曹冲称象PPT部编课件

曹冲称象4初读感知学习字词当堂检测第一课时象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物。大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。同学们，见过有人称大象吗?在古时候，要称一头活着的又高又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？学习目标1.会认13个生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。（重点）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示曹操天曹队员官员cáoyuán我会认日上曲绕梁识字巧方法张口是宝贝识字巧方法曹员一根根据议论提议gēnyì我会认有板有眼，各占一半。识字巧方法仗“义”执言(讠)识字巧方法根议议论论文重要举重lùnzhòng我会认言及昆仑山识字巧方法有缘千里来相会识字巧方法论重砍树砍柴画线直线kǎnxiàn我会认欠在石旁识字巧方法纸上得来终觉浅识字巧方法砍线停止阻止重量大量zhǐliàng我会认上多一竖识字巧方法一日千里识字巧方法止量重zhòng（重量）chóng（重复）多音字读一读下面的句子，你有什么发现？注意加点字的读音！加点的字是多音字！石头有多重，大象就有多重。••读一读:这些蔬菜的重(zhòng)量，没有必要重(chóng)复来称了。

••多音字读一读:•学校的旗杆上有一面五星红旗在飘扬？读一读下面的句子，看看你有什么发现？这一杆秤称东西特别准。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！杆gǎn（一杆秤）gān（旗杆）曹砍根线议止摘苹果论重员量【官员】【议论】【船舷】船两侧的边儿。对人或事物的好坏、是非等表示意见。经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况书写指导：“禾”窄些，“尔”稍宽。结构：左右组词：称象自称造句：曹冲称象是一个著名的历史故事。音序：C

部首：禾称chēng我会写称一称书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。结构：左右组词：柱子柱石造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。音序：Z

部首：木柱zhù我会写柱子书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。结构：半包围组词：底层底下造句：到底有没有外星人呢？音序：D

部首：广底dǐ我会写到底书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。结构：左右组词：笔杆杆子造句：爷爷给我做了一杆红缨枪。音序：G

部首：木杆gǎn我会写一杆书写指导：第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中线上。结构：左右组词：秤杆称秤造句：原来这是一杆大秤啊！音序：C

部首：禾秤chèng我会写大秤书写指导：左中右写紧凑。末笔捺舒展。结构：左中右组词：做秤杆做衣服造句：奶奶会做衣服。音序：Z

部首：亻做zuò我会写去做书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。结构：上下组词：岁月周岁造句：我今年七岁了。音序：S

部首：山岁suì我会写七岁书写指导：左右等宽,“立”做偏旁横变提。结构：左右组词：站起站立造句：明天我要站出来竞选学习委员。音序：Z

部首：立站zhàn我会写站出来书写指导：左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。结构：左右组词：轮船船只造句：爸爸是这艘大船上的船长。音序：C

部首：舟船chuán我会写大船书写指导：上部左右紧凑，“灬”略宽托上。结构：上下组词：然后当然造句：奶奶给弟弟做好早饭，然后叫他自己来吃。音序：R

部首：灬然rán我会写果然初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。1．根据拼音写词语。zhù zichuándǐchènɡ ɡǎn

rán hòuqīsuìzhàn lì

柱子船底秤杆然后七岁站立2．比一比，再组词。做（）底（）柱（）作（）低（）住（）做人作文底下高低柱子住下3．照样子，写词语。例：又高又大__________

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__________又大又圆又高又壮又白又胖又红又甜曹冲称象4品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时学习目标1.熟读课文，背诵课文。(重点)2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。(难点)从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？(核心问题)

大象__________，身子像__________，腿像__________。自由读第一、二自然段，思考：曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？(串珠问题1)又高又大一堵墙四根柱子这么大的象，到底有多重呢？一堵墙四根柱子练一练

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子弯弯的月亮像_____________________________。红红的太阳像____________________________。__________像____________________________。照样子，写句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。文中官员们是怎样讨论称象的方法？(串珠问题2)谁有办法把这头大象称一称?有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。对话时，要注意说话人的身份和语气。默读第四自然段，思考：

曹冲是如何称象的？(串珠问题3)我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。称出每块石头的重量。第三步:=第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。先把大象(

)一艘大船上，看船身下沉多少，就(

)水面，在船舷上(

)。再把大象(

)，往船上()。等船下沉到画线的地方，(

)船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线牵上岸装石头称一称这是课后第2题哦！练一练从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？(核心问题)从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。称象的事对你有何启示？(串珠问题4)我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。课文结构曹冲称象曹冲带着儿子和官员们去看大象官员们——造大秤——树做秤杆——曹操摇头赶上船象——画线赶象上岸——装石头称石头——知象重曹冲曹操笑着点爱动脑筋善于观察富于联想课文主旨本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。推荐阅读大 象大象大象，鼻子长长。用它吸水，用它抓糖。会做游戏，能抓痒痒。大象大象，鼻子长长。我们唱歌，它打拍子。我们集合，它摇铃铛。人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。国学诵读老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)山不厌高,水不厌深。(《短歌行》曹操)课堂小结这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的。通过故事告诉我们平时要多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。

1．选择正确的