人教部编版七年级下册语文第二单元第5课《黄河颂》课件(共50张PPT)

人教版七年级语文教学课件1938年，抗日战争全面爆发以后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然（即张光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，黄河的宏伟气势强烈的感染了诗人，引发了诗人的创作灵感。次年一月抵达延安后，光未然创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，后经冼星海谱曲后风行全国，广为传唱，成为表现中华民族精神的不朽经典，至今久唱不衰。写作背景

光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》》，新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。作者介绍本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。黄河大合唱

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家，他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。曲作者介绍xiǎn1、学生自读课文，掌握字词，自我感悟朗诵技巧朗读感知读准字音山巅

哺育浊流狂澜

滋长宛转掀起体魄

九曲澎湃

一泻万丈屏障

磅礴pòbǔzīwǎnzhuóxièqūpángbóxiānpíngzhàngpénɡpàilándiān理解字义澎湃：狂澜：宛转：哺育：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大,气势雄伟。巨大的波浪，比喻的气动荡不定的局势或猛烈的潮流。曲折流转。喂养。也比喻培养。理解字义一泻万丈：浩浩荡荡：体魄：屏障：复兴：形容江河水流迅速。水势大，形容广阔或壮大。体格和精力。像屏风那样遮挡着东西。衰落后再兴盛起来。1、学生自读课文，掌握字词，自我感悟朗诵技巧2、学生齐读课文，注意停顿、重音、速度、语调的处理朗读感知（1）诗分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿以示区别（2）“我站在高山之巅，望……”总领下文，停顿要稍长一些，后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势朗读指导（3）“啊！黄河！”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音要延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂（4）最后两句“像你一样的伟大坚强！”，充满战斗的决心，要读得铿锵有力（5）全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激越的情感朗读指导听录音,掌握阅读技巧，体会作者的思想感情黄河颂光未然1、学生自读课文，掌握字词，自我感悟朗诵技巧2、学生齐读课文，注意停顿、重音、速度、语调的处理3、学生各自吟诵诗歌，反复练习朗读，整体感知文意朗读感知（1）你认为课文可以分为几个部分？各部分主要写什么？

（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这里发源；多少英雄的故事，在你的身边上演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（1）你认为课文可以分为几个部分？各部分主要写什么？

两部分，一是前面的朗诵词，可看作序曲，展现了黄河的伟大坚强。二是后面的歌词，是全诗的主体部分，歌颂黄河。（2）诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词这部分所起的作用是什么？朗诵词点题，概括黄河的特点，提纲挈领，点出黄河是中华民族的象征，引出下面的唱词（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（3）第二部分歌词可以怎样划分层次?可分三层，分为望黄河、颂黄河和结尾的学习黄河精神。（3）第二部分歌词可以怎样划分层次?（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这里发源；多少英雄的故事，在你的身边上演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！1、课文主要是“颂黄河”，在颂之前有一个蓄势阶段，对黄河作了一番展望描绘，朗读分析：

（1）哪一个字统领了望黄河部分？

（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。“望”字统领我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。（1）哪一个字统领了望黄河部分？（2）作者望到黄河什么景象？这些景象分别从哪些角度去观察、描写的？

（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。“望”字统领1、课文主要是“颂黄河”，在颂之前有一个蓄势阶段，对黄河作了一番展望描绘，朗读分析：

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；近镜头特写浊流宛转，结成九曲连环；俯瞰全景式总写从昆仑山下奔向黄海之边，纵向描写黄河的流向把中原大地劈成南北两面。横向展开到黄河流域两岸（2）作者望到黄河什么景象？这些景象分别从哪些角度去观察、描写的？

诗人在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘，即“望黄河滚滚”所统领的四句:先是近镜头特写——“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”，再是俯瞰全景式的总写——“浊流宛转/结成九曲回环”，然后是纵向描写黄河的流向——“从昆仑山下/奔向黄海之边”，最后横向展开到黄河流域两岸——“把中原大地/劈成南北两面”（3）作者通过这些景象描写，展现了黄河怎样的特点？

这些句子表现了黄河波澜壮阔、一往无前、无坚不摧的特点2、在颂黄河部分：

（1）诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气魄，突出黄河对中华民族贡献的？啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这里发源；多少英雄的故事，在你的身边上演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这里发源；多少英雄的故事，在你的身边上演！黄河养育了中华民族历史贡献啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。黄河保卫了中华民族地理优势啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！黄河还将激励着中华民族勇往直前精神价值三方面黄河养育中华民族(历史贡献)黄河保卫中华民族(地理优势)黄河还将激励中华民族(精神价值)2、在颂黄河部分：

（1）诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气魄，突出黄河对中华民族贡献的？（2）歌词中“颂黄河”部分反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用?

“啊!黄河!”反复出现三次，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。使黄河的三个层次更加清晰，由实到虚，环环相扣，逐步深入，而又感情激越，强烈赞颂了黄河的英雄气魄。（3）如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?A、把黄河比喻为“中华民族的摇篮”(暗喻)，因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。提示：细石器文化、新石器文化、青铜器文化在黄河流域建都的王朝有：夏、商、周、秦、西汉、东汉、魏晋、隋、唐、宋大禹治黄河三过家门而不入；春秋时期的奴隶，唱出“不稼不穑，胡取禾三百缠兮”的反抗心声；曹操在黄河边打败袁绍，最后统一北方；关羽在这里过关斩将；李白在这里高唱出“黄河之水天上来”……黄河的资料（3）如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?B、把黄河比喻为“民族的屏障”(暗喻)，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，因为黄河天险在地理上可作为军事屏障；黄河的伟大坚强的精神，更是中华民族精神上的城防，这是我们民族抵御外侮的制胜法宝。（4）如何理解黄河“向南北两岸伸出万千条铁的臂膀”?

这是一个比喻句(暗喻)，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，“巨人”身上千万条“铁的臂膀”指的是黄河的支流。这句诗体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的力量，也写出了中华民族的精神和信念，歌颂了中华民族的伟大精神。发源：青海省巴颜喀拉山脉北麓

流经九省：青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东.注入：

渤海

全长：5464千米

流域面积：

752443平方公里

平均年径流量：580亿立方米黄河的资料黄河的资料主要支流

黄河主要支流有白河、黑河、湟水、祖厉河、清水河、大黑河、窟野河、无定河、汾河、渭河、洛河、沁河、大汶河等。

3、最后一节就是尾声，主要写了什么？

诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言，学习黄河伟大坚强的精神。4、请结合时代背景，你认为作者借歌颂黄河表达了什么感情?

诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。5、《黄河颂》在语言上有什么特点?1、音节美。歌词明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，错落有致。在用韵上隔句押韵，构成自然和谐的韵律。

2、画面美。歌词十分注意刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面之美，一幅幅地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画。6、在我们学过的诗歌中，有些诗直抒胸臆，风格豪迈，有些诗借物抒情，委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?

属于直抒胸臆，风格豪迈之类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊!黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的强烈感情，充满雄浑豪迈之美。举例：A、雄浑豪迈类：王之涣《登鹳雀楼》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

B、委婉含蓄类：何其芳《秋天》、郭沫若《静夜》7、你觉得我们该如何继承并发扬中华民族伟大而坚强的品质？体验反思

革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！课文小结诵词歌词

点题概括黄河特点提纲挈领引出下面的唱词（黄河伟大坚强望黄河——颂黄河---学习黄河精神描绘黄河形象气势激励中华民族保卫中华民族养育中华民族坚强不屈保卫祖国黄河颂特写总写纵向横向序曲主体尾声君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。