我们有新玩法-教学设计教案

部编人教版二年级下册道德与法治《我们有新玩法》教学设计教学目标1.知识与能力通过参与创造新玩法的过程，体验游戏创新的乐趣。2.情感与态度玩游戏时树立创新意识，培养学生的发散性思维。3.行为与习惯乐于参与创造新游戏、新玩法，培养探究习惯。4.过程与方法通过变换新玩法、规则和自制玩具的过程，让学生自由想象，培养发散思维。教学重难点1.重点：通过参与创造新玩法的过程，体验游戏创新的乐趣。难点：玩游戏时树立创新意识，培养学生的发散性思维。教学准备跳绳、秒表、卡纸、尺子。教学过程一、导入新课1.师：（出示课件并展示实物跳绳），同学们会跳跳绳吗？.生：会。.师：现在我们进行一场跳绳比赛，看谁在一分钟的时间内跳的最多。师：同学们还知道跳绳有哪些玩法吗？谁能给我们表演一下？生：花式跳绳、双人跳绳……学生演示，演示过程中教师指导，让学生感受到通过想象创造新游戏带来的乐趣。师：一个玩具、一个游戏可以有不同的玩法，只要我们大胆的想象，就可以玩出更多的乐趣。这节课我们就一起来玩出新玩法、新花样。玩出新花样1.课件展示课文P26页内容。.师：刚才同学们表演了跳绳的新玩法，我们一起看一下课文中的小朋友们是怎样玩的。出示课件。图中有几种新玩法？你们喜欢哪一种新玩法？喜欢的原因是什么？学生互相交流讨论。师：只要我们敢于想象，就能创造出多种玩法，玩的更有乐趣。课件展示课文P27页内容。师：从图中你受到了哪些启发？生：不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合。同一个游戏可不可以变个规则玩一玩呢？生：学生讨论，教师指导学生变换游戏规则（可以利用跳绳，正跳变反跳）。.师：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。我们还可以改变游戏的规则，游戏会有新乐趣。我们一起来创除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具。出示课件课文P28页内容。.师：这个小同学利用了什么哪此材料？制作了什么玩具？生：旧瓶子、沙土，制作成了保龄球。我是小小设计师：分组讨论怎样利用废旧物品制作玩具。学生分组活动，教师指导。生：各组交流做法。师：同学们的创意非常好，请同学们利用课余时间动动手，为自己制作新的玩具。师：同学们会下棋吗？都会下什么棋？生：跳棋、象棋、五子棋。师：同学们会的真多，下面我们一动手来制作五子棋。活动：制作五子棋教师将制作材料分给各小组，各小组制作，教师指导。因二年级的学生动手能力不强，教师应给予学生更多的帮助，并参与到制作活动中。师：同学们制作的五子棋可真不错，我们可不可以改变一下五子棋的游戏规则，制订一个新规则玩一玩呢？生：小组讨论研究，制订游戏规则。并用新规则玩一玩。教师在学生制订新规则的过程中加以引导，如：五子棋需五子相连，可不可以四子相连、三子相连。课堂小结通过我们这节课的学习，我相信同学们能够发挥自己聪明的才智，赋予玩具、游戏新的玩法，并能够自己亲自动手，制作出自己喜爱的玩具，让我们的课余生活更加的丰富彩。板书设计：7我们有新玩法玩出新花样我们一起来创造教学反思：这节课旨在让学生通过参与创造新玩法的过程，体验游戏创新的乐趣，并在玩游戏时树立创新意识，培养学生的发散性思维。我在导入新课的过程中设计了跳绳比赛的环节，让学生参与其中，随后自然的引出跳绳的新玩法，这一环节学生积极参与到活动中，并提出了许多跳绳的新玩法并进行了演示，自然的过度到本课内容。在小小设计师的环节，学生提出了许多设计构思，因准备的不充分，没有让学生实际动手操作，这是这节课不足的地方。最后一个制作玩具的环节，学生热情非常高，但对于二年级的学生来说有一定的难度，在制作过程中教师参与到学生的整个制作过程，学