小孩和大鱼-教学设计教案

中班语言活动教案想飞的小象中一班程艺琪一、设计意图：《想飞的小象》我觉得这个故事构思新颖，幼儿容易理解，接受。有趣的情节画面能引起幼儿的好奇，有利于幼儿扩展自己思维与经验，让幼儿大胆猜测，想象。同时，我觉得这个故事也较符合我班孩子现有的认识水平。能发展孩子都语言，理解，表达，思维，感受能力。二、活动目标：1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。2、学习动词“钩”“搬”这两个动词，学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。3、知道人有各自的本领，别小看自己。三、活动重难点：活动重点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。活动难点：知道人有各自的本领，别小看自己。四、活动准备：魔术盒。（里面放着各种本领）绘本图片五、活动过程：（一）谜语导入，吸引幼儿兴趣导入语：今天程老师带来了一个谜语，看哪个小朋友能够快速回答出来。谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）（二）理解故事内容，学习动词及句式。过渡语：老师这里有一故事，故事里的大象发生了什么事情？我们来仔细听一听。１、倾听故事，理解故事内容，幼儿能专心倾听。提问1故事中有哪几个小动物？（小鸟、蛇、狮子、老虎、大象）提问2：是谁想飞呀？（小象）提问3：你们知道小象它为什么想飞呢？小结：故事中小象因为看到小鸟飞，为了看到更多的风景。它在学飞的过程中遇到了蛇、狮子、老虎。2、倾听部分故事，学说完整句式，“我不会飞，可是我会……”。过渡语：这三个小动物都对它说了什么呢？他们三个说的话有什么特点呢？提问1：小蛇跟小象是怎么说的呢？（蛇的本领是在树上睡觉。）那小蛇会飞吗？(不会)小蛇说“我不会飞，可是我会在树上睡觉。”提问2：狮子跟小象是怎么说的呢？（我会跳过宽宽的大河）回应：狮子的本领是跳过宽宽的大河。那狮子会飞吗？（不会）强调：狮子说“我不会飞，可是我会跳过宽宽的大河。”提问3：老虎跟小象是怎么说的呢？（我会游泳）老虎的本领是游泳。那老虎会飞吗？（不会）老虎说“我不会飞，可是我会游泳。”:提问4：他们三个说的话有什么特点呢？（有什么相同的地方呢？）小结：蛇、狮子、老虎都用了同一个句式是“我不会飞，可是我会。。。”小蛇说“我不会飞，可是我会在树上睡觉。”狮子说“我不会飞，可是我会跳过宽宽的大河。”老虎说“我不会飞，可是我会游泳。”那小象不会飞，会干什么呢？我们完整的听一遍。3、倾听部分故事，学习钩、搬动词，了解大象的本领，完整说出句式。提问1：爸爸带着小象做了什么？小象还想飞吗？提问2：小象是怎么搬木头的？我们来学一学小象的动作。提问3：小象一开始那么想飞，后来为什么又不去学飞了呢？如果你是小象试一试用“我不会飞，可是我会。。。”的句式说一说。（小象虽然有很多不会的东西，可是它会搬木头）。小结：今天我们跟小象学会了钩、搬两个动词。还跟小蛇、老虎、狮子学会了“”我不会飞，可是我会。。。。”的句式。（三）谈话活动“我的本领”，知道人有各自的本事，别小看自己。提问1：每个小朋友都有自己的本领，请小朋友说一说“你的本领是什么？”提问2：你可以用“我不会飞，可是我会。。。”来说一说吗？小结：虽然别人的本领很厉害。可是我们自己也有别人做不到的本领，能完成很多事情，千万别小看自己。（四）通过游戏巩固句式，肯定自己。过渡语：小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。下面小朋友看一下我手里拿的箱子，里面会有神奇的事情发生，我的本领是我不会飞可是我会变魔术。1、请个别幼儿抽图片。2、根据图片，让幼儿说出相应的句式。六、活动延伸今天老师带来的故事《想飞的小象》中。小象一开始总是羡慕别人，后来小象慢慢认识到自己的本领，变得更加幸福。小朋友们的本领可真不少啊，真了不起！下节活动时，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”附：故事想飞的小象有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。"狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。老虎说："我不