优质课一等奖初中家庭教育《北方民族的交融》课后练习

-3-2016年中图版《中国历史》七年级上册《第17课北方的民族融合》课后同步练习单项选择题1.前秦之称最早见于《十六国春秋》,因其所据为战国时秦国故地而得名,它是中国历史上第一个统一北方的少数民族政权。前秦与南方的哪一政权形成对峙的局面()A.西晋B.东晋C.南朝D.成汉2.帝曰：“今欲断诸北语……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。”这一举措是（）A.秦始皇统一文字B.汉武帝独尊儒术C.孝文帝厉行汉化D.武则天重用酷吏3.中国古代，“衣服有制”．正朔服色，向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容…变易服饰，往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记．下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点（）A.秦始皇B.汉武帝C.北魏孝文帝D.隋文帝4.下列关于商鞅变法和孝文帝改革共同点表述中，正确的一项是（）A.都进行了迁都B.都推行了汉化政策C.都大大提高了军队的战斗力D.都是统治者自上而下的改革5.对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，下列说法正确的有()①北方少数民族和汉族在生活习俗上相互影响②说明民族融合成为一种历史趋势③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用④那里的人们行为怪异，喜欢穿异族服装，吃异族食物A.①②B.①②④C.①②③D.①④6.对三国两晋南北朝时期时代特征最准确的描述是()A.繁荣与开放的社会B.国家的产生与社会的变革C.政权分立与民族融合D.多元文化碰撞与社会经济高度发展非选择题7.某七年级历史小组围绕“改革促发展”这个中心,开展了以“北魏孝文帝改革”为主题的探究活动,请你参与其中,回答相关的问题。【雄关漫道】材料一孝文帝决心迁都,但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。公元494年,孝文帝以南征为名,亲率文武官员和20万大军南下。到达A城时,正值秋雨连绵,道路泥泞,长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪,不愿意继续前进,孝文帝趁机说,行军中途,怎么可以无功而返?如果不愿意继续南征,可以先定都在此。随行人员没再反对,于是大功告成。(1)材料一中的“A城”是哪里?孝文帝为什么要精心安排这一迁都的“计谋”?【革故鼎新】材料二鲜卑姓汉姓《魏书》记载:“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”拓跋元步六孤陆贺赖贺(2)材料二所示的是孝文帝改革中的哪两项措施?(3)试举三例说明孝文帝改革在社会生活方面的变化。【论从史出】材料三南朝官员陈庆之出使北魏,目睹了北方经济、文化兴盛的景象后,感慨地说:“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。”(4)根据材料三,说一说这次改革取得了什么效果?(5)根据上述材料及所学知识,谈谈孝文帝改革给你哪些启示?参考答案B2.C3.C4.D5.C6.C7.(1)洛阳。巧妙地冲破守旧阻力,最终实现迁都大计。(2)改汉姓;学汉语。(3)从服饰、食物、通婚等方面举三个实例即可。(4)北魏孝文帝改革以后,各民族融合,中原地区经济繁荣、文化兴盛,传统的汉文化在北方得到大发展。(意思相近即可)(