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Word版本，下载可自由编辑-3-幼儿园教师教育笔记四篇（1）：

“蹲下来”，做孩子的伴侣

和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲无数话，而我们用的最多的一个词，那就是“小伴侣”。说多了似乎也就习以为常，没有什么特别之处。其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种“伴侣”关系。

我们可以将关系亲热的人称为“伴侣”，那我们每一天亲切的称幼儿为“小伴侣”时，不是也就应用对待伴侣的态度感情去和幼儿沟通吗？惟独我们将幼儿真正值作我们的“小伴侣”，才会用伴侣的身份于幼儿沟通情感和意见，谦虚征求和聆听幼儿的看法，赏识幼儿的优点和长进，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才干用一颗童心去理解他们的发觉和行为。

这种以平等融洽的关系带给的支持最易于幼儿交流，也最简单被幼儿接纳。

（2）：

出错的孩子也可爱

玉章是一个好动的孩子，因为家长的管理不当，构成了孩子自以为是的性格，常常和小伴侣闹事，之后还要来个“恶人先告状”。小伴侣和教师都不喜爱 他。但孩子究竟是孩子，我坚信假如实行相应的措施举行教导，必需会有起色。

于是在接下来的几次活动中，他过来告状，我就先让他说个够，当初不表态，对他举行冷处理，等他感动的心情平静了，注重力开头转移了，这时再把他叫过来，明确地指出他的错误所在，并且事后与家长取得联系，要求他们协作教师指出他的过错，这种方式切中要害，渐渐地，玉章变了，变得乖巧多了，也听话了，讲理了。

看到他的这些变化，我很欣慰。是的，孩子本质不坏，只是没有引领好，今后他会从其他小伴侣中获得友情，会比以前更欢乐，而我也有了成就感，也很欢乐。

（3）：

小奖品

这天张海苒的妈妈来送孩子时告知我，张海苒昨日回家说：“这天方教师表扬我了，还奖给我一朵小红花！”我明了表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓舞，由于在这以前我几乎没怎样注重她，更谈不上什么表扬了。

张海苒在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给教师惹棘手，日常我也不太注重她，几乎没批判过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。她那么让人省心，我真期望班上再多几个这样的孩子，由于做了好多年老师的我们都会有这样的体味：为了维护群众正常的秩序，使一些活动取得较好效果，我们经常为了一个

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