2023年昆明市官渡区编制教师招聘高频考点三

2023年昆明市官渡区编制教师招聘高频考点三一、单选题（育萃教师招考与你一路相随)1、教育学的研究对象是（）A.教育规律B．教育现象C．教育问题D．教育经验2、下面出自《学记》的语句中,哪句话反映了教育与政治的关系。Ａ.“建国君民,教学为先”B.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C．“化民成俗,其必由学”Ｄ．“藏息相辅“3、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直，白沙在涅,与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用?()

A．遗传Ｂ.环境C.教育D.主观能动性4、［２0２3年真题］“给我一打健全的儿童和特殊的环境,我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人,或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了＿__＿__的结识。()ﻫA.遗传决定论Ｂ．环境决定论C．教育万能论D.辐和论5、()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D．教书方法６、拟定教育目的的客观依据是（)A.制定教育目的者的哲学观念B．制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的抱负人格D.特定的社会政治、经济、文化背景7、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和()Ａ.家庭课程Ｂ.校外课程C.省级课程D.学校课程8、教科书编制要遵循以下哪些原则?(）A.可读性B.启发性C.内容的基础性Ｄ．趣味性E.科学性9、学生结识具有与人类结识过程不同的显著特点是(）。ﻫＡ.间接性B.目的性C．交往性Ｄ.教育性E.简捷性1０、在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是ﻫA.引起学习动机B.领略知识C．巩固知识Ｄ.运用知识11、[2023年真题]德育过程结构的构成要素是（)Ａ.教育者,受教育者B.教育者,受教育者，教育内容C．教育者，受教育者,教育内容，德育方法D.教育者,受教育者，德育环境1２、德育过程的矛盾涉及()

A．教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾ﻫC.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾ﻫE．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾二、填空题１、布鲁纳强调:“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的_＿＿＿。”ﻫ2、德育涉及____、____和道德品质教育三个方面。３、人口质量制约着教育事业的_＿__、___＿和＿___。ﻫ4、教育的最基本职能是＿_＿_，也是教育的特质所在。5、美国行为主义心理学家_＿＿＿提出____,否认了人的遗传素质和人的自觉能动性。６、马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上,它是＿＿__。７、影响人发展的基本因素有___＿＿_;__＿_＿__;_____＿_＿。8、教师的知识结构涉及：广博的科学文化基础知识;精深的系统专业知识;深化的教育理论知识_＿＿＿__＿_；_____＿＿＿；___＿___＿。9、思想品德教育过程是培养学生_＿_＿＿_、＿______、＿__＿__、_____＿＿统一的发展过程。10、[2０23年真题］讲授法是教师通过______系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、_＿___和讲演三种方式。11、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为___＿___、__＿__＿、＿＿____和_＿_＿_.１２、西方国家奴隶社会的教育有两个典型:______和___＿__。三、简朴题1、试述马克思主义关于人的全面发展学说。２、中小学德育的任务是什么?它涉及哪些内容？四、论述题１、教师专业化需要哪些基本条件?2、中小学德育的任务是什么？它涉及哪些内容?五、案例分析题1、[案例]课堂中的吵闹作为一名中学语文教师,我热爱我的工作，注旨在学习中激发学生的学习爱好,让他们积极参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团„„。问题：假如你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么？３45421参考解答一、单选题12、【育萃专家解析】ＡDE。二、填空题1、答案：基本结构2、答案:政治教育思想教育3、答案：发展速度规模教育质量４、答案:培养人５、答案：华生环境决定论6、答案：一切社会关系的总和7、遗传环境教育8、广博的科学文化基础知识精深的系统专业知识深化的教育理论知识９、知、情、意、行1０、【育萃专家解析】口头语言、讲解。１1、萌芽阶段、独立形成阶段、科学教育学建立和发展阶段1２、斯巴达教育雅典教育三、简朴题1、【育萃专家解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既当作是现代化大生产的客观规定，也是对于共产主义新人的抱负蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：(1）人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充足而自由发展的人。(2)人朝什么方向发展,如何发展，发展到什么限度取决于社会条件。（3)从历史发展的进程来看,人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的规定,并提供全面发展的也许性。（5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才干得以实现。(6）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律,并为我们制定教育的目的提供了理论依据。２、１、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。2、内容涉及基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和抱负教育。四、论述题1、1、具有专门的知识技能；2、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；3、具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力；4、具有充足的自治和自律性。２、１、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。2、内容涉及基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和抱负教育。五、案例分析题１、[参考答案]基本态度：课堂的确需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参