小学一年级美术《花地毯》教案

第15页共15页小学一年级美术《花地毯》教案小学一年级美术《花地毯》教案。教材简析：本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。教学目的：1、让学生理解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。教学重、难点：1、能否创作出富有特色的图案。2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。3、在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。教学准备：老师：实物投影仪、准备假设干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。教与学活动的过程：活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。活动二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的?它美在哪里?集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。活动三：利用实物投影仪详细展示、分析^p设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。活动四：分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。“地毯展销会”展示所有的地毯。拾掇与整理：提醒学生拾掇好学惯用具。保持教室环境的整洁。课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。教学评价：1、是否创作出富有特色的图案。2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。3、贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。小学一年级美术《影子的游戏》教案教材分析^p：本课从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进展艺术创作。教材中提供了许多名家作品，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，《刺客》剪纸作品，使学生有时机接触丰富多样的艺术作品，认识和理解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培养学生安康、高尚的艺术品味。教学目的通过欣赏、比拟光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的理解和认识。对人影外形产生丰富的联想并进展合理的创作。教学准备1、不同形态的动物或人物的剪影。2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。3、自制幻灯片两张。4、黑布一块。教学活动导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?活动一：光影揭秘1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能英勇的走上来看一看?(请一名学生参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉同学们"(请这名学生观看)。2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?3、请一名同学提醒"小精灵"的奥秘。4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。活动二：光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?(学生答复)2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?(学生答复)提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁?科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。如今我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。活动三：作品欣赏翻开书本找一幅你最喜欢的作品进展欣赏。要求：1、观察作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影提醒形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却可以让人意发联想(出示图片)《影子》提问：1、你看到了什么?(学生答复)2、你想到了什么?(学生答复)就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧!活动四：做一做尝试把上节课搜集到的影子用剪或撕的方法进展创作。撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。考前须知：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合活动五：古往今来，影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感谢发人们无限的遐想和创造力，如今老师为大家带上一首自己创作的小诗。(配乐诗朗读)小学一年级美术《闪烁的烟花》教案1课时教学目的：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？〔学生答复〕2、过春节时哪些同学放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见别人放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放〔见〕的烟花美吗？它是什么形状的？〔学生一一答复，老师可以根据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。〕2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表现方法1〕、老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2〕、总结烟花的表现方法。〔用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3〕找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次清楚。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、老师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。小学一年级美术《大家都来做》教案课时：1课时教材分析^p：本课大家都来做是一节造型与表现相结合的课程，大家都来做学生通过用日常生活中的一些物品进展排列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。大家都来做教学目的：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。大家都来做体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，大家都来做引发对工具和材料的联想。教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：一、组织教学：1、课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。大家都来做二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。三、讲授新课：1、考虑与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生考虑座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。2、开展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，互相补充，拓宽思路，理解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进展修改。3、拾掇与整理作品完成后，催促学生拾掇整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。大家都来做四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进展排列组合各种图形的练习。2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。小学一年级上册美术教案：下雨啦第4课时教学目的:１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。课前准备：〔１〕老师要提早布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。〔２〕老师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。〔３〕老师搜集一些有关雨景的照片、录像。教学活动过程：〔１〕引导阶段：老师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向翻开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。老师在适当时机出示相应图片、录像对学生进展启发。〔２〕开展阶段：建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，老师出示范作并示范如何“被遮掉一局部”的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一局部。鼓励学生将画面自认为最满意的局部或自认为最重要的局部涂色，鼓励有才能的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。课后拓展：鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。岭南小学一年级美术教案：昆虫王国昆虫王国教学目的：1、理解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。2、激发学生更强的探究学习兴趣和保护动物的情感。重点难点：1、能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。2、学生评价时描绘的多角度。课时：2课时教学过程：第一课时一、到入新课1、老师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的漫步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光-下面老师就带着同学们走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。2、老师播放课件，学生观看有关昆虫的影片。老师扳书课题。二、讲授新课你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？为什么喜欢呢？1、学生分别描绘一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。2、老师归纳板书：形状、颜色、习性。让学生明白理解的要点。老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。3、老师发给每组学生昆虫的图片，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。4、学生介绍完那一种昆虫，老师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象〔绘画作品〕。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。5、出示作品，看看画家们是怎样表现的。三、表现1、老师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。2、学生分小组进展绘画，老师巡视指导。第二课时一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，互相说说