大班音乐公开课教案《春天在哪里》

第17页共17页大班音乐公开课教案《春天在哪里》大班音乐公开课教案《春天在哪里》。教学内容：舞蹈《春天在哪里》教学目的：1.感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己对春天的感受，开展幼儿的创造力。2.学习踏点步、颤膝等根本动作，复习左右移重心等动作并能协调灵敏地运用。3.通过创编表演的形式，激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱自然和生活的情感。教学重点：感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习根本动作，能协调灵敏地表演。教学难点：提供平台，让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣，开展幼儿的创造力。教学准备：1.录制磁带、画图片2.准备关于春天万物生长及各种风光的碟片3.请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰4.布置舞蹈活动场地教学过程：一、开场局部：1.师：孩子们，天色已晚，让我们好好休息一下吧!(师生共同休息，音乐起)师：听!谁在唤我们早早起?(大公鸡)集体表演律动《大公鸡》，并复习《身体柔韧操》。2.复习组合《郊游》(播放背景音乐《郊游》)师：春天多美呀!孩子们，你们在春天里最想干什么?(幼儿答)让我们一起去郊游吧!二、根本局部：1.师：孩子们，上次老师布置你们去找春天，你们找到春天了吗?(幼儿自由用语言表达)2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》3.师：你看到听到春天在哪里?(幼儿答复并请其在音乐伴奏下用身体动作表示)你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗?(出示黑、白、红三种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪)4.师：让我们听着春天的歌，唱起来跳起来吧!(听音乐启发幼儿自由表演)5.带着幼儿学习舞蹈根本动作：(1)师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一些动作，让我们一起学一学吧!(2)师新授踏点步、颤膝等动作(3)练习侧跟点步、左右移重心等动作(4)帮助幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一局部(5)幼儿连接练习表演第一局部6.启发幼儿创编第一段第二局部的动作：(1)师：下面的音乐跟刚刚那段相似，只是歌词有些变化，我想考考小朋友，你们能不能在刚刚那些动作的根底上创编出新的动作来?(欣赏第二局部)(2)引导幼儿分句创编动作(3)老师纠正幼儿动作，并连接练习。7.理解歌曲的构造，感受第一段第三局部欢快的节奏，共同创编动作(1)听下面这段音乐跟刚刚比有区别吗?(2)这么欢快的音乐可以用哪些动作表现呢?(3)幼儿分组合作创编动作8.师带着幼儿完好练习、表演舞蹈，并纠正幼儿动作。让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈，并给与奖励。三、完毕局部：1.老师总结：今天老师和小朋友一起找春天、说春天、唱春天、跳春天，你们想打出春天的节奏吗?(让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型)2.听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰一碰》【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班音乐公开课教案《颜色朋友在哪里》含课件活动目的：1、学会并能和同伴整齐的唱歌。2、稳固几种常见色的认识。3、感受交换歌词的乐趣。活动准备：1、ppT课件：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的小鸟。2、小鸟叫声的音频。3、各种颜色的花图片。配套课件：小班音乐课件《颜色朋友在哪里》ppT课件下载kj./ppt/1762.活动过程：一、小鸟叫声，引起幼儿兴趣。师：听，什么声音?奥，原来是鸟儿王国要举行音乐会，参加的鸟儿们今天打扮的可漂亮了!我们一起去看看吧。二、稳固认识几种常见色，引出歌曲名字1、出示ppt，七种颜色的鸟，引导幼儿认颜色。师：小朋友，这些小鸟都穿了什么颜色的衣服啊?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。你们觉得这些鸟漂亮吗?为什么?(穿着各种颜色的衣服)小结：原来鸟儿们穿上了各种颜色的衣服，才变得这么漂亮的呀!我们小朋友都这么漂亮，也是因为穿上了各种颜色的衣服对吗?所以颜色是我们的好朋友。2、师幼一起点数颜色。师：那么我们一起数数一共有几种颜色朋友啊?(1、2、3、4、5、6、7)，这七只小鸟不仅喜欢唱好听的的歌，他们还喜欢玩捉迷藏的游戏。〔教案.出自：.〕下面我们一起看看哪只颜色的小鸟藏起来了，不见了。(红色)我们一起把它喊出来吧。(红色朋友在哪里?)没有出来。那怎么办呢?(引导幼儿想方法)我唱支歌试试吧。3、请幼儿欣赏歌曲，并引出歌曲名字。老师完好清唱歌曲两遍，找出红色，幼儿欣赏。师：快看，红色朋友听到歌声出来了，原来它喜欢听歌啊。谁来说说我刚刚唱的歌曲里你都听到了什么?(幼儿自由答复)师：小朋友说得真好，刚刚老师唱的这首歌的名字叫《颜色朋友在哪里》你想不想和老师一起来试一试?师幼共同演唱。师：下面又有一只顽皮的小鸟藏起来了，(绿色)我们把它找出来吧，请小朋友竖起小耳朵听好了。(老师再完好唱歌曲一遍)4、教幼儿学唱歌曲。老师教唱歌曲并找出其他颜色。师：你们学会了吗?小朋友一定很想把其他的颜色朋友也都找出来吧?老师教幼儿学唱歌曲。三、找朋友，复习稳固歌曲，使同伴整齐的唱歌。结合生活实际，在钢琴的伴奏下，边唱歌曲边找出身边的颜色朋友。感受交换歌词的乐趣。师：小朋友把刚刚的颜色朋友都找到了。其实我们活动室里也有好多颜色的小朋友呢，黑色，棕色、粉色，还有好多好多呢。请老师给我们伴奏，我们一起唱着歌把他们找出来拍一拍。(黑色、棕色、粉色)小结：小朋友真厉害，把颜色朋友都找出来了，给自己鼓鼓掌吧。四、游戏。使同伴整齐的唱歌，感受交换歌词的乐趣。小朋友们都表现的这么好，鸟儿王国的国王给小朋友带来了礼物，看看是什么?老师拿不同颜色的花，给幼儿讲解游戏规那么。(老师唱到橙色朋友在哪里时，手拿橙色花朵的幼儿就举起来一起唱在这里，在这里，橙色朋友在这里。)变换花朵颜色，歌曲反复进展。(红色、黄色、绿色)五、活动完毕春天到了，小草、小树都长出了绿绿的小芽，各种颜色的花儿也都开了，让我们到外面去寻找更多漂亮的颜色吧!歌曲：颜色朋友在哪里一二三四五六七，红色朋友在哪里?在这里，在这里，你的朋友在这里。幼儿园大班音乐教案:春天在哪里教学活动建议【活动目的】1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。【活动准备】物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件经历准备一一幼儿观察过春天的风光，初步理解春天的特征【活动过程】1、听《春天在哪里》音乐进场。师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。师：这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢?介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。(2)请幼儿展示自主学习成果。师：小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试?(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。师：小朋友，在你们刚刚演唱中发现什么问题?有什么困难?可以怎么解决?(4)幼儿再次尝试自主学习。鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。3、演唱给客人老师听。师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。中班科学公开课教案《躲在哪里》幼儿园中班科学教案：躲在哪里活动名称：躲在哪里？活动目的：1、体验味觉，增加味觉经历。2、品味、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。活动准备：1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、酸、添、苦、辣表情图片。活动过程：1、向幼儿讲述酸、甜、苦、辣、咸的故事。2、提问：小朋友们听过了故事之后，那如今也请小朋友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。3、请幼儿上前来品味味道，并讲述自己所品味的味道。4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿：小朋友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品味之后的表情。5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品味一下五种不同的味道。6、提问：小朋友们如今都尝过了这几种味道，那如今就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。7、提问：小朋友们今天都尝到了哪些味道？为喜欢的是哪种？8、在幼儿阅读爱吃甜的动物后，提问：小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食？它们都喜欢吃什么样的甜食。9、活动总结，请幼儿互相交流自己品味不同的味道时候的感觉。大班下学期音乐教案《春天在哪里》【活动目的】1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。3.体验超市学习法过程中自主学习带来的快乐和成功感。【活动准备】物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件经历准备一一幼儿观察过春天的风光，初步理解春天的特征【活动过程】1、听《春天在哪里》音乐进场。师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。师：这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢?介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。(2)请幼儿展示自主学习成果。师：小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试?(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。师：小朋友，在你们刚刚演唱中发现什么问题?有什么困难?可以怎么解决?(4)幼儿再次尝试自主学习。鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。3、演唱给客人老师听。师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。幼儿园大班音乐教案范文：春天在哪里活动目的：1、熟悉歌曲，能唱出春天欢快的意境，深入理解歌词内容。2、学习跑跳步舞步。3、在舞蹈活动中，感受春天的美妙。活动准备：教学情境图、磁带。活动过程：一、开场局部。1、律动：《织布》、《礼貌歌》。2、练声：新《山谷回声真好听》、《雨中接妈妈》、《柳树姑娘》。二、导入局部。幼儿初步欣赏音乐。1、老师：小朋友们，如今是什么季节？老师：对了，春天到了，风光真美呀！我们一起用歌声为大家介绍美丽的春天好吗？〔引导幼儿仔细听〕2、老师：你觉得这首歌什么地方听？并说说、找找春天在哪里？春天总是悄悄地来到我们的身边，你是怎么发现春天来了呢？歌曲里是怎么唱的？老师小结：春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、梨树、杏树你不让我，我不让你，都开满了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。老师：我们再来仔细听听，然后告诉我这是几拍子的歌曲？听到歌曲后有什么感受？老师小结：这首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友觉得听起来很舒适、很优美。这首歌曲的名字叫《春天在哪里》。3、老师播放ABA三段体的音乐，请幼儿跟着音乐，用动作把刚刚说的美丽风光表演出来。老师：你们觉得这首歌曲的前半局部和最后局部有什么特点吗？4、老师：刚刚停下的这段音乐有什么变化吗？老师小结：像这样前后一样，中间不同的音乐就是三段体的音乐。也叫ABA三段体音乐。5、播放ABA三段体音乐，幼儿欣赏，分辨跳跃有力，连接轻柔的音乐性质。三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。1、老师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。老师：歌曲里唱了什么？第一段说了春天在哪里？〔引导幼儿说出歌词内容，假如幼儿说不出，再欣赏歌曲。同时老师可配上简单的动作。并出示相应的图片。〕2、欣赏音乐第二遍。老师：小朋友们听了第二遍，还听到不一样的吗？〔鼓励幼儿说出不一样的歌词内容。〕老师：他还是听到了……..我们一起来学。幼儿答复后老师小结：有的小朋友听的可真仔细。〔老师完好的朗读歌词内容。〕老师：如今请你们当小喇叭，老师当大喇叭。我们一起把这首歌的歌词有节奏的念一念吧！听听谁的声音听。〔师幼边打拍子边念歌词。〕老师：有的小朋友念得真好，但要用好听的声音来念，我们再来一次听听谁的声音听。老师：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂，这么美的