小学三年级音乐下册教案：打秋千

第17页共17页小学三年级音乐下册教案：打秋千课题：《打秋千》教学目的：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱才能，在合唱中学会与人合作。重点难点：两声部的音准。课前准备：荡秋千录像。教学过程：一、二声部发生练习二、导入1、观看荡秋千录像。2、简单介绍仡佬族的风土人情。三、学唱歌曲1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。3、指导、纠正〔1〕用欢快的情绪演唱歌曲。〔2〕注意下滑音的演唱。〔3〕结尾处衬词的演唱要干净利落，注意八分休止符的时值。4、学生以模唱的形式学唱低声部。5、指导、纠正〔1〕指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。〔2〕纠正“叮当”的咬字、发音。6、二声部合唱。7、指导、纠正〔1〕两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。〔2〕低声部为伴唱，音量要适当。三年级下册音乐教案：打秋千《打秋千》授课时间：教学目的：1、通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱，使学生领悟“仡佬族”儿童的快乐生活。2、指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的方法歌唱。教学重点：1、运用正确的感情来演唱歌曲。2、培养学生全面参与音乐、表现音乐的才能。教学难点：1、准确掌握歌曲的节奏。2、准确掌握完毕句的唱法。教学方法：听唱法、教唱法教学用具：课件、录音机、钢琴。学生自备：报纸、塑料袋、矿泉水瓶假设干。教学过程：一、创设情景：播放开始音乐，设置鲜艳背景，让学生在浓浓的音乐气氛中进入教室。二、组织教学：〔激发兴趣〕大家好，今天老师很快乐在这里与你们一起上音乐课，希望大家听得准、唱得的好、表演热烈，和老师合作愉快，大家能不能做到？三、导入练习：首先，我们来听一首歌曲，大家来考虑一下：这首歌曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？〔播放四拍子的歌曲，指导学生运用手中的道具拍出四拍子的节奏型。〕同学们做的真好，老师这还有一首儿歌，请同学们看大屏幕：好学生、要做到、上课时、不吵闹、敢发言、勤动脑、认真听、习惯好。要求同学们用三拍子的节奏读出这首儿歌。〔1—2名学生，然后学生拍手齐读。〕四、提醒课题：同学们的表现真是令老师快乐，今天，老师还给大家带来了你们非常熟悉的朋友，请看大屏幕：〔课件出示小朋友打秋千的场景，然后仡佬族小朋友的得意形象徐徐进入屏幕〕，同学们说他们在干什么？〔打秋千〕今天，我们学习的歌曲就是《打秋千》。〔课件出示课题〕五、讲授新课：1、欣赏录音范唱2、老师范唱：〔要求学生随音乐拍手或拍腿〕注意：本首歌曲有2段，第1段的完毕句和第2段的完毕句有什么不同？3、学生模唱：用“噜”来模唱。4、按照节奏拍手读歌词。问题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌词当中的词语来说。〔美丽、得意、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气〕5、学生随范唱跟唱。六、歌曲处理：1、这首歌曲，老师这里有几种唱法，同学们来比照一下，哪种唱法比拟好听，同学们要做出选择，并且要说出你选择的理由。2、既然我们已经分析^p了歌曲的演唱情绪，那么同学们能不能加上感情来演唱一下这首歌曲？学生带上感情来演唱歌曲。〔老师用录音机录音〕人教版三年级下册音乐打秋千教案【教学目的】1、通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱，使学生领悟“仡佬族”儿童的快乐生活。2、指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的方法歌唱。教学重点：1、运用正确的感情来演唱歌曲。2、培养学生全面参与音乐、表现音乐的才能。【教学难点】1、准确掌握歌曲的节奏。2、准确掌握完毕句的唱法。【教学方法】听唱法、教唱法教学用具课件、录音机、电子琴。学生自备：报纸、塑料袋、矿泉水瓶假设干。【教学过程】一、创设情景：播放开始音乐，设置鲜艳背景，让学生在浓浓的音乐气氛中进入教室。二、组织教学：〔激发兴趣〕大家好，今天陈老师很快乐在这里与你们一起上音乐课，希望大家听得准、唱得的好、表演热烈，和老师合作愉快，大家能不能做到？三、导入练习：首先，我们来听一首歌曲，大家来考虑一下：这首歌曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？〔播放四拍子的歌曲，指导学生运用手中的道具拍出四拍子的节奏型。〕同学们做的真好，老师这还有一首儿歌，请同学们看大屏幕：好学生、要做到、上课时、不吵闹、敢发言、勤动脑、认真听、习惯好。要求同学们用三拍子的节奏读出这首儿歌。〔1—2名学生，然后学生拍手齐读。〕四、提醒课题：同学们的表现真是令老师快乐，今天，老师还给大家带来了你们非常熟悉的朋友，请看大屏幕：〔课件出示小朋友打秋千的场景，然后仡佬族小朋友的得意形象徐徐进入屏幕〕，同学们说他们在干什么？〔打秋千〕今天，我们学习的歌曲就是《打秋千》。〔课件出示课题〕五、讲授新课：1、欣赏录音范唱：问题：①歌曲是几拍子的？A、2/4B、4/4②歌曲的演唱情绪是：A、轻快、活泼B、优美、抒情2、老师范唱：〔要求学生随音乐拍手或拍腿〕注意：本首歌曲有2段，第1段的完毕句和第2段的完毕句有什么不同？3、学生模唱：用“噜”来模唱。4、按照节奏拍手读歌词。问题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌词当中的词语来说。〔美丽、得意、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气〕5、学生随范唱跟唱。歌曲处理：1、这首歌曲，老师这里有几种唱法，同学们来比照一下，哪种唱法比拟好听，同学们要做出选择，并且要说出你选择的理由。第一种：缺乏感情，声音平淡，没有表现出小奶牛那种活泼、得意、淘气的形象。第二种：语气太重，铿锵有力，不合适这首歌曲。第三种：声音亮堂，轻快、活泼，轻重缓急掌握适度，可以表现出小奶牛那种活泼、得意、淘气的形象。2、既然我们已经分析^p了歌曲的演唱情绪，那么同学们能不能加上感情来演唱一下这首歌曲？学生带上感情来演唱歌曲。〔老师用录音机录音〕3、刚刚，老师偷偷用录音机把同学们的声音录了进去，同学们想不想听一听，在听的过程当中，我们可以总结一下：哪些地方唱的好，哪些地方还需要改良？〔学生自己总结，总结完毕后，复唱歌曲。〕七、歌曲稳固：下面我们用我们手中的简易乐器来为我们的歌曲来伴奏一下，我们来分分组〔乐器归类〕，老师来给你们伴舞怎么样？〔老师随音乐做动作〕同学们想不想活动活动，来一起跟老师做一下！八、课堂小结：就让我们在这优美的音乐旋律当中，完毕我们这一节愉快的音乐课！同学们再见！人教版三年级音乐下册教案：打秋千授课时间：教学目的：1、通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱，使学生领悟“仡佬族”儿童的快乐生活。2、指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的方法歌唱。教学重点：1、运用正确的感情来演唱歌曲。2、培养学生全面参与音乐、表现音乐的才能。教学难点：1、准确掌握歌曲的节奏。2、准确掌握完毕句的唱法。教学方法：听唱法、教唱法教学用具：课件、录音机、钢琴。学生自备：报纸、塑料袋、矿泉水瓶假设干。教学过程：一、创设情景：播放开始音乐，设置鲜艳背景，让学生在浓浓的音乐气氛中进入教室。二、组织教学：〔激发兴趣〕大家好，今天老师很快乐在这里与你们一起上音乐课，希望大家听得准、唱得的好、表演热烈，和老师合作愉快，大家能不能做到？三、导入练习：首先，我们来听一首歌曲，大家来考虑一下：这首歌曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？〔播放四拍子的歌曲，指导学生运用手中的道具拍出四拍子的节奏型。〕同学们做的真好，老师这还有一首儿歌，请同学们看大屏幕：好学生、要做到、上课时、不吵闹、敢发言、勤动脑、认真听、习惯好。要求同学们用三拍子的节奏读出这首儿歌。〔1—2名学生，然后学生拍手齐读。〕四、提醒课题：同学们的表现真是令老师快乐，今天，老师还给大家带来了你们非常熟悉的朋友，请看大屏幕：〔课件出示小朋友打秋千的场景，然后仡佬族小朋友的得意形象徐徐进入屏幕〕，同学们说他们在干什么？〔打秋千〕今天，我们学习的歌曲就是《打秋千》。〔课件出示课题〕五、讲授新课：1、欣赏录音范唱2、老师范唱：〔要求学生随音乐拍手或拍腿〕注意：本首歌曲有2段，第1段的完毕句和第2段的完毕句有什么不同？3、学生模唱：用“噜”来模唱。4、按照节奏拍手读歌词。问题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌词当中的词语来说。〔美丽、得意、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气〕5、学生随范唱跟唱。六、歌曲处理：1、这首歌曲，老师这里有几种唱法，同学们来比照一下，哪种唱法比拟好听，同学们要做出选择，并且要说出你选择的理由。2、既然我们已经分析^p了歌曲的演唱情绪，那么同学们能不能加上感情来演唱一下这首歌曲？学生带上感情来演唱歌曲。〔老师用录音机录音〕新人教版三年级下册音乐教案：打秋千打秋千教学目的：1、学唱歌曲《打秋千》，指导学生听辨歌曲的情绪,引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。2、初步感知二声部，为学唱二声部做准备！开展学生的合唱才能,在合唱中学会与人合作。3、培养学生热爱生活的品质。教学难点：两声部的音准。教学过程：师生音乐问好。师：同学们上新课之前老师有个问题问大家，有哪些歌曲是在游戏时唱的？生：略师：那就让我们一起来唱一唱。〔略〕师：同学们唱的非常好，那么这些歌曲都是我们汉族小朋友在做游戏时唱的，今天我们就再来学习一首其他民族游戏时唱的歌曲。老师先问大家一个问题，我国共有多少个民族？生：略师：同学们知道的真不少，今天老师带着同学们走进仡佬族，我们先一起理解一下仡佬族的风土人情，仡佬族主要分布在广西壮族自治区，当地人以重水稻玉米为主。仡佬族最隆重的节日要数三年一次的节日，每逢重大的节日，青年男女就会载歌载舞。咦，小朋友在做什么？原来仡佬族的小朋友特别喜欢打秋千。〔板书〕《打秋千》下面我们先来欣赏一遍歌曲，听完后要答复老师歌曲是几几拍。〔初听歌曲。〕生：略师生回忆4/4拍子的含义和强弱规律。师：同学们看一下这首歌有几段歌词呀？生：略。师：下面我们一起熟悉一下歌词，朗读一遍。问题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌词当中的词语来说。〔美丽、得意、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气〕〔五〕师：我们再来听一遍歌曲，注意看歌词，听歌中的小朋友是如何打秋千的？〔听完学生答，如在秋千上晃来晃去，忽高忽低，像春燕飞上天……〕。师小结：歌曲共三段，最后一段唱完有个完毕句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴们都邀请来打秋千，旋律充满了跳跃感，起伏也较大，我们再来听一听歌曲的演唱情绪是怎样的及找一找谱例中有什么特殊的音乐记号。〔二次欣赏。〕生：略师讲解特殊记号的作用。〔下滑音〕这里的运用增加了歌曲的民族色彩，更具有兴趣性。学习二声部旋律。引导学生聆听二声部旋律及学唱二声部。分组练习一声部和二声部。听录音小声跟唱。交换声部练习。师：同学们唱的非常好。〔强调音准。〕课堂小结：这节课我们学习了一首合唱歌曲《打秋千》，聆听着同学们的歌声，使我也仿佛回到了童年，回忆起自己小时侯打秋千时的快乐情景。《打秋千》是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，大局部散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族民间流传着许多民歌，他们的生活也几乎时时刻刻伴随着音乐。假如大家对这个民族感兴趣，想理解它更多的情况，可以从网上查一查有关这个少数民族的资料。小学音乐教案：打秋千《打秋千》教学目的：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱才能，在合唱中学会与人合作。重点难点：两声部的音准。课前准备：荡秋千录像。教学过程：一、二声部发生练习二、导入1、观看荡秋千录像。2、简单介绍仡佬族的风土人情。三、学唱歌曲1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。3、指导、纠正〔1〕用欢快的情绪演唱歌曲。〔2〕注意下滑音的演唱。〔3〕结尾处衬词的演唱要干净利落，注意八分休止符的时值。4、学生以模唱的形式学唱低声部。5、指导、纠正〔1〕指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。〔2〕纠正“叮当”的咬字、发音。6、二声部合唱。7、指导、纠正〔1〕两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。〔2〕低声部为伴唱，音量要适当。小学三年级音乐下册教案：鸟店课题：《鸟店》教学目的：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建立我们的绿色家园做出自己的奉献。重点难点：感受音乐所塑造的小鸟的形象。课前准备：词语卡片。教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧张、恐惧；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进展排序。〔播放《鸟店》录音〕2、生边听边排序〔第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐惧；死四又是欢快、优美。〕二、复听作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。三、分段欣赏1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？生：