大班音乐优秀教案《小朋友我爱你》

第19页共19页大班音乐优秀教案《小朋友，我爱你》大班音乐优秀教案《小朋友，我爱你》。活动目的：1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达爱的温暖。2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递爱的游戏中理解并掌握歌曲内容。3．学唱歌益，初步尝试在小朋友，我爱你处交换歌词。活动准备：材料准备：与歌词相对应的图卡四张经历准备：活动前有接龙游戏、猜想游戏的经历。活动过程：1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。(l)范唱第一遍，送出第一句爱的甜甜话。(2)范唱第二遍，送出第二旬爱的甜甜话。(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜想第三句爱的甜甜话。(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达爱的动作。(5)范唱第五遍，送出第四旬爱的甜甜话，引导幼儿练习表达爱的动作。2、浸透游戏，完好练唱歌曲。(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中小朋友交换成X老师的方法。(2)鼓励幼儿将朋友的名字交换成歌词并尝试完好练唱歌曲。(3)尝试玩传递爱的游戏。3、自主反思，完好表现歌曲。(l)鼓励幼儿尝试完好演唱歌曲。(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。(3)鼓励幼儿完好用歌声向客人老师传递爱。大班音乐优秀教案《老师老师我爱你》活动目的：1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。2、热爱并尊敬老师的情感。活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心保护小朋友的？重点与难点：活动过程〔预设〕1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心保护小朋友的？9月10日是谁的节日？2、教唱歌曲。〔1〕出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是老师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。〔2〕老师介绍歌名后边弹伴奏，边完好地唱一遍歌曲，提问歌曲名。〔3〕老师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？〔4〕幼儿答复后，老师再次唱一遍歌曲。〔5〕幼儿跟学歌曲3遍。变换形式让幼儿练习唱歌。大班优质音乐教案《我爱你》活动目的1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的气氛。2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3.尝试进展创编，并体验合作演唱的乐趣。活动准备《我爱你》教学挂图、歌曲《我爱你》。活动过程(一)导入1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。2.那假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?3.我们除了用打、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，如今我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美1.请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。2.指导幼儿朗读儿歌。(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱1.幼儿倾听老师有表情的演唱，完好欣赏歌曲。2.学唱歌曲。(四)边唱边用体态表演当唱到你的爱给了我温暖和快乐时双手放在胸前轻拍;唱到你的爱给了我勇气和力量的时候，双手向上展示力量。(五)教幼儿创编儿歌1.我们除了可以用蜜蜂亲吻鲜花说：我爱你来表示蜜蜂对鲜花的喜欢，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词老师亲吻小朋友说我爱你。2.如今谁来用xx对着xx说：我爱你这样的句式来创编一句好听的儿歌。3.幼儿在老师引导下自由创编儿歌。活动延伸：请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。大班音乐活动教案《我爱你》活动目的1.能用自然好听的声音有感情地演唱歌曲，表现歌曲温暖快乐的情感及爱的气氛。2.学习歌曲的表达方式，能交换歌词，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3.感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。活动重点：学唱歌曲，掌握后半局部的节奏，体会歌曲爱的情感。活动难点：学习歌曲的表达方式，交换歌词。活动准备《小小智慧》视频、《我爱你》CD、歌曲内容相关的图片、电子琴。活动过程(一)视频导入，引出主题。老师：听，欢快的音乐响起来了，请我们的小朋友竖起小耳朵听一听，听听这首歌曲里面唱得最多的一句歌词是什么!老师：对了，是我爱你，我爱你除了用这一首儿歌来表示，我们还可以用另外一首儿歌表示，让我们来欣赏一下吧!(二)自主学习，理解前半局部歌曲歌词内容，并尝试演唱。1.自主学习，理解前半局部歌曲歌词。(1)幼儿欣赏图片，引出前半局部歌曲歌词。(2)幼儿根据图片熟悉歌词内容。(3)有节奏地朗读前半局部歌曲歌词。2.有感情的学唱歌曲第一段。(1)老师示范演唱歌曲第一段。(2)幼儿有感情地学唱。(三)自主学习，理解后半局部歌曲歌词内容，并尝试演唱。1.自主学习，理解后半局部歌曲歌词。(1)师幼互动：如今老师对你们说，我爱你，你听后心里是什么感觉啊?是温暖的?幸福的?(2)自主学习，理解后半局部歌曲歌词。2.学唱后半局部歌曲，并能掌握歌曲中的难点。(1)老师示范演唱歌曲第二段。(2)幼儿练习演唱，并能准确掌握节奏。(四)完好演唱歌曲。幼儿完好地演唱歌曲。(五)创编歌词，改编歌曲前半局部内容。(1)把前半局部的歌词改成幼儿自己想的歌词，并伴随老师的弹唱进展演唱。如妈妈对着宝宝说我爱你，老师对着幼儿说我爱你。(2)幼儿展示自己创编的歌词，进展演唱。大班音乐游戏教案《我爱你》【活动目的】1、在会念儿歌的根底上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。3、感受和表现歌曲中爱的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。【活动准备】图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。【活动过程】1、幼儿安静〔闭上眼睛〕欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗读儿歌〔前半段歌词〕，体验随乐朗读诗歌温馨的意境。3、出示图谱，老师范唱歌曲前半局部，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。4、学唱歌曲前半局部。5、引导幼儿创编动作表现我爱你。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现我爱你。6、老师完好范唱歌曲，理解后半局部歌词。7、幼儿唱前半段、老师唱后半段接唱歌曲。8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。(1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。〔强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心〕(2)小朋友边唱边传递爱心。(3)写现场老师对唱，并传递爱心。三、友谊提示按照歌曲构造继续创编歌词演唱歌曲，引发表达对身边人和物、家乡、祖国爱的情感。如：我要对着说，我爱你；我要对着说，我爱你大班上学期音乐教案《我爱你》活动目的1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的气氛。2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3.尝试进展创编，并体验合作演唱的乐趣。活动准备《我爱你》教学挂图，歌曲《我爱你》。活动过程(一)导入1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。2.那假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?3.我们除了用打、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，如今我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美1.请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。2.指导幼儿朗读儿歌。(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱1.幼儿倾听老师有表情的演唱，完好欣赏歌曲。2.学唱歌曲。(四)边唱边用体态表演当唱到你的爱给了我温暖和快乐时双手放在胸前轻拍;唱到你的爱给了我勇气和力量的时候，双手向上展示力量。(五)教幼儿创编儿歌1.我们除了可以用蜜蜂亲吻鲜花说：我爱你来表示蜜蜂对鲜花的喜欢，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词老师亲吻小朋友说我爱你。2.如今谁来用xx对着xx说：我爱你这样的句式来创编一句好听的儿歌。3.幼儿在老师引导下自由创编儿歌。(六)请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。大班音乐欣赏教案《小朋友漫步》活动目的：1、感受和表现不同的音乐性质，并根据不同的音乐变换动作。2、探究漫步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反响。3、遵守游戏规那么，并在漫步时注意寻找适宜的空间，不与同伴相撞。活动准备：1、磁带、幼儿用书《小朋友漫步》〔幼儿园浸透式领域课程：科学、艺术〕2、图谱〔睡觉、起床、漫步、打雷下雨跑回家〕活动组织：一、幼儿观看幼儿用书《小朋友漫步》，引导幼儿用动作表现画面内容。〔睡觉、起床、漫步、打雷下雨跑回家〕二、幼儿分段欣赏1、老师按睡觉、起床、漫步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐〔或播放音乐录音〕，让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配，出示相应的图谱。〔由于先组织孩子们观看画面，因此，当孩子们分段欣赏音乐时，很快就能分辨出可能发生了什么事情。〕2、要求：漫步时，要充分利用空间，不拥挤，不碰撞。鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。下雨跑回家的音乐完毕后，要找到自己的家〔即找空位子坐下〕〔在创编起床动作时，鼓励孩子联络自己的生活经历创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。漫步的音乐响起时，孩子们有的说是做操，有的说是跑步，就是不说漫步。此时，我在对孩子的想法给以充分的肯定的根底上引导孩子观察画面，再联想到漫步。漫步、看花是本次活动的难点，我以简单的语言提示，引导孩子有节奏地漫步，并创编与花儿打招呼、握手等动作，进步孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣。整个活动，孩子处于积极投入的状态，效果好。〕三、学习玩游戏《小朋友漫步》1、用手指代表小脚看图谱，听音乐玩2、幼儿倾听音乐，完好游戏3、要求：随音乐作相应的动作，漫步时和小朋友保持间隔，不碰撞。游戏情节转换时，老师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐变化，并及时变换动作。老师可用体态语提醒幼儿合拍地漫步。大班感恩节教案：我爱你一、设计思路：真心爱身边的人，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，如今的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩的情感，我设计了本活动《我爱你》。二、活动目的：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。三、活动准备：1、爸爸妈妈写给孩子的话。2、爱心卡、彩笔。四、活动过程：(一)、欣赏故事，导入活动。我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈还有小伙伴呢?幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地，帮助同伴等。师总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的。(二)、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么?1、老师读信师：你们听后有什么感受?幼：应该爱爸爸、妈妈。师总结：用信可以传递我们的爱。每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们繁忙着，确实很辛苦，我们也要好好的回报父母。(三)、你对爸爸妈妈的爱。1、谈话活动提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈和同伴的?在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈和同伴的?2、绘画爱心卡我们爱身边的人的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈，送给小伙伴。活动延伸：把自己的爱心卡献给爸爸妈妈，献给小伙伴。在日常生活中，用各种方式表达对家人、朋友、老师的爱。课后评析：通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准那么表现的最突出，在教学过程中，老师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，老师主要运用多种途径(如：读信、看相册、听录音)来让幼儿感知父母的爱，老师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制作爱心卡。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。小班社会优秀教案点评《我爱你》活动目的：1、愿意大声说出我爱你，能用我爱你表达对同伴的情感。2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。3、在活动中体验说出爱的快乐。活动重点：愿意说出我爱你，并能用我爱你表达对同伴的情感。活动难点：能大声对人和物表达我爱你的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。活动准备：1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章假设干，黑板，爱心卡人手一张。2、关于爱的背景音乐，场景布置。活动过程：一、开场局部：歌曲导入。播放歌曲《我爱你》，老师与幼儿一起律动，感受歌曲中我爱你的情感。二、根本局部：以绘本《我爱你》幻灯片移情。1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出我爱你，能用我爱你来表达对同伴的情感。(1)老师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。提问：小獾都对什么说了我爱你?小结：他们都是小獾喜欢的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。(2)继续观看幻灯片，倾听故事，模拟故事内容说出我爱你。--小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说我爱你?--引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。(3)老师请幼儿说出自己喜欢的物品。2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。(1)请幼儿与同伴之间互相表达我爱你的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。(2)老师向幼儿表达自己喜欢的人和物品。(3)请幼儿在集体面前对自己喜欢的物品表达我爱你的情感。(4)请幼儿说出表达和承受爱的感受