：我们一起来看一个动画片，我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。二、展开1、出示图片，提问：〔1〕这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？〔2〕幼儿讨论并答复。〔丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水〕2、老师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真快乐。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。3、出示图片为什么这条河的水会这么脏？〔是人们倒脏水、扔垃圾造成的。〕4、出示图片鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？5、鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗？6、老师小结：通过大家的努力，河水渐渐地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧！〔鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯图片三〕7、鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。〔1〕个别幼儿完好讲述，为图片取名。〔2〕老师标准地讲述一遍内容。8、刚刚老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么？9、每个幼儿一本图书，集体讲述一遍。三、完毕1、学了这个故事，你懂了一个什么道理？〔要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生〕2、我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。故事《鱼妈妈搬家》有一条清清的小河，油油的水草在水底招摇鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真快乐。可是，后来这儿变得又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。为什么这条河的水这么脏？原来是人们倒脏水、扔垃圾造成的。鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？没有充足的食物和干净的水，很多鱼儿都死了〔鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗？〕鱼妈妈发愁了，她对小鱼说：这里的河水被污染了，我们搬家吧！鱼妈妈带着小鱼们游啊游，游了很久，来到了一条小河，这里有着清清的河水，一条小鱼快乐得说：妈妈我闻到花香了！另一条小鱼说：我看到岸上的小朋友了。妈妈快乐得说：好吧，我们就在这安家吧。后来，人人的了种种怪病。他们开场懂得爱惜环境，保护河水。小河水又变得干净了。鱼妈妈快乐地搬了回来。大班优秀语言教案《蜘蛛先生要搬家》【活动目的】1、通过观察画面中蜘蛛先生的表情变化理解故事的内容。2、感知故事中的问答式构造。3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活，创造快乐。【活动准备】ppT课件《蜘蛛先生要搬家》、图片四张、蜘蛛一只。【活动过程】一、引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。1、今天我们一起去小舞台看演出，小姑娘和小男孩要给我们讲故事〔ppT1〕，故事的主角是谁呢？瞧，主角出场了，是谁？〔ppT2〕2、请你猜猜它是先生还是位小姐，你从哪里看出来的？〔官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。〕这只蜘蛛有什么特别的地方？和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？3、蜘蛛先生的故事开场了：你说谁呀，我说蜘蛛先生呀。二、由故事引出，讲述故事情节。1、翻开第二页，引出故事情节。ppT3：蜘蛛先生怎么啦？〔引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担忧，引导幼儿观察蜘蛛网破了〕它的家破了，蜘蛛先生就决定要搬家。2、ppT4：蛛蛛先生为什么要搬家呢？〔引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及观察为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦〕3、ppT5：刚刚蜘蛛先生很痛苦，那如今蜘蛛先生的表情呢？〔开心〕你来猜猜他为什么这么开心？〔他决定要搬家了〕蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？4、理解蜘蛛先生搬家的道路。〔1〕后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？〔引导幼儿观察画面p11、13、15、17页〔2〕老师根据幼儿的答复出示图片画面〔屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边〕〔3〕详细蜘蛛先生是怎么搬家的？我们。老师演示：用线拉着蜘蛛①蜘蛛先生是怎么搬的？用八只脚，一二三四五六七八地爬到屋顶。②爬到屋顶以后呢？它是怎么到过去的，〔〕我们可以用一个什么动词？〔荡〕。③最后呢？〔最后就荡到了玩具店的屋顶上〕④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？那在哪里找到的？5、ppT6：蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？那他如今的表情是什么样的？他为什么很开心呢？〔让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。〕6、ppT8：蜘蛛先生的房子漂亮吗？你来用一个好听的词来说说。三、通过ppT画面和录音完好欣赏故事。1、鼓励幼儿想想你们讲的和老师讲的是不是一样？2、那这个故事和我们以前的故事有什么不同？〔一问一答的形式〕四、幼儿和老师结伴，再次完好讲述故事。老师问，老师带着幼儿答复，一问一答讲述故事。〔允许幼儿讲的和书上有差异〕五、幼儿续编故事。ppT9：蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢？为什么？〔鼓励幼儿以后续编故事情节，完毕活动。幼儿园大班语言教案《蚂蚁奶奶搬家》【活动目的】1、理解故事内容，理解九牛二虎之力的意义。2、理解向日葵的向阳性。3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。【活动准备】蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。【活动过程】一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼。1、活动导入：今天老师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，我们首先来欢送蚂蚁奶奶。〔出示蚂蚁奶奶的图片〕请小朋友一起来观察一下蚂蚁奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么样？幼：不开心。师：你从哪里看出来蚂蚁奶奶不开心啊？幼：她的嘴巴往下弯。师：确实，蚂蚁奶奶最近很不开心。小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢？幼：2、欣赏第一段故事。3、提问，蚂蚁奶奶的烦恼是什么？师：蚂蚁奶奶为什么整天愁眉苦脸的呀？幼：因为蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。幼：蚂蚁奶奶，不能出去晒太阳。师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳，但是她的家在土丘下面，树叶挡住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶很烦恼。师：小朋友们有什么好方法来帮助蚂蚁奶奶解决这个问题？4、幼儿讨论，寻找解决问题的方法。幼：师：我们小朋友想了很多方法，如今我们一起来听一听，〔〕到底小蚂蚁想的方法跟我们想的一样？二、掌握九牛二虎之力。1、继续欣赏故事2、提问：师：小蚂蚁想了个什么方法？幼：将房子搬到向日葵上。师：他们是怎么搬房子的。幼1：嘿咻嘿咻地搬幼2：走一步滑一步地搬。幼3：费了九牛二虎之力师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。〔配上动作〕师：故事里有一个成语九牛二虎之力你知道它是什么意思吗？幼：师：小朋友你们想想，假如九头牛的力气再加上两只老虎的力气，那这个力气该有多大呀。所以呢，九牛二虎之力就是形容很大很大的力气。师：我们一起来学学小蚂蚁搬家时的动作吧。三、掌握向日葵的向阳性，并能动手演示。1、再次欣赏故事。〔讲述整个故事〕师：蚂蚁奶奶的房子搬到向日葵上就能从早到晚都能照到太阳，这是怎么回事呢？幼：2、小结师：向日葵有一个特点向阳性。它的花盘呀，是永远向着太阳转的。太阳早晨的时候从东方升起，黄昏从西方降落，向日葵的花盘也跟着太阳从东方渐渐转向西方，而小蚂蚁把奶奶的家搬在向日葵的花盘里，当然就能从早到晚都晒到太阳喽，晒得蚂蚁奶奶暖洋洋的。3、演示向日葵的向阳性〔老师示范〕师：如今我邀请一个小朋友扮演太阳，另一个小朋友扮演向日葵，为大家表演向日葵是如何跟着太阳转的。师：如今，老师变成太阳，小朋友们都变成小向日葵，我们一起来演示向日葵的向阳性。四、情感延伸。师：小朋友，故事里的小蚂蚁真聪明，很爱自己的奶奶。你们爱不爱自己的爷爷奶？？啊，你们都为他们做过什么事情来表达你们的爱？【我的反思】1、过渡环节的衔接过快，语速可以减慢，语气加强，以便幼儿消化。2、向日葵的演示缺乏科学性，向日葵的转动需符合实际。3、向日葵和太阳的图片需放大，蚂蚁奶奶的图片中表情需要夸大。4、故事讲述需更加投入，语速的变化，语调的起伏需更加明。5、给予幼儿否认的答复的句子不应该是反问句或疑问句，而应该是肯定句。6、最后一个环节中，可以鼓励孩子要坚持为长辈做事，给他们树立典范。7、时间过短，问题过于简单。8、给予孩子答复下列问题的时机。当得到需要的答案后，可以邀请其他小朋友再来说一说，而不是进展下一个环节，剥夺他们参与课堂的时机。9、学小蚂蚁动作的时候，可以围着老师走一圈，而不是固定在座位。小班语言教案：小兔搬家言活动：看图讲述《小兔搬家》活动目的：1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进展表述，感受朋友间的友谊。2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。活动准备：挂图一幅。皮球。活动过程：〈一〉、开场局部：出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：(1)师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?”(2)一个人能行吗?他想了一个什么好方法?〈二〉、进展局部：(1)引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮助的。(2)老师引导幼儿完好讲述一遍故事。师：这么多小动物帮助搬家，太热闹了。(三)游戏：小兔搬家小兔也想请你来帮帮助，我们一起帮帮它好吗?〈四〉、完毕局部：老师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。大班语言教案及教学反思《妈妈》活动目的：1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。2、能大声诵读诗歌，并根据经历仿编诗歌。3、识读汉字妈妈太阳月亮星星春天。4、能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。活动准备：1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。2、自制宝盒一个。活动过程：一、谈话引入。1、师生问好。2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。3、师提问：(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后答复。二、学习诗歌。听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。1、老师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件)2、师：诗歌的名字是什么?诗歌里说妈妈是家里的什么呀?为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。三、游戏稳固复习诗歌。师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是宝盒，宝盒，变，变，变，说三次咒语它就会变出很多东西。如今，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么!1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，老师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。2、老师抽字卡，幼儿念诗歌。四、纺编诗歌。老师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论答复)2、幼儿纺编诗歌。老师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。五、歌表演《我的好妈妈》。1、老师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊!教案来.自:以后小朋友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。2、师幼一起表演《我的好妈妈》。附诗歌：妈妈妈妈是家里的太阳，每天都是她最先起床!妈妈是家里的月亮。每天晚上她都很忙!妈妈是家里的星星，她的眼睛总是那么亮堂!妈妈是家里的春天，有了她，家中总是暖洋洋!活动反思：一、表演引入，激起兴趣。首先，通过谈话，给孩子创立一个轻松的学习气氛。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，理解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。二、理解诗歌，升华情感为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望理解、学习诗歌内容的愿望，并能认真的倾听我朗读诗歌《妈妈》。听完朗读，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，妈妈太阳月亮星星春天这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了根底。三、游戏激趣，轻松认读宝盒的出现，充满了神秘感。激起了幼儿的好奇心，对游戏活动充满兴趣。在这里，幼儿的兴趣可以驱使他们积极主动地参与游戏：抽字卡。当幼儿抽出宝盒里的字卡，并能正确认读时，他们体验到了成功的快乐，这时，我让幼儿又一次在轻松地气氛中复述诗歌中的句子。以游戏的形式复习了诗歌内容，轻松认读了汉字。四、激发想象、仿编诗歌每个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，，你们觉得妈妈还是家里的什么?引起考虑讨论，让幼儿更多的理解了妈妈的伟大、辛苦，进一步升华爱妈妈的情感。对幼儿的情感教育到达了很好的教育效果。但是，由于幼儿生活经历的缺乏，仿编诗句的内容单一，不够丰富，很多孩子没有参与到仿编的过程中。最后，幼儿在理解诗歌内容的根底上、充分体会到了妈妈的辛苦、伟大;深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演《我的好妈妈》，用语言和动作来表达自己对妈妈的感谢和关爱。在整个活动过程，我始终本着以幼儿为主体的精神本质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿可以通过诗歌内容体会母爱的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感谢、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知才能得到了进步，情感得到了升华。中班语言教案大全：鱼儿搬家【活动目的】1、能用较完好、连接的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和保护小动物的情感。2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。【活动准备】多媒体课件。【活动过程】一、出示动画一〔清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去〕，请幼儿欣赏。提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？二、欣赏动画二〔鱼儿在又黑又臭的河里哭着渐渐游〕提问：你们看，小鱼怎么啦？它们怎么会哭了呢？小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？〔幼儿猜猜河水变黑的原因〕三、出示图片三〔乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子〕。请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样？它们会怎么做呢？四、欣赏动画四〔鱼妈妈带着小鱼搬家〕。提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？五、欣赏动画五〔鱼儿在干净的小河里快乐地跳呀跳〕。提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼快乐吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？〔幼儿讨论答复，说出鱼儿喜欢干净的水〕六、出示两条小河〔一条脏，一条清〕。提问：你喜欢哪条小河？为什么？小鱼喜欢住在哪条小河里？怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？〔说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等〕七、欣赏动画七〔小鸟在树桩中哭着找家〕问：你看到了什么？你觉得开心吗？我们有什么方法可以帮助小鸟呢？〔多种树，保护小鸟等〕八、欣赏动画八〔公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味〕问：公园里漂亮吗？怎么做才能使公园变漂亮？师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？九、欣赏动画九〔美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友快乐地玩〕问：这里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？看到这么美的地方，你心里觉得怎么样？这么美的环境是怎么来的呢？〔大家一起努力换来